Maria Quitéria de Jesus Medeiros nasceu, possivelmente, em 1792, em arraial de São José de Itapororocas, na Bahia, mais precisamente no sítio do Licorizeiro. Sertaneja, em 1822 juntou-se às tropas que combatiam os portugueses, no movimento de Independência do Brasil. Primeiro ingressou no Corpo de Artilharia e, depois, no de Caçadores. Seu nome de guerra: soldado Medeiros. Em fins de 1822, incorporou-se ao Batalhão de Voluntários de Dom Pedro I, tornando-se,oficialmente, a primeira mulher a fazer parte de uma unidade militar no Brasil.
Em 20 de agosto de 1823, Dom Pedro I recebeu Maria Quitéria em audiência especial. Concedeu-lhe o soldo de alferes de linha e a condecoração de Cavaleiro da Ordem Imperial do Cruzeiro. Contam-se, sobre Maria Quitéria, histórias de coragem e audácia. Diz-se que tomou de assalto uma trincheira inimiga e fez prisioneiros, que conduziu sob a mira das armas. Diz-se também que usava uma farda azul com um saiote que ela concebera e um capacete com penacho. Apesar de tudo, Maria Quitéria nunca deixou de lado a feminilidade.
Após conquistar as glórias de guerreira, casou-se com Gabriel Pereira Brito e com ele teve uma filha, chamada Luísa Maria. Viúva, foi para Feira de Santana, tentar receber uma parte da herança do pai. Sua personalidade despertou a atenção da escritora inglesa Maria Graham, que sobre ela registrou: “Maria de Jesus é iletrada, mas viva. Tem inteligência clara e percepção aguda. Penso que se a educassem, ela se tornaria uma personalidade notável. Nada se observa de masculino nos seus modos, antes os possui gentis e amáveis.”
quinta-feira, 25 de agosto de 2011
antropocentrismo - filosofia
O antropocentrismo (do grego άνθρωπος, anthropos, "humano"; e κέντρον, kentron, "centro"), é uma concepção que considera que a humanidade deve permanecer no centro do entendimento dos humanos, isto é, tudo no universo deve ser avaliado de acordo com a sua relação com o homem.
O termo tem duas aplicações principais. Por um lado, trata-se de um lugar comum na historiografia qualificar como antropocêntrica a cultura renascentista e moderna, em contraposição ao suposto teocentrismo da Idade Média. A transição da cultura medieval à moderna é freqüentemente vista como a passagem de uma perspectiva filosófica e cultural centrada em Deus a uma outra, centrada no homem – ainda que esse modelo tenha sido reiteradamente questionado por numerosos autores que buscaram mostrar a continuidade entre a perspectiva medieval e a renascentista.
O termo tem duas aplicações principais. Por um lado, trata-se de um lugar comum na historiografia qualificar como antropocêntrica a cultura renascentista e moderna, em contraposição ao suposto teocentrismo da Idade Média. A transição da cultura medieval à moderna é freqüentemente vista como a passagem de uma perspectiva filosófica e cultural centrada em Deus a uma outra, centrada no homem – ainda que esse modelo tenha sido reiteradamente questionado por numerosos autores que buscaram mostrar a continuidade entre a perspectiva medieval e a renascentista.
DIA DO SOLDADO- His
Marechal de Exército- Luís Alves de Lima e Silva - Duque de Caxias - Patrono do Exército Brasileiro (25 de agosto 1803 - 7 de maio 1880)
"Nasceu na Fazenda de São Paulo, Vila de Porto de Estrela, na Baixada Fluminense, Rio de Janeiro.
Em 22 nov 1808, assentou praça como cadete no 1º Regimento de Infantaria, ingressando, posteriormente, na Academia Real Militar.
Tenente, integrou o recém-criado Batalhão do Imperador, como ajudante, com ele recebendo o batismo de fogo, em 3 maio 1823, nas lutas pela independência na Bahia, quando pôde revelar excepcionais qualidades de iniciativa, comando, inteligência e bravura.
Com pouco mais de 20 anos, já era capitão e participou, ainda com o Batalhão do Imperador, da Campanha da Cisplatina.
Em 2 de dezembro 1839, já Coronel, passou a encarnar a auréola de Pacificador e Símbolo da Nacionalidade, ao ser nomeado Presidente da Província do Maranhão e Comandante-Geral das Forças em Operações, para debelar a "Balaiada", após o que recebeu o título de Barão de Caxias e a promoção a Brigadeiro. Entrou na História como "O Pacificador" e sufocou muitas rebeliões contra o Império.
Também pacificou São Paulo e Minas Gerais, em 1842, razão por que foi promovido a Marechal-de-Campo graduado.
"Nasceu na Fazenda de São Paulo, Vila de Porto de Estrela, na Baixada Fluminense, Rio de Janeiro.
Em 22 nov 1808, assentou praça como cadete no 1º Regimento de Infantaria, ingressando, posteriormente, na Academia Real Militar.
Tenente, integrou o recém-criado Batalhão do Imperador, como ajudante, com ele recebendo o batismo de fogo, em 3 maio 1823, nas lutas pela independência na Bahia, quando pôde revelar excepcionais qualidades de iniciativa, comando, inteligência e bravura.
Com pouco mais de 20 anos, já era capitão e participou, ainda com o Batalhão do Imperador, da Campanha da Cisplatina.
Em 2 de dezembro 1839, já Coronel, passou a encarnar a auréola de Pacificador e Símbolo da Nacionalidade, ao ser nomeado Presidente da Província do Maranhão e Comandante-Geral das Forças em Operações, para debelar a "Balaiada", após o que recebeu o título de Barão de Caxias e a promoção a Brigadeiro. Entrou na História como "O Pacificador" e sufocou muitas rebeliões contra o Império.
Também pacificou São Paulo e Minas Gerais, em 1842, razão por que foi promovido a Marechal-de-Campo graduado.
terça-feira, 23 de agosto de 2011
"Uso de muy / mucho" - esp
"Uso de muy / mucho"
Observe as frases:
. Ana es muy hermosa.
. Este coche es muy rápido.
"Hermosa" é adjetivo; "rápido" é advérbio.
Antes de adjetivos e advérbios se usa "muy".
. Tenga mucho cuidado.
. Él salió con muchos amigos.
"Cuidado" e "amigos" são substantivos.
Antes de substantivos é usado "mucho, mucha, muchos, muchas"
"Mucho" também é usado depois de verbos.
Ej:
. Carlos y Ana ayudan mucho en casa.
Exceções:
Se usa "mucho" com quatro advérbios:
"antes, después, más y menos".
Observe as frases:
. Ana es muy hermosa.
. Este coche es muy rápido.
"Hermosa" é adjetivo; "rápido" é advérbio.
Antes de adjetivos e advérbios se usa "muy".
. Tenga mucho cuidado.
. Él salió con muchos amigos.
"Cuidado" e "amigos" são substantivos.
Antes de substantivos é usado "mucho, mucha, muchos, muchas"
"Mucho" também é usado depois de verbos.
Ej:
. Carlos y Ana ayudan mucho en casa.
Exceções:
Se usa "mucho" com quatro advérbios:
"antes, después, más y menos".
"Uso de muy / mucho" - esp
"Uso de muy / mucho"
Observe as frases:
. Ana es muy hermosa.
. Este coche es muy rápido.
"Hermosa" é adjetivo; "rápido" é advérbio.
Antes de adjetivos e advérbios se usa "muy".
. Tenga mucho cuidado.
. Él salió con muchos amigos.
"Cuidado" e "amigos" são substantivos.
Antes de substantivos é usado "mucho, mucha, muchos, muchas"
"Mucho" também é usado depois de verbos.
Ej:
. Carlos y Ana ayudan mucho en casa.
Exceções:
Se usa "mucho" com quatro advérbios:
"antes, después, más y menos".
Observe as frases:
. Ana es muy hermosa.
. Este coche es muy rápido.
"Hermosa" é adjetivo; "rápido" é advérbio.
Antes de adjetivos e advérbios se usa "muy".
. Tenga mucho cuidado.
. Él salió con muchos amigos.
"Cuidado" e "amigos" são substantivos.
Antes de substantivos é usado "mucho, mucha, muchos, muchas"
"Mucho" também é usado depois de verbos.
Ej:
. Carlos y Ana ayudan mucho en casa.
Exceções:
Se usa "mucho" com quatro advérbios:
"antes, después, más y menos".
Folclore - his
Folclore
Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.
As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.
Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo.
Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.
As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.
Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo.
quarta-feira, 10 de agosto de 2011
Métodos contraceptivos - pesquisa 2 de ciências
Métodos contraceptivos
Os métodos contraceptivos são classificados em cinco grupos:
• Métodos comportamentais;
• Métodos de barreira;
• Dispositivos intra-uterinos;
• Contracepção hormonal;
• Contracepção cirúrgica.
Vamos agora falar um pouco sobre cada um deles.
Métodos Comportamentais
Esses métodos baseiam-se na observação das características do ciclo menstrual, com abstinência sexual durante alguns períodos. Requerem que a mulher esteja sempre atenta aos sinais e seja capaz de reconhecê-los adequadamente, já que podem ocorrer variações importantes. Geralmente, calcula-se a data provável da ovulação e faz-se a abstinência por 4 dias antes e três dias depois dessa data, período de maior fertilidade da mulher. A importância principal desse grupo de métodos é para as mulheres com impedimento religioso ou cultural aos outros métodos.
Os métodos contraceptivos são classificados em cinco grupos:
• Métodos comportamentais;
• Métodos de barreira;
• Dispositivos intra-uterinos;
• Contracepção hormonal;
• Contracepção cirúrgica.
Vamos agora falar um pouco sobre cada um deles.
Métodos Comportamentais
Esses métodos baseiam-se na observação das características do ciclo menstrual, com abstinência sexual durante alguns períodos. Requerem que a mulher esteja sempre atenta aos sinais e seja capaz de reconhecê-los adequadamente, já que podem ocorrer variações importantes. Geralmente, calcula-se a data provável da ovulação e faz-se a abstinência por 4 dias antes e três dias depois dessa data, período de maior fertilidade da mulher. A importância principal desse grupo de métodos é para as mulheres com impedimento religioso ou cultural aos outros métodos.
Ortografia do onde e aonde
Onde
Ortografia do onde e aonde
É empregado com verbos que não guardam a ideia de movimento.
Ex: • Queriamos vê-lo, mas não sabíamos onde estava.
• Vem depressa de onde estás, que eu não sei onde te encontrar.
Aonde
É igual a para onde. É usado com verbos que guardam a ideia de movimento.
Ex: • Aonde você pensa que vai?
• De onde veris e aonde vais?
Ortografia do onde e aonde
É empregado com verbos que não guardam a ideia de movimento.
Ex: • Queriamos vê-lo, mas não sabíamos onde estava.
• Vem depressa de onde estás, que eu não sei onde te encontrar.
Aonde
É igual a para onde. É usado com verbos que guardam a ideia de movimento.
Ex: • Aonde você pensa que vai?
• De onde veris e aonde vais?
terça-feira, 9 de agosto de 2011
Métodos contraceptivos - ciências
Métodos contraceptivos
Métodos contraceptivos são utilizados para evitar uma gravidez, e a escolha de um método para evitá-la necessita ser feita com auxílio médico, pois ele pode indicar a melhor opção para cada caso.
A prevenção de uma gravidez não planejada é essencial, principalmente para adultos, jovens sexualmente ativos e adolescentes.
É importante saber quais os métodos existentes antes de optar por algum deles. Os métodos contraceptivos são divididos em comportamentais (tabelinha), de barreira (preservativo, diafragma), dispositivo intra-uterino, métodos hormonais e cirúrgicos.
Métodos contraceptivos são utilizados para evitar uma gravidez, e a escolha de um método para evitá-la necessita ser feita com auxílio médico, pois ele pode indicar a melhor opção para cada caso.
A prevenção de uma gravidez não planejada é essencial, principalmente para adultos, jovens sexualmente ativos e adolescentes.
É importante saber quais os métodos existentes antes de optar por algum deles. Os métodos contraceptivos são divididos em comportamentais (tabelinha), de barreira (preservativo, diafragma), dispositivo intra-uterino, métodos hormonais e cirúrgicos.
Características Gerais
Características Gerais
A vitamina B2 (Riboflavina ou vitamina G) é muito importante para o equilíbrio da pele, metabolismo das enzimas, olhos, células nervosas, etc.
Sua carência provoca os seguintes problemas:
· Lesões na língua, lábios e face
· Catarata
· Inflamações esclerocorneanas
· Anemia
· Estomatite
· Inflamação das gengivas
· Dermatite seborréica facial, etc.
Principais Fontes:
· Abacate
· Amendoim
· Nozes
· Castanhas
· Lêvedo de Cerveja
· Soja
· Brócolis
· Espinafre
· Leite
· Carne
· Verduras
· Ovos
· Ervilhas, etc.
A vitamina B2 (Riboflavina ou vitamina G) é muito importante para o equilíbrio da pele, metabolismo das enzimas, olhos, células nervosas, etc.
Sua carência provoca os seguintes problemas:
· Lesões na língua, lábios e face
· Catarata
· Inflamações esclerocorneanas
· Anemia
· Estomatite
· Inflamação das gengivas
· Dermatite seborréica facial, etc.
Principais Fontes:
· Abacate
· Amendoim
· Nozes
· Castanhas
· Lêvedo de Cerveja
· Soja
· Brócolis
· Espinafre
· Leite
· Carne
· Verduras
· Ovos
· Ervilhas, etc.
Paz - português
Paz
Paz é geralmente definida como um estado de calma ou tranquilidade, uma ausência de perturbações agitação. Derivada do latim Pacem = Absentia Belli, pode referir-se à ausência de violência ou guerra. Neste sentido, a paz entre nações, e dentro delas, é o objetivo assumido de muitas organizações, designadamente a ONU.
No plano pessoal, paz designa um estado de espírito isento de ira, desconfiança e de um modo geral todos os sentimentos negativos. Assim, ela é desejada por cada pessoa para si próprio e, eventualmente, para os outros, ao ponto de se ter tornado uma frequente saudação (que a paz esteja contigo) e um objetivo de vida. A paz é mundialmente representada pelo pombo e pela bandeira branca.
Paz é geralmente definida como um estado de calma ou tranquilidade, uma ausência de perturbações agitação. Derivada do latim Pacem = Absentia Belli, pode referir-se à ausência de violência ou guerra. Neste sentido, a paz entre nações, e dentro delas, é o objetivo assumido de muitas organizações, designadamente a ONU.
No plano pessoal, paz designa um estado de espírito isento de ira, desconfiança e de um modo geral todos os sentimentos negativos. Assim, ela é desejada por cada pessoa para si próprio e, eventualmente, para os outros, ao ponto de se ter tornado uma frequente saudação (que a paz esteja contigo) e um objetivo de vida. A paz é mundialmente representada pelo pombo e pela bandeira branca.
As ervas podem ser (funções principais) ciências
As ervas podem ser (funções principais)
Calmantes-passiflora,capim-santo,erva-cidreira,folha de laranjeiras,folha de maracujá,artemísia etc.
Depurativas do sangue-salsaparrilha,chapéu-de-couro,confrei,sete-sangrias,urtiga-vermelha,tanchagem,sassafrás etc.
Diuréticas-quebra-pedra,cavalinha,alcaçuz,cana-do-brejo,folha de abacateiro,carqueja,capim-santo,folha de caramboleira,folha de mangueira etc.
Emenagogas-jequitibá,aroeira,quixaba,losna,melão-de-são-caetano,salsa etc.
Estomáquicas-espinheira-santa,rubim,alfavaca,folha de oliveira,artemísia,bardana,folha de tamarineiro etc.
Expectorantes-sabugueiro,folha de mangueira,eucalipto,fumária,copaíba,guaco etc.
sexta-feira, 5 de agosto de 2011
Racismo no Brasil - geo
Racismo no Brasil é, no mínimo, uma atitude de ignorância as próprias origens. Qual é o antepassado do “verdadeiro brasileiro”? Indígena (os primeiros povos a habitar a terra do ‘Pau Brasil’)? Os negros (que foram trazidos para trabalhar como escravos e, ainda, serviram de mercadoria para seus senhores)? Os portugueses (que detém o status de descobridores desta terra)? Porém, pode ser a miscigenação de todas as raças, como vemos hoje? Afinal de contas, aqui se instalaram povos de todos os lugares do mundo. Portugueses, espanhóis, alemães, franceses, japoneses, árabes e, ultimamente, peruanos, bolivianos, paraguaios, uruguaios e até argentinos vivem neste país que hospitaleiro até demais com os estrangeiros e, muitas vezes, hostil com sua população.
Atualmente, a população brasileira faz parte do ‘vira-latismo’ mundial. Quantas pessoas mestiças nascidas no Brasil você conhece ou, pelo menos, já viu? Quantas vezes você ouviu alguém dizer que...”meu avô era africano, minha avó espanhola”, ou então...”meu pai é japonês e minha mãe é árabe”? Quando representantes ‘tupiniquins’ participam de eventos esportivos ou sociais, o que vemos são pessoas de diferentes raças, mas apenas um sangue, somente uma paixão, o Brasil.
O que existe por aqui é muito racismo camuflado e que todo mundo faz questão de não enxergar. Os alvos, mesmo que inconscientemente, sempre são os mesmos. Negros, mestiços, nordestinos, pessoas fora do padrão da moda, ou seja, obesos, magrelas, altos demais, baixos ou anões e, principalmente, os mais pobres sofrem com a discriminação e não conseguem emprego, estudo, dignidade e respeito. Estes não têm vez na sociedade brasileira!
Atualmente, a população brasileira faz parte do ‘vira-latismo’ mundial. Quantas pessoas mestiças nascidas no Brasil você conhece ou, pelo menos, já viu? Quantas vezes você ouviu alguém dizer que...”meu avô era africano, minha avó espanhola”, ou então...”meu pai é japonês e minha mãe é árabe”? Quando representantes ‘tupiniquins’ participam de eventos esportivos ou sociais, o que vemos são pessoas de diferentes raças, mas apenas um sangue, somente uma paixão, o Brasil.
O que existe por aqui é muito racismo camuflado e que todo mundo faz questão de não enxergar. Os alvos, mesmo que inconscientemente, sempre são os mesmos. Negros, mestiços, nordestinos, pessoas fora do padrão da moda, ou seja, obesos, magrelas, altos demais, baixos ou anões e, principalmente, os mais pobres sofrem com a discriminação e não conseguem emprego, estudo, dignidade e respeito. Estes não têm vez na sociedade brasileira!
Complemento Nominal - por
Complemento Nominal
Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio, conferindo-lhe uma significação completa ou, ao menos, mais específica.
Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga, ele compõe os chamados termos integrantes da oração.
São duas as principais características do complemento nominal:
- sempre seguem um nome, em geral abstrato;
- ligam-se ao nome por meio de preposição, sempre obrigatória.
Os complementos nominais podem ser formados por substantivo, pronome, numeral ou oração subordinada completiva nominal.
Exemplos:
Meus filhos têm loucura por futebol.
...[substantivo]
O sonho dele era saltar de pára-quedas.
...[pronome]
Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio, conferindo-lhe uma significação completa ou, ao menos, mais específica.
Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga, ele compõe os chamados termos integrantes da oração.
São duas as principais características do complemento nominal:
- sempre seguem um nome, em geral abstrato;
- ligam-se ao nome por meio de preposição, sempre obrigatória.
Os complementos nominais podem ser formados por substantivo, pronome, numeral ou oração subordinada completiva nominal.
Exemplos:
Meus filhos têm loucura por futebol.
...[substantivo]
O sonho dele era saltar de pára-quedas.
...[pronome]
Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio, conferindo-lhe uma significação completa ou, ao menos, mais específica.
Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga, ele compõe os chamados termos integrantes da oração.
São duas as principais características do complemento nominal:
- sempre seguem um nome, em geral abstrato;
- ligam-se ao nome por meio de preposição, sempre obrigatória.
Os complementos nominais podem ser formados por substantivo, pronome, numeral ou oração subordinada completiva nominal.
Exemplos:
Meus filhos têm loucura por futebol.
...[substantivo]
O sonho dele era saltar de pára-quedas.
...[pronome]
Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio, conferindo-lhe uma significação completa ou, ao menos, mais específica.
Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga, ele compõe os chamados termos integrantes da oração.
São duas as principais características do complemento nominal:
- sempre seguem um nome, em geral abstrato;
- ligam-se ao nome por meio de preposição, sempre obrigatória.
Os complementos nominais podem ser formados por substantivo, pronome, numeral ou oração subordinada completiva nominal.
Exemplos:
Meus filhos têm loucura por futebol.
...[substantivo]
O sonho dele era saltar de pára-quedas.
...[pronome]
Vitaminas são elementos indispensáveis à vida - edf
Vitaminas são elementos indispensáveis à vida
Vitaminas são elementos indispensáveis à vida. Seus elementos são responsáveis por diferentes funções no organismo, e a carência deles pode trazer sérios danos à saúde.
Segundo a nutricionista Michelle Ferreira De Simone, o corpo humano deve receber as vitaminas através da alimentação, por administração exógena (injeção ou via oral), ou por aproveitamento das vitaminas formadas pela flora intestinal (algumas vitaminas podem ser produzidas nos intestinos de cada indivíduo pela ação da flora intestinal sobre restos alimentares).
Existem dois tipos de vitaminas de acordo com a especialista:
Vitaminas lipossolúveis - Que são solúveis na presença de lipídios, por isso necessitam da presença da gordura para serem melhores absorvidas pelo nosso organismo. São elas: A, D, E e K.
Vitaminas hidrossolúveis - São vitaminas solúveis em água. São elas: do complexo B e C.
Michelle lembra que orientações individualizadas de profissionais da saúde ou nutrição são indispensáveis para verificar carência de qualquer nutriente ou dietas específicas para reposição de vitaminas.
Vitaminas são elementos indispensáveis à vida. Seus elementos são responsáveis por diferentes funções no organismo, e a carência deles pode trazer sérios danos à saúde.
Segundo a nutricionista Michelle Ferreira De Simone, o corpo humano deve receber as vitaminas através da alimentação, por administração exógena (injeção ou via oral), ou por aproveitamento das vitaminas formadas pela flora intestinal (algumas vitaminas podem ser produzidas nos intestinos de cada indivíduo pela ação da flora intestinal sobre restos alimentares).
Existem dois tipos de vitaminas de acordo com a especialista:
Vitaminas lipossolúveis - Que são solúveis na presença de lipídios, por isso necessitam da presença da gordura para serem melhores absorvidas pelo nosso organismo. São elas: A, D, E e K.
Vitaminas hidrossolúveis - São vitaminas solúveis em água. São elas: do complexo B e C.
Michelle lembra que orientações individualizadas de profissionais da saúde ou nutrição são indispensáveis para verificar carência de qualquer nutriente ou dietas específicas para reposição de vitaminas.
quinta-feira, 28 de julho de 2011
Aids - ciencias
Aids
O vírus da Aids é conhecido como HIV e encontra-se no sangue, no esperma, na secreção vaginal e no leite materno das pessoas infectadas pelo vírus. Objetos contaminados pelas substâncias citadas, também podem transmitir o HIV, caso haja contato direto com o sangue de uma pessoa.
Após o contágio, a doença pode demorar até 10 anos para se manifestar. Por isso, a pessoa pode ter o vírus HIV em seu corpo, mas ainda não ter Aids. Ao desenvolver a Aids, o HIV começa um processo de destruição dos glóbulos brancos do organismo da pessoa doente. Como esses glóbulos brancos fazem parte do sistema imunológico ( de defesa ) dos seres humanos, sem eles, o doente fica desprotegido e várias doenças oportunistas podem aparecer e complicar a saúde da pessoa. A pessoa portadora do vírus HIV, mesmo não tendo desenvolvido a doença, pode transmiti-la.
A Aids é transmitida de diversas formas. Como o vírus está presente no esperma, secreções vaginais, leite materno e no sangue, todas as formas de contato com estas substâncias podem gerar um contágio. As principais formas detectadas até hoje são : transfusão de sangue, relações sexuais sem preservativo, compartilhamento de seringas ou objetos cortantes que possuam resíduos de sangue. A Aids também pode ser transmitida da mão para o filho durante a gestação ou amamentação.
Principais Sintomas da Aids
Os principais são: febre alta, diarréia constante, crescimento dos gânglios linfáticos, perda de peso e erupções na pele. Quando a resistência começa a cair ainda mais, várias doenças oportunistas começam a aparecer: pneumonia, alguns tipos de câncer, problemas neurológicos, perda de memória, dificuldades de coordenação motora, sarcoma de Kaposi (tipo de câncer que causa lesões na pele, intestino e estômago). Caso não tratadas de forma rápida e correta, estas doenças podem levar o soropositivo a morte rapidamente.
Formas de Prevenção
A prevenção é feita evitando-se todas as formas de contágio citadas acima. Com relação a transmissão via contato sexual, a maneira mais indicada é a utilização correta de preservativos durante as relações sexuais. Atualmente, existem dois tipos de preservativos, também conhecidos como camisinhas : a masculina e a feminina. Outra maneira é a utilização de agulhas e seringas descartáveis em todos os procedimentos médicos. Instrumentos cortantes, que entram em contato com o sangue, devem ser esterilizados de forma correta antes do seu uso. Nas transfusões de sangue, deve haver um rigoroso sistema de testes para detectar a presença do HIV, para que este não passe de uma pessoa contaminada para uma saudável.
Tratamento
O medicamento mais utilizado atualmente é o AZT ( zidovudina ) que é um bloqueador de transcriptase reversa. A principal função do AZT é impedir a reprodução do vírus da Aids ainda em sua fase inicial. Outros medicamentos usados no tratamento da Aids são : DDI ( didanosina ), DDC ( zalcitabina ), 3TC ( lamividina ) e D4T ( estavudina ). Embora eficientes no controle do vírus, estes medicamentos provocam efeitos colaterais significativos nos rins, fígado e sistema imunológico dos pacientes.
O vírus da Aids é conhecido como HIV e encontra-se no sangue, no esperma, na secreção vaginal e no leite materno das pessoas infectadas pelo vírus. Objetos contaminados pelas substâncias citadas, também podem transmitir o HIV, caso haja contato direto com o sangue de uma pessoa.
Após o contágio, a doença pode demorar até 10 anos para se manifestar. Por isso, a pessoa pode ter o vírus HIV em seu corpo, mas ainda não ter Aids. Ao desenvolver a Aids, o HIV começa um processo de destruição dos glóbulos brancos do organismo da pessoa doente. Como esses glóbulos brancos fazem parte do sistema imunológico ( de defesa ) dos seres humanos, sem eles, o doente fica desprotegido e várias doenças oportunistas podem aparecer e complicar a saúde da pessoa. A pessoa portadora do vírus HIV, mesmo não tendo desenvolvido a doença, pode transmiti-la.
A Aids é transmitida de diversas formas. Como o vírus está presente no esperma, secreções vaginais, leite materno e no sangue, todas as formas de contato com estas substâncias podem gerar um contágio. As principais formas detectadas até hoje são : transfusão de sangue, relações sexuais sem preservativo, compartilhamento de seringas ou objetos cortantes que possuam resíduos de sangue. A Aids também pode ser transmitida da mão para o filho durante a gestação ou amamentação.
Principais Sintomas da Aids
Os principais são: febre alta, diarréia constante, crescimento dos gânglios linfáticos, perda de peso e erupções na pele. Quando a resistência começa a cair ainda mais, várias doenças oportunistas começam a aparecer: pneumonia, alguns tipos de câncer, problemas neurológicos, perda de memória, dificuldades de coordenação motora, sarcoma de Kaposi (tipo de câncer que causa lesões na pele, intestino e estômago). Caso não tratadas de forma rápida e correta, estas doenças podem levar o soropositivo a morte rapidamente.
Formas de Prevenção
A prevenção é feita evitando-se todas as formas de contágio citadas acima. Com relação a transmissão via contato sexual, a maneira mais indicada é a utilização correta de preservativos durante as relações sexuais. Atualmente, existem dois tipos de preservativos, também conhecidos como camisinhas : a masculina e a feminina. Outra maneira é a utilização de agulhas e seringas descartáveis em todos os procedimentos médicos. Instrumentos cortantes, que entram em contato com o sangue, devem ser esterilizados de forma correta antes do seu uso. Nas transfusões de sangue, deve haver um rigoroso sistema de testes para detectar a presença do HIV, para que este não passe de uma pessoa contaminada para uma saudável.
Tratamento
O medicamento mais utilizado atualmente é o AZT ( zidovudina ) que é um bloqueador de transcriptase reversa. A principal função do AZT é impedir a reprodução do vírus da Aids ainda em sua fase inicial. Outros medicamentos usados no tratamento da Aids são : DDI ( didanosina ), DDC ( zalcitabina ), 3TC ( lamividina ) e D4T ( estavudina ). Embora eficientes no controle do vírus, estes medicamentos provocam efeitos colaterais significativos nos rins, fígado e sistema imunológico dos pacientes.
O emprego do porque - por
O emprego do porque
São quatro o uso do porque.vejamos:
-Por que:usa-se no início da frase.
-porque:usa-se quando fazer um pergunta
-por quê:usa-se no final da frase
-porquê:usa-se quando for precedido do artigo o(palavra substantivada motivo.)
exemplo:quero saber o porquê.
(motivo)
São quatro o uso do porque.vejamos:
-Por que:usa-se no início da frase.
-porque:usa-se quando fazer um pergunta
-por quê:usa-se no final da frase
-porquê:usa-se quando for precedido do artigo o(palavra substantivada motivo.)
exemplo:quero saber o porquê.
(motivo)
Perguntas em inglês
Perguntas em inglês
Are you tired? [Você está cansado/a?]
No, I'm not. [Não, não estou.]
Are they engineers? [Eles(as) são engenheiros(as)?]
No, they aren't. [Não, não são.]
Is she Japanese? [Ela é japonesa?]
Yes, she is. [Sim, ela é.]
Are they from France?
[Eles(as) são da França?]
Are you tired? [Você está cansado/a?]
No, I'm not. [Não, não estou.]
Are they engineers? [Eles(as) são engenheiros(as)?]
No, they aren't. [Não, não são.]
Is she Japanese? [Ela é japonesa?]
Yes, she is. [Sim, ela é.]
Are they from France?
[Eles(as) são da França?]
Adição e subtração de frações algébrica - mat
Adição e subtração de frações algébrica
Quando as frações possuem o mesmo denominador, basta somar ou subtrair os numeradores.
Quando as frações possuem denominadores diferentes, basta reduzi-las ao mesmo denominador e em seguida, somar ou subtrair os numeradores.
Quando as frações possuem o mesmo denominador, basta somar ou subtrair os numeradores.
Quando as frações possuem denominadores diferentes, basta reduzi-las ao mesmo denominador e em seguida, somar ou subtrair os numeradores.
Frações algébricas
Frações algébricas
O cálculo de frações algébricas utiliza o mesmo processo do cálculo das frações numéricas, admitindo-se sempre que o denominador não seja nulo, ou seja, diferente de zero.
Simplificação de frações algébricas:
Simplificar uma fração algébrica é obter uma fração mais simples equivalente.
Para simplificar uma fração, fatoramos o numerador e o denominador.
O cálculo de frações algébricas utiliza o mesmo processo do cálculo das frações numéricas, admitindo-se sempre que o denominador não seja nulo, ou seja, diferente de zero.
Simplificação de frações algébricas:
Simplificar uma fração algébrica é obter uma fração mais simples equivalente.
Para simplificar uma fração, fatoramos o numerador e o denominador.
Revolução pernambucana - his
Revolução pernambucana
Em 1817, aconteceu a revolução pernambucana. Os revoltosos queriam proclamar a República e com isso acabar com o sistema de governo existente.
Vários fatores causaram a revolução:
1- Os Gastos da Corte no RJ
Vieram juntamente com a Família Real cerca de 15000 pessoas que eram sustentadas pelo governo. A maioria (nobres e funcionários do governo português) passou a ocupar os principais postos na administração (tinham esses cargos somente para receber pagamentos).
Havia também os gastos com comidas, roupas, festas, etc.
O governador de Pernambuco era obrigado a enviar grandes somas de dinheiro para o Rio de Janeiro e com isso, atrasava o salário dos soldados causando um descontentamento geral no povo brasileiro.
Em 1817, aconteceu a revolução pernambucana. Os revoltosos queriam proclamar a República e com isso acabar com o sistema de governo existente.
Vários fatores causaram a revolução:
1- Os Gastos da Corte no RJ
Vieram juntamente com a Família Real cerca de 15000 pessoas que eram sustentadas pelo governo. A maioria (nobres e funcionários do governo português) passou a ocupar os principais postos na administração (tinham esses cargos somente para receber pagamentos).
Havia também os gastos com comidas, roupas, festas, etc.
O governador de Pernambuco era obrigado a enviar grandes somas de dinheiro para o Rio de Janeiro e com isso, atrasava o salário dos soldados causando um descontentamento geral no povo brasileiro.
segunda-feira, 25 de julho de 2011
musica popular - musica
Musica popular
Música popular é qualquer gênero musical acessível ao público em geral. Distingue-se da música folclórica por ser escrita e comercializada como uma comodidade, sendo a evolução natural da música folclórica, que seria a música de um povo transmitida ao longo das gerações. Como o nome mesmo já diz, é a música do povo, oposta à chamada "música erudita" por ter o foco no intérprete e na performance numa determinada camada social.
Música popular é qualquer gênero musical acessível ao público em geral. Distingue-se da música folclórica por ser escrita e comercializada como uma comodidade, sendo a evolução natural da música folclórica, que seria a música de um povo transmitida ao longo das gerações. Como o nome mesmo já diz, é a música do povo, oposta à chamada "música erudita" por ter o foco no intérprete e na performance numa determinada camada social.
História do cordel - por
História do cordel
Na época dos povos conquistadores greco-romanos, fenícios, cartagineses, saxões, etc, a literatura de cordel já existia, tendo chegado à Península Ibérica (Portugal e Espanha) por volta do século XVI. Na Península a literatura de cordel recebeu os nomes de "pliegos sueltos" (Espanha) e "folhas soltas" ou "volantes" (Portugal). Florescente, principalmente, na área que se estende da Bahia ao Maranhão esta maravilhosa manifestação da inteligência brasileira merecerá no futuro, um estudo mais profundo e criterioso de suas peculiaridades particulares.
O grande mestre de Pombal, Leandro Gomes de Barros, que nos emprestou régua e compasso para a produção da literatura de cordel, foi de extrema sinceridade quando afirmou na peleja de Riachão com o Diabo, escrita e editada em 1899.
Oriunda de Portugal, a literatura de cordel chegou no balaio e no coração dos nossos colonizadores, instalando-se na Bahia e mais precisamente em Salvador. Dali se irradiou para os demais estados do Nordeste. A pergunta que mais inquieta e intriga os nossos pesquisadores é "Por que exatamente no nordeste?". A resposta não está distante do raciocínio livre nem dos domínios da razão. Como é sabido, a primeira capital da nação foi Salvador, ponto de convergência natural de todas as culturas, permanecendo assim até 1763, quando foi transferida para o Rio de Janeiro.
Na indagação dos pesquisadores no entanto há lógica, porque os poetas de bancada ou de gabinete, como ficaram conhecidos os autores da literatura de cordel, demoraram a emergir do seio bom da terra natal. Mais tarde, por volta de 1750 é que apareceram os primeiros vates da literatura de cordel oral. Engatinhando e sem nome, depois de relativo longo período, a literatura de cordel recebeu o batismo de poesia popular.
Foram esses bardos do improviso os precursores da literatura de cordel escrita. Os registros são muito vagos, sem consistência confiável, de repentistas ou violeiros antes de Manoel Riachão ou Mergulhão, mas Leandro Gomes de Barros, nascido no dia 19 de novembro de 1865, teria escrito a peleja de Manoel Riachão com o Diabo, em fins do século passado.
Sua afirmação, na última estrofe desta peleja (ver em detalhe) é um rico documento, pois evidencia a não contemporaneidade do Riachão com o rei dos autores da literatura de cordel. Ele nos dá um amplo sentido de longa distância ao afirmar: "Um velho daquela época a tem ainda gravada".
Na época dos povos conquistadores greco-romanos, fenícios, cartagineses, saxões, etc, a literatura de cordel já existia, tendo chegado à Península Ibérica (Portugal e Espanha) por volta do século XVI. Na Península a literatura de cordel recebeu os nomes de "pliegos sueltos" (Espanha) e "folhas soltas" ou "volantes" (Portugal). Florescente, principalmente, na área que se estende da Bahia ao Maranhão esta maravilhosa manifestação da inteligência brasileira merecerá no futuro, um estudo mais profundo e criterioso de suas peculiaridades particulares.
O grande mestre de Pombal, Leandro Gomes de Barros, que nos emprestou régua e compasso para a produção da literatura de cordel, foi de extrema sinceridade quando afirmou na peleja de Riachão com o Diabo, escrita e editada em 1899.
Oriunda de Portugal, a literatura de cordel chegou no balaio e no coração dos nossos colonizadores, instalando-se na Bahia e mais precisamente em Salvador. Dali se irradiou para os demais estados do Nordeste. A pergunta que mais inquieta e intriga os nossos pesquisadores é "Por que exatamente no nordeste?". A resposta não está distante do raciocínio livre nem dos domínios da razão. Como é sabido, a primeira capital da nação foi Salvador, ponto de convergência natural de todas as culturas, permanecendo assim até 1763, quando foi transferida para o Rio de Janeiro.
Na indagação dos pesquisadores no entanto há lógica, porque os poetas de bancada ou de gabinete, como ficaram conhecidos os autores da literatura de cordel, demoraram a emergir do seio bom da terra natal. Mais tarde, por volta de 1750 é que apareceram os primeiros vates da literatura de cordel oral. Engatinhando e sem nome, depois de relativo longo período, a literatura de cordel recebeu o batismo de poesia popular.
Foram esses bardos do improviso os precursores da literatura de cordel escrita. Os registros são muito vagos, sem consistência confiável, de repentistas ou violeiros antes de Manoel Riachão ou Mergulhão, mas Leandro Gomes de Barros, nascido no dia 19 de novembro de 1865, teria escrito a peleja de Manoel Riachão com o Diabo, em fins do século passado.
Sua afirmação, na última estrofe desta peleja (ver em detalhe) é um rico documento, pois evidencia a não contemporaneidade do Riachão com o rei dos autores da literatura de cordel. Ele nos dá um amplo sentido de longa distância ao afirmar: "Um velho daquela época a tem ainda gravada".
dia dos avós - por
Dia dos avós
O dia dos avós é um dia muito importante para todos,porque eles podem dizer oque aconteceu antes de alguem nasceu e isso traz informação para o mundo de hoje em dia,tudo que eles contam é muito importante.
O dia dos avós é um dia comemorado em 26 de julho.
Celebrar o Dia dos Avós significa celebrar a experiência de vida, reconhecer o valor da sabedoria adquirida, não apenas nos livros, nem nas escolas, mas no convívio com as pessoas e com a própria natureza.
Aproveite esta data para mandar uma mensagem de carinho aos queridos vovô e vovó e dizer o quanto você lembra deles.
O Portal da Família expressa seu profundo carinho por todos os vovôs e vovós que nos visitam.
O dia dos avós é um dia muito importante para todos,porque eles podem dizer oque aconteceu antes de alguem nasceu e isso traz informação para o mundo de hoje em dia,tudo que eles contam é muito importante.
O dia dos avós é um dia comemorado em 26 de julho.
Celebrar o Dia dos Avós significa celebrar a experiência de vida, reconhecer o valor da sabedoria adquirida, não apenas nos livros, nem nas escolas, mas no convívio com as pessoas e com a própria natureza.
Aproveite esta data para mandar uma mensagem de carinho aos queridos vovô e vovó e dizer o quanto você lembra deles.
O Portal da Família expressa seu profundo carinho por todos os vovôs e vovós que nos visitam.
quarta-feira, 20 de julho de 2011
o subjuntivo - the subjunctivo
O subjuntivo
Os verbos em ingês se classificam em indicativo e subjuntivo porem não possuem o uso complexo como pensariamos em português.Por isto o subjuntivo dos verbos em inglês expressam:
1-desejos,exorções,benções e locuções similares em português
Com o infinitivo sem o (to)
ser e estar- tobe
vir- to come
sorrir-to smile
abencoar-to bless
proibir-to forbid
Os verbos em ingês se classificam em indicativo e subjuntivo porem não possuem o uso complexo como pensariamos em português.Por isto o subjuntivo dos verbos em inglês expressam:
1-desejos,exorções,benções e locuções similares em português
Com o infinitivo sem o (to)
ser e estar- tobe
vir- to come
sorrir-to smile
abencoar-to bless
proibir-to forbid
terça-feira, 19 de julho de 2011
História da Educação Física
História da Educação Física
Tudo começou quando o homem primitivo sentiu a necessidade de lutar, fugir ou caçar para sobreviver. Assim o homem à luz da ciência executa os seus movimentos corporais mais básicos e naturais desde que se colocou de pé: corre, salta, arremessa, trepa, empurra, puxa e etc.
IDADE MÉDIA - A queda do império romano também foi muito negativo para a Educação Física, principalmente com a ascensão do cristianismo que perdurou por toda a Idade Média. O culto ao corpo era um verdadeiro pecado sendo também chamado por alguns autores, de "Idade das Trevas".
A RENASCENÇA - Como o homem sempre teve interesse no seu próprio corpo, o período da Renascença fez explodir novamente a cultura física, as artes, a música, a ciência e a literatura. A beleza do corpo, antes pecaminosa, é novamente explorada surgindo grandes artistas como Leonardo da Vinci (1452-1519), responsável pela criação utilizada até hoje das regras proporcionais do corpo humano.
Consta desse período o estudo da anatomia e a escultura de estátuas famosas como por exemplo a de Davi, esculpida por Michelângelo Buonarroti (1475 - 1564). Considerada tão perfeita que os músculos parecem ter movimentos. A dissecação de cadáveres humanos deu origem à Anatomia como a obra clássica "De Humani Corporis Fábrica" de Andrea Vesalius (1514-1564).
A volta de Educação Física escolar se deve também nesse período a Vitorio de Feltre (1378-1466) que em 1423 fundou a escola "La Casa Giocosa" onde o conteúdo programático incluía os exercícios físicos.
ILUMINISMO - O movimento contra o abuso do poder no campo social chamado de iluminismo surgido na Inglaterra no século XVII deu origem a novas idéias. Como destaque dessa época os alfarrábios apontam: Jean-Jaques Rousseau (1712-1778) e Johann Pestalozzi (1746-1827). Rousseau propôs a Educação Física como necessária à educação infantil. Segunde ele, pensar dependia extrair energia do corpo em movimento.
Pestalozzi foi precursor da escola primária popular e sua atenção estava focada na execução correta dos exercícios.
IDADE CONTEMPORÂNEA - A influência na nossa ginástica localizada começa a se desenvolver na Idade Contemporânea e quatro grandes escolas foram as responsáveis por isso: a alemã, a nórdica, a francesa, e a inglesa.
A alemã, influenciada por Rousseau e Pestalozzi, teve como destaque Johann Cristoph Friederick Guts Muths (1759-1839) considerado pai da ginástica pedagógica moderna.
A derrota dos alemães para Napoleão deu origem a outra ginástica. A turnkunst, criada por Friederick Ludwig Jahn (1788-1825) cujo fundamento era a força. "Vive Quem é Forte", era seu lema e nada tinha a ver com a escola. Foi ele quem inventou a barra fixa, as barras paralelas e o cavalo, dando origem à Ginástica Olímpica.
A escola voltou a ter seu defensor com Adolph Spiess (1810-1858) introduzindo definitivamente a Educação Física nas escolas alemãs, sendo inclusive um dos primeiros defensores da ginástica feminina.
A escola nórdica escreve a sua história através de Nachtegall (1777-1847) que fundou seu próprio instituto de ginástica (1799) e o Instituto Civil de Ginástica para formação de professores de Educação Física (1808).
Por mais que um profissional de Educação Física seja desligado da história, pelo menos algum dia já ouviu falar em ginástica sueca, um grande trampolim para o que se conhece hoje. Per Henrik Ling (1766-1839) foi o responsável por isso levando para a Suécia as idéias de Guts Muths após contato com o instituto de Nachtegall. Ling dividiu sua ginástica em quatro partes: a pedagógica - voltada para a saúde evitando vícios posturais e doenças, a militar - incluindo o tiro e a esgrima, a médica - baseada na pedagógica evitando também as doenças e a estética - preocupada com a graça do corpo.
Alguns fundamento ideológicos de Ling valem até hoje tais como o desenvolvimento harmônico e racional, a progressão pedagógica da ginástica e o estado de alegria que deve imperar uma aula. Claro, isso depende do austral e o carisma do profissional.
Um do seguidores de Ling, o major Josef G. Thulin introduz novamente o ritmo musical à ginástica e cria os testes individuais e coletivos para verificação da performance.
A escola Francesa teve como elemento principal o espanhol naturalizado Francisco Amoros Y Ondeano (1770-1848).
Inspirado em Rabelais, Guts, Jahn e pestalozzi, dividiu sua ginástica em: Civil e Industrial, Militar, Médica e Cênica. Outro nome francês importante foi G. Dêmey (1850-1917). Organizou congresso, cursos (inclusive o Superior de Educação Física), regiu o Manual do Exército e também era adepto à ginástica lenta, gradual, progressiva, pedagógica, interessante e motivadora.
O método natural foi defendido por Georges Herbert (1875-1957): correr, nadar, trepar, saltar, empurrar, puxar e etc.
A nossa Educação Física, a brasileira teve grande influência na Ginástica Calistenia criada em 1829 na França por Phoktion Heinrich Clias (1782-1854).
A escola inglesa baseava-se nos jogos e nos esportes, tendo como principal defensor Thomas Arnold (1795-1842) embora não fosse o criador. Essa escola também ainda teve a influência de Clias no treinamento militar.
Tudo começou quando o homem primitivo sentiu a necessidade de lutar, fugir ou caçar para sobreviver. Assim o homem à luz da ciência executa os seus movimentos corporais mais básicos e naturais desde que se colocou de pé: corre, salta, arremessa, trepa, empurra, puxa e etc.
IDADE MÉDIA - A queda do império romano também foi muito negativo para a Educação Física, principalmente com a ascensão do cristianismo que perdurou por toda a Idade Média. O culto ao corpo era um verdadeiro pecado sendo também chamado por alguns autores, de "Idade das Trevas".
A RENASCENÇA - Como o homem sempre teve interesse no seu próprio corpo, o período da Renascença fez explodir novamente a cultura física, as artes, a música, a ciência e a literatura. A beleza do corpo, antes pecaminosa, é novamente explorada surgindo grandes artistas como Leonardo da Vinci (1452-1519), responsável pela criação utilizada até hoje das regras proporcionais do corpo humano.
Consta desse período o estudo da anatomia e a escultura de estátuas famosas como por exemplo a de Davi, esculpida por Michelângelo Buonarroti (1475 - 1564). Considerada tão perfeita que os músculos parecem ter movimentos. A dissecação de cadáveres humanos deu origem à Anatomia como a obra clássica "De Humani Corporis Fábrica" de Andrea Vesalius (1514-1564).
A volta de Educação Física escolar se deve também nesse período a Vitorio de Feltre (1378-1466) que em 1423 fundou a escola "La Casa Giocosa" onde o conteúdo programático incluía os exercícios físicos.
ILUMINISMO - O movimento contra o abuso do poder no campo social chamado de iluminismo surgido na Inglaterra no século XVII deu origem a novas idéias. Como destaque dessa época os alfarrábios apontam: Jean-Jaques Rousseau (1712-1778) e Johann Pestalozzi (1746-1827). Rousseau propôs a Educação Física como necessária à educação infantil. Segunde ele, pensar dependia extrair energia do corpo em movimento.
Pestalozzi foi precursor da escola primária popular e sua atenção estava focada na execução correta dos exercícios.
IDADE CONTEMPORÂNEA - A influência na nossa ginástica localizada começa a se desenvolver na Idade Contemporânea e quatro grandes escolas foram as responsáveis por isso: a alemã, a nórdica, a francesa, e a inglesa.
A alemã, influenciada por Rousseau e Pestalozzi, teve como destaque Johann Cristoph Friederick Guts Muths (1759-1839) considerado pai da ginástica pedagógica moderna.
A derrota dos alemães para Napoleão deu origem a outra ginástica. A turnkunst, criada por Friederick Ludwig Jahn (1788-1825) cujo fundamento era a força. "Vive Quem é Forte", era seu lema e nada tinha a ver com a escola. Foi ele quem inventou a barra fixa, as barras paralelas e o cavalo, dando origem à Ginástica Olímpica.
A escola voltou a ter seu defensor com Adolph Spiess (1810-1858) introduzindo definitivamente a Educação Física nas escolas alemãs, sendo inclusive um dos primeiros defensores da ginástica feminina.
A escola nórdica escreve a sua história através de Nachtegall (1777-1847) que fundou seu próprio instituto de ginástica (1799) e o Instituto Civil de Ginástica para formação de professores de Educação Física (1808).
Por mais que um profissional de Educação Física seja desligado da história, pelo menos algum dia já ouviu falar em ginástica sueca, um grande trampolim para o que se conhece hoje. Per Henrik Ling (1766-1839) foi o responsável por isso levando para a Suécia as idéias de Guts Muths após contato com o instituto de Nachtegall. Ling dividiu sua ginástica em quatro partes: a pedagógica - voltada para a saúde evitando vícios posturais e doenças, a militar - incluindo o tiro e a esgrima, a médica - baseada na pedagógica evitando também as doenças e a estética - preocupada com a graça do corpo.
Alguns fundamento ideológicos de Ling valem até hoje tais como o desenvolvimento harmônico e racional, a progressão pedagógica da ginástica e o estado de alegria que deve imperar uma aula. Claro, isso depende do austral e o carisma do profissional.
Um do seguidores de Ling, o major Josef G. Thulin introduz novamente o ritmo musical à ginástica e cria os testes individuais e coletivos para verificação da performance.
A escola Francesa teve como elemento principal o espanhol naturalizado Francisco Amoros Y Ondeano (1770-1848).
Inspirado em Rabelais, Guts, Jahn e pestalozzi, dividiu sua ginástica em: Civil e Industrial, Militar, Médica e Cênica. Outro nome francês importante foi G. Dêmey (1850-1917). Organizou congresso, cursos (inclusive o Superior de Educação Física), regiu o Manual do Exército e também era adepto à ginástica lenta, gradual, progressiva, pedagógica, interessante e motivadora.
O método natural foi defendido por Georges Herbert (1875-1957): correr, nadar, trepar, saltar, empurrar, puxar e etc.
A nossa Educação Física, a brasileira teve grande influência na Ginástica Calistenia criada em 1829 na França por Phoktion Heinrich Clias (1782-1854).
A escola inglesa baseava-se nos jogos e nos esportes, tendo como principal defensor Thomas Arnold (1795-1842) embora não fosse o criador. Essa escola também ainda teve a influência de Clias no treinamento militar.
Musica de juanes em espanhol
Que pasa? (Tradução)
O que aconteceu eu perguntoEu pergunto o que aconteceu no mundo hojeQue em todos os jornaisEu leio a mesma noticia de horrorVidas que calam sem razão
Porque será que ha tanta guerra?Porque será que ha tanta pena?Oque será? Oque será? Eu pergunto
Que será que será? pregunto yoPergunto eu que será que não ha amorE que em vez de nos abraçarmos uns aos outros nos matamosE esquecemos o amor
Porque será que ha tanta guerra?Porque será que ha tanta pena?Oque será? Oque será? Eu pergunto
As pessoas estão se matando, as pessoas estão se morrendoE eu continuo aqui sem entender
O que acontece com o mundo que esta tão inmundoQue acontece pergunto, que acontece perguntoPergunto eu o que acontece hoje com o mundoQue esta tão absurdo, que está sombrioQue acontece que nada bom nos aconteceE que a paz por aqui nunca pasaO que acontece que só acontece guerraO que é que acontece, eu pergunto
As pessoas estão se matando, as pessoas estão se morrendoE eu continuo aqui sem entender
O que acontece com o mundo que esta tão inmundoQue acontece pergunto, que acontece perguntoPergunto eu o que acontece hoje com o mundoQue esta tão absurdo, que está sombrio 2xQue acontece que nada bom nos aconteceE que a paz por aqui nunca pasaO que acontece que só acontece guerraO que é que acontece, eu pergunto
O que aconteceu eu perguntoEu pergunto o que aconteceu no mundo hojeQue em todos os jornaisEu leio a mesma noticia de horrorVidas que calam sem razão
Porque será que ha tanta guerra?Porque será que ha tanta pena?Oque será? Oque será? Eu pergunto
Que será que será? pregunto yoPergunto eu que será que não ha amorE que em vez de nos abraçarmos uns aos outros nos matamosE esquecemos o amor
Porque será que ha tanta guerra?Porque será que ha tanta pena?Oque será? Oque será? Eu pergunto
As pessoas estão se matando, as pessoas estão se morrendoE eu continuo aqui sem entender
O que acontece com o mundo que esta tão inmundoQue acontece pergunto, que acontece perguntoPergunto eu o que acontece hoje com o mundoQue esta tão absurdo, que está sombrioQue acontece que nada bom nos aconteceE que a paz por aqui nunca pasaO que acontece que só acontece guerraO que é que acontece, eu pergunto
As pessoas estão se matando, as pessoas estão se morrendoE eu continuo aqui sem entender
O que acontece com o mundo que esta tão inmundoQue acontece pergunto, que acontece perguntoPergunto eu o que acontece hoje com o mundoQue esta tão absurdo, que está sombrio 2xQue acontece que nada bom nos aconteceE que a paz por aqui nunca pasaO que acontece que só acontece guerraO que é que acontece, eu pergunto
quinta-feira, 16 de junho de 2011
No coração dos mamíferos há passagem de sangue?- ciências
No coração dos mamíferos há passagem de sangue:
a) do átrio esquerdo para o ventrículo esquerdo;
b) do ventrículo direito para o átrio direito;
c) do ventrículo direito para o ventrículo esquerdo;
d) do átrio direito para o átrio esquerdo;
e) do átrio direito para o ventrículo esquerdo.
Resposta
Letrra “A” .
Por que é IMPOSSIVEL a passagem de sague de um lado para o outro do coração, então a resposta seria
“há passagem de sangue do ártrio esquesdo para o ventrículo esquerdo”
a) do átrio esquerdo para o ventrículo esquerdo;
b) do ventrículo direito para o átrio direito;
c) do ventrículo direito para o ventrículo esquerdo;
d) do átrio direito para o átrio esquerdo;
e) do átrio direito para o ventrículo esquerdo.
Resposta
Letrra “A” .
Por que é IMPOSSIVEL a passagem de sague de um lado para o outro do coração, então a resposta seria
“há passagem de sangue do ártrio esquesdo para o ventrículo esquerdo”
Imperador Napoleão - his
Imperador Napoleão
Napoleão Bonaparte escreveu o seu nome na história pelas conquistas que realizou durante quase dez anos.
A trajetória do imperador Napoleão foi marcadas pelas guerras que visava á expansão do domínio francês.
Com seu desenvolvimento industrial a frança passou a ser um concorrente forte para o mercado Europeu.
O exército de Napoleão sempre quando ganhava uma batalha anexava novas terras na Europa e isso significa mais mercados e isso ameaçava profundamente a Inglaterra.
Em 1805 a marinha Francessa tentou invadir a Inglaterra, mais foi vencida pela esquadra inglesa do almirante Nelson,na batalha de trafalgar.
O plano de Napoleão foi decretar que nenhum país europeu poderia mais comerciar com a Inglaterra ou receber navios ingleses em seus portos, com esse decreto foi conhecido como bloqueio continental.
Diante disso Napoleão ordenou a seus soldados que invadissem Portugal.E os ingleses pressionaram o governo português a furgir para o Brasil.
Em Portugal o povo luso resistia á ocupação francesa ajudada pela Inglaterra.
Os espanhóis também lutavam para expulsar as forças napoleônicas de seu território,que,á época,era governado pelo irmão de Napoleão,José Bonaparte.
Apesar da resistência dos povos dominados,seguiram-se várias conquistas do Exército francês.
Por volta de 1812,o Império napoleônico atingiu sua máxima extensão ou seja foi a época que ele mais expandia e ele expandiu:Reino da espanha,westfália,Suiça,Reino da Itália,Reino de Nápoles e outros lugares...
Gersun junior
Napoleão Bonaparte escreveu o seu nome na história pelas conquistas que realizou durante quase dez anos.
A trajetória do imperador Napoleão foi marcadas pelas guerras que visava á expansão do domínio francês.
Com seu desenvolvimento industrial a frança passou a ser um concorrente forte para o mercado Europeu.
O exército de Napoleão sempre quando ganhava uma batalha anexava novas terras na Europa e isso significa mais mercados e isso ameaçava profundamente a Inglaterra.
Em 1805 a marinha Francessa tentou invadir a Inglaterra, mais foi vencida pela esquadra inglesa do almirante Nelson,na batalha de trafalgar.
O plano de Napoleão foi decretar que nenhum país europeu poderia mais comerciar com a Inglaterra ou receber navios ingleses em seus portos, com esse decreto foi conhecido como bloqueio continental.
Diante disso Napoleão ordenou a seus soldados que invadissem Portugal.E os ingleses pressionaram o governo português a furgir para o Brasil.
Em Portugal o povo luso resistia á ocupação francesa ajudada pela Inglaterra.
Os espanhóis também lutavam para expulsar as forças napoleônicas de seu território,que,á época,era governado pelo irmão de Napoleão,José Bonaparte.
Apesar da resistência dos povos dominados,seguiram-se várias conquistas do Exército francês.
Por volta de 1812,o Império napoleônico atingiu sua máxima extensão ou seja foi a época que ele mais expandia e ele expandiu:Reino da espanha,westfália,Suiça,Reino da Itália,Reino de Nápoles e outros lugares...
Gersun junior
quarta-feira, 15 de junho de 2011
Como ver se os trinômios são quadrados perfeitos - mat
Como ver se os trinômios são quadrados perfeitos
ver se os trinômios são quadrados perfeitos é facíl como por exemplo
x² + 10x + 25 =
Nós fazemos a raiz quadrada de x² e 25 ou seja os numeros das pontas e multiplicamos por 2 e o resultado tenque dar = ao numero que estiver no meio se não der = ao numero que estiver no meio não é raiz quadrada.
como por exemplo
x² + 10x +25 = 5x.2 = 10x então é um quadrado perfeito
x² +9x + 81 = 9x.2 = 18x então não é um quadrado perfeito,porque o resultado não foi = a do meio.
16a²-10ab+b²=não é um quadrado perfeito,porque o resultado não foi = a do meio.
x² + 3x + 9 = não é um quadrado perfeito,porque o resultado não foi = a do meio.
ver se os trinômios são quadrados perfeitos é facíl como por exemplo
x² + 10x + 25 =
Nós fazemos a raiz quadrada de x² e 25 ou seja os numeros das pontas e multiplicamos por 2 e o resultado tenque dar = ao numero que estiver no meio se não der = ao numero que estiver no meio não é raiz quadrada.
como por exemplo
x² + 10x +25 = 5x.2 = 10x então é um quadrado perfeito
x² +9x + 81 = 9x.2 = 18x então não é um quadrado perfeito,porque o resultado não foi = a do meio.
16a²-10ab+b²=não é um quadrado perfeito,porque o resultado não foi = a do meio.
x² + 3x + 9 = não é um quadrado perfeito,porque o resultado não foi = a do meio.
o feudalismo - geo
o feudalismo
O feudalismo foi um modo de organização social e político baseado nas relações servo-contratuais (servis). Tem suas origens na decadência do Império Romano. Predominou na Europa durante a Idade Média. Segundo o teórico escocês do iluminismo, Lord Kames, o feudalismo é geralmente precedido pelo nomadismo e em certas zonas do mundo pode ser sucedido pelo capitalismo. Os senhores feudais conseguiam as terras porque o rei dava-as para eles. Os camponeses cuidavam da agropecuária dos feudos e em troca recebiam o direito a um pedaço de terra para morar e também estavam protegidos dos bárbaros. Quando os servos iam para o manso senhorial, atravessando a ponte, tinham que pagar um pedágio, exceto quando iam cuidar das terras do Senhor Feudal. O feudalismo tem início com as invasões germânicas (bárbaras), no século , sobre o Império Romano do Ocidente (Europa). As características gerais do feudalismo são: poder descentralizado, economia baseada na agricultura de subsistência , e trabalho servil (servos). Economia amonetária e sem comércio , onde predomina a troca.
O feudalismo foi um modo de organização social e político baseado nas relações servo-contratuais (servis). Tem suas origens na decadência do Império Romano. Predominou na Europa durante a Idade Média. Segundo o teórico escocês do iluminismo, Lord Kames, o feudalismo é geralmente precedido pelo nomadismo e em certas zonas do mundo pode ser sucedido pelo capitalismo. Os senhores feudais conseguiam as terras porque o rei dava-as para eles. Os camponeses cuidavam da agropecuária dos feudos e em troca recebiam o direito a um pedaço de terra para morar e também estavam protegidos dos bárbaros. Quando os servos iam para o manso senhorial, atravessando a ponte, tinham que pagar um pedágio, exceto quando iam cuidar das terras do Senhor Feudal. O feudalismo tem início com as invasões germânicas (bárbaras), no século , sobre o Império Romano do Ocidente (Europa). As características gerais do feudalismo são: poder descentralizado, economia baseada na agricultura de subsistência , e trabalho servil (servos). Economia amonetária e sem comércio , onde predomina a troca.
pobreza e medo - his
pobreza e medo
A pobreza ela é freqüente em todo o lugar, na televisão as pessoas śo mostra só as coisas boas e divertidas agora eles nunca mostra o lado solitários e os lados ruins as pessoas hoje em dia nasce pobre e morre pobre ou sinão nasce rica e morre pobre e também o medo é freqüente as pessoas andam nas ruas morrendo tremendo de medo agente até em casa ficamos com medo medo de quer:
medo de morrer
medo de pedre alguem na família
medo de tudo
a única solução é orar e pedir a deus que nus proteja e nus der sabedoria para crescermos a única segurança é deus.
A pobreza ela é freqüente em todo o lugar, na televisão as pessoas śo mostra só as coisas boas e divertidas agora eles nunca mostra o lado solitários e os lados ruins as pessoas hoje em dia nasce pobre e morre pobre ou sinão nasce rica e morre pobre e também o medo é freqüente as pessoas andam nas ruas morrendo tremendo de medo agente até em casa ficamos com medo medo de quer:
medo de morrer
medo de pedre alguem na família
medo de tudo
a única solução é orar e pedir a deus que nus proteja e nus der sabedoria para crescermos a única segurança é deus.
Qual é a importância da ciência para a sociedade atual?
QUAL É A IMPORTÂNCIA DA CIÊNCIA PARA A SOCIEDADE ATUAL?
Atualmente a tecnologia tem um grande valor e uma grande importância na vida das pessoas. Aqui, enquanto estamos no computador, ou quando assistimos televisão. Ou ainda quando nos alimentamos, todos os alimentos produzidos necessitam de adubo (fertilizantes), defensivos agrícolas para evitar pragas, combustível para transportar os alimentos produzidos. Também quando temos problemas de saúde as novas tecnologias podem ajudar muito, como os tratamentos que fazem uso de células-tronco e podem regenerar órgãos e tecidos. Quando nos comunicamos pela internet (email, messenger, skype, etc.), ou buscamos informações das quais necessitamos rapidamente, estamos fazendo uso de muita tecnologia desenvolvida pela ciência. Muitos pigmentos utilizados para tingir roupas, cabelos, tecidos para móveis, foram desenvolvidos pela indústria química como sendo fruto de muita pesquisa científica. Afinal, então, você considera a ciência muito importante atualmente? Ou não?
Atualmente a tecnologia tem um grande valor e uma grande importância na vida das pessoas. Aqui, enquanto estamos no computador, ou quando assistimos televisão. Ou ainda quando nos alimentamos, todos os alimentos produzidos necessitam de adubo (fertilizantes), defensivos agrícolas para evitar pragas, combustível para transportar os alimentos produzidos. Também quando temos problemas de saúde as novas tecnologias podem ajudar muito, como os tratamentos que fazem uso de células-tronco e podem regenerar órgãos e tecidos. Quando nos comunicamos pela internet (email, messenger, skype, etc.), ou buscamos informações das quais necessitamos rapidamente, estamos fazendo uso de muita tecnologia desenvolvida pela ciência. Muitos pigmentos utilizados para tingir roupas, cabelos, tecidos para móveis, foram desenvolvidos pela indústria química como sendo fruto de muita pesquisa científica. Afinal, então, você considera a ciência muito importante atualmente? Ou não?
Carta e poesia - por
romeu e julieta
carta
tudo bem julieta o seu romeuzinho aqui esta morrendo de saudades não demore, nosso destino não nus espera,venha para nós comerssarmos um novo mundo minha julieta estou sofrendo sem você perto de mim não existe outra coisa a não ser você ninguém é mais bela e bonita como você só em pensar que você está em São Paulo e eu em Salvador minda uma dor de barriga de cabeça e também minda uma tristesa penso que você ira mim trair por outro romeu ou sinão penso que você não gosta mais de mim meu amor eterno vou lhe mandar algumas poesia:
Atirei um limão na água
e fiquei vendo na margem.
os peixinhos responderam:
quem tem amor tem coragem.
Atirei um limão na água
como um vidro de perfume.
em coro os peixes disseram:
joga fora teu ciúme.
Atirei um limão na água
e caiu enviesado.
ouvi um peixe dizer:
melhor é um beijo robado.
carta
tudo bem julieta o seu romeuzinho aqui esta morrendo de saudades não demore, nosso destino não nus espera,venha para nós comerssarmos um novo mundo minha julieta estou sofrendo sem você perto de mim não existe outra coisa a não ser você ninguém é mais bela e bonita como você só em pensar que você está em São Paulo e eu em Salvador minda uma dor de barriga de cabeça e também minda uma tristesa penso que você ira mim trair por outro romeu ou sinão penso que você não gosta mais de mim meu amor eterno vou lhe mandar algumas poesia:
Atirei um limão na água
e fiquei vendo na margem.
os peixinhos responderam:
quem tem amor tem coragem.
Atirei um limão na água
como um vidro de perfume.
em coro os peixes disseram:
joga fora teu ciúme.
Atirei um limão na água
e caiu enviesado.
ouvi um peixe dizer:
melhor é um beijo robado.
contaminação da água - ciências
contaminação da água
HEPATITE A:Causada por um vírus transmitido pela água,alimentos e objetos contaminados pela saliva do doente, como talheres,copo etc.pode causar sérios poblemas hepáticos se não for tratada.prevenção:vacina e evitar contato com o doente.
CÓLERA:Provocada pelo vibrião colérico, uma bacteria que se adquire pela água e por alimentos contaminados.leva á diaréia e desidratação.prevenção:saneamento básico,tratar ou ferver a água e lavar as mãos antes das refeições.
LEPTOSPIROSE:Adiquire-se pelo contato com água contaminada por urina de ratos com a leptospira,uma bactéria.causa dores nas articulações,febre alta e poblemas renais.prevenção:evitar locais com enchentes,controlar o número de ratos.existe vacina.
SHIGELOSE:(ou disenteria bacilar):transmitida por água e alimentos contaminados a bactéria shigela.agride o intestino e causa diarréia com sangue e pus.prevenção:saneamento básico,tratar ou ferver a água e lavar as mãos antes das refeições.
GIARDÍASE:Provocada por giárdia,protozoário que pode ser ingerido como ci
HEPATITE A:Causada por um vírus transmitido pela água,alimentos e objetos contaminados pela saliva do doente, como talheres,copo etc.pode causar sérios poblemas hepáticos se não for tratada.prevenção:vacina e evitar contato com o doente.
CÓLERA:Provocada pelo vibrião colérico, uma bacteria que se adquire pela água e por alimentos contaminados.leva á diaréia e desidratação.prevenção:saneamento básico,tratar ou ferver a água e lavar as mãos antes das refeições.
LEPTOSPIROSE:Adiquire-se pelo contato com água contaminada por urina de ratos com a leptospira,uma bactéria.causa dores nas articulações,febre alta e poblemas renais.prevenção:evitar locais com enchentes,controlar o número de ratos.existe vacina.
SHIGELOSE:(ou disenteria bacilar):transmitida por água e alimentos contaminados a bactéria shigela.agride o intestino e causa diarréia com sangue e pus.prevenção:saneamento básico,tratar ou ferver a água e lavar as mãos antes das refeições.
GIARDÍASE:Provocada por giárdia,protozoário que pode ser ingerido como ci
Como fazer uma mascara? - historia
Como fazer uma mascara?
Primeiro você pega os papeis cortados em pedacinhos depois enche uma bexiga e desenha o modelo da sua mascara na bexiga e depois pega os papeis recortados e bota encima do desenho e vá colando até ficar pesado e deixe ela em um luga em paz depois de 1 dia você poca a bola e bota alguns enfeites e pronto ai vai tá a sua mascara.
Primeiro você pega os papeis cortados em pedacinhos depois enche uma bexiga e desenha o modelo da sua mascara na bexiga e depois pega os papeis recortados e bota encima do desenho e vá colando até ficar pesado e deixe ela em um luga em paz depois de 1 dia você poca a bola e bota alguns enfeites e pronto ai vai tá a sua mascara.
Poesia - por
Poesia
MENINA DOS OLHOS VERDES
Menina dos olhos verde,
com cabelo caxeado,
se tu não casa comigo,
eu vou morrer apaixonado.
Menina minha menina,
menina que eu quero bem,
quem boli com essa menina bula comigo também.
MENINA DOS OLHOS VERDES
Menina dos olhos verde,
com cabelo caxeado,
se tu não casa comigo,
eu vou morrer apaixonado.
Menina minha menina,
menina que eu quero bem,
quem boli com essa menina bula comigo também.
SUBSTANTIVOS - SUSTANTIVOS - Espanhol
SUBSTANTIVOS - SUSTANTIVOS
Os substantivos são palavras variáveis - possuem gênero masculino ou feminino - que nomeiam os seres (pessoas, objetos, ações, lugares, sentimentos ou estados). Classificam-se em:
Próprios: Pablo, Perú
Comuns: perro (cachorro), taza (xícara)
Concretos: puerta (porta), Juan
Abstratos: amistad (amizade), belleza (beleza)
Simples: ojo (olho), zapato (sapato)
Composto: pararrayos (pára-raios), económico-social (econômico-social)
Primitivos e Derivados: tinta (tinta) e tintero (tinteiro)
Coletivos: rebaño (rebanho), muchedumbre (multidão)
Os substantivos são palavras variáveis - possuem gênero masculino ou feminino - que nomeiam os seres (pessoas, objetos, ações, lugares, sentimentos ou estados). Classificam-se em:
Próprios: Pablo, Perú
Comuns: perro (cachorro), taza (xícara)
Concretos: puerta (porta), Juan
Abstratos: amistad (amizade), belleza (beleza)
Simples: ojo (olho), zapato (sapato)
Composto: pararrayos (pára-raios), económico-social (econômico-social)
Primitivos e Derivados: tinta (tinta) e tintero (tinteiro)
Coletivos: rebaño (rebanho), muchedumbre (multidão)
terça-feira, 14 de junho de 2011
Dicas de Interpretação - Por
Dicas de Interpretação
Não só os alunos afirmam gratuitamente que a interpretação depende de cada um. Na realidade isto é para fugir a um problema que não é de difícil solução por meio de sofisma (=argumento aparentemente válido, mas, na realidade, não conclusivo, e que supõe má fé por parte de quem o apresenta).
Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa interpretação de texto. Para isso, devemos observar o seguinte:
01. Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto;
02. Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura, vá até o fim, ininterruptamente;
03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos umas três vezes;
04. Ler com perspicácia, sutileza, malícia nas entrelinhas;
05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
06. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor;
07. Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor compreensão;
08. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte) do texto correspondente;
09. Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão;
10. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de ...), não, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras que aparecem nas perguntas e que, às vezes, dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu;
11. Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a mais exata ou a mais completa;
12. Quando o autor apenas sugerir idéia, procurar um fundamento de lógica objetiva;
13. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais;
14. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta, mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto;
15. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta;
16. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor, definindo o tema e a mensagem;
17. O autor defende idéias e você deve percebê-las;
18. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto.
Ex.: Ele morreu de fome.
de fome: adjunto adverbial de causa, determina a causa na realização do fato (= morte de "ele").
Ex.: Ele morreu faminto.
faminto: predicativo do sujeito, é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu.;
19. As orações coordenadas não têm oração principal, apenas as idéias estão coordenadas entre si;
20. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão, aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado.
Nota: Diante do que foi dito, espero que você mude o modo de pensar, pois a interpretação não depende de cada um, mas, sim, do que está escrito. "O que está escrito, escrito está."
Não só os alunos afirmam gratuitamente que a interpretação depende de cada um. Na realidade isto é para fugir a um problema que não é de difícil solução por meio de sofisma (=argumento aparentemente válido, mas, na realidade, não conclusivo, e que supõe má fé por parte de quem o apresenta).
Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa interpretação de texto. Para isso, devemos observar o seguinte:
01. Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto;
02. Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura, vá até o fim, ininterruptamente;
03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos umas três vezes;
04. Ler com perspicácia, sutileza, malícia nas entrelinhas;
05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
06. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor;
07. Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor compreensão;
08. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte) do texto correspondente;
09. Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão;
10. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de ...), não, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras que aparecem nas perguntas e que, às vezes, dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu;
11. Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a mais exata ou a mais completa;
12. Quando o autor apenas sugerir idéia, procurar um fundamento de lógica objetiva;
13. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais;
14. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta, mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto;
15. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta;
16. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor, definindo o tema e a mensagem;
17. O autor defende idéias e você deve percebê-las;
18. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto.
Ex.: Ele morreu de fome.
de fome: adjunto adverbial de causa, determina a causa na realização do fato (= morte de "ele").
Ex.: Ele morreu faminto.
faminto: predicativo do sujeito, é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu.;
19. As orações coordenadas não têm oração principal, apenas as idéias estão coordenadas entre si;
20. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão, aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado.
Nota: Diante do que foi dito, espero que você mude o modo de pensar, pois a interpretação não depende de cada um, mas, sim, do que está escrito. "O que está escrito, escrito está."
Status - Soc
Status
Existe vários tipos de status como por exemplo status social,status atribuido,status adquirido...
Status social
O status social é a posição que o individuo oculpa na sociedade.
Como por exemplo
O papa tem um status social religioso
Dilma Rousseff temum status como presidente
João henrique tem o status como prefeito
Um professor tem status
Ogerente do banco tem um status
Status atribuido
Os status atribuido a pessoa não depende das ações e qualidades.
Como por exemplo
O filho caçula,raça,laços de parentesco e etc...
Status adquirido
Os status adquirido é obtido em relação das qualidades pessoais do individuo.
Como por exemplo
O gerente do banco,almirante da marinha...
Existe vários tipos de status como por exemplo status social,status atribuido,status adquirido...
Status social
O status social é a posição que o individuo oculpa na sociedade.
Como por exemplo
O papa tem um status social religioso
Dilma Rousseff temum status como presidente
João henrique tem o status como prefeito
Um professor tem status
Ogerente do banco tem um status
Status atribuido
Os status atribuido a pessoa não depende das ações e qualidades.
Como por exemplo
O filho caçula,raça,laços de parentesco e etc...
Status adquirido
Os status adquirido é obtido em relação das qualidades pessoais do individuo.
Como por exemplo
O gerente do banco,almirante da marinha...
segunda-feira, 13 de junho de 2011
No coração dos mamíferos há passagem de sangue?- ciências
No coração dos mamíferos há passagem de sangue:
a) do átrio esquerdo para o ventrículo esquerdo;
b) do ventrículo direito para o átrio direito;
c) do ventrículo direito para o ventrículo esquerdo;
d) do átrio direito para o átrio esquerdo;
e) do átrio direito para o ventrículo esquerdo.
Resposta
Letrra “A” .
Por que é IMPOSSIVEL a passagem de sague de um lado para o outro do coração, então a resposta seria
“há passagem de sangue do ártrio esquesdo para o ventrículo esquerdo”
a) do átrio esquerdo para o ventrículo esquerdo;
b) do ventrículo direito para o átrio direito;
c) do ventrículo direito para o ventrículo esquerdo;
d) do átrio direito para o átrio esquerdo;
e) do átrio direito para o ventrículo esquerdo.
Resposta
Letrra “A” .
Por que é IMPOSSIVEL a passagem de sague de um lado para o outro do coração, então a resposta seria
“há passagem de sangue do ártrio esquesdo para o ventrículo esquerdo”
filosofos
Filosofos
•Período Clássico: Os Pré-Socráticos, Heráclito de Éfeso, Pitágoras de Samos, Zenão de Eléia, Demócrito de Abdera, Teorias de Demócrito, Os Sofistas, Sócrates, A Defesa de Sócrates, Platão, Aristóteles, Epicurismo, Ceticismo e Ecletismo, O Estoicismo.
•Pensamento Latino: As Ciências Naturais na Idade Helenista e o Pensamento Latino, O Direito Romano e a Educação Romana.
•Período Cristão: Neoplatonismo - Plutarco de Queronéia, O Pensamento Cristão, O Cristianismo, A Praxe Ascética do Cristianismo, Santo Agostinho e a Patrística Pré-Agostiniana, Santo Agostinho, A Escolática Pré-Tomista, A Escolástica Pós-Tomista, Santo Tomás de Aquino.
•Período Moderno: O Pensamento Moderno, A Renascença, Os Pensadores Renascentistas, René Descartes, As Meditações de Descartes, O Empirismo - John Locke, George Berkeley, Francis Bacon, Thomas Hobbes, David Hume. Textos de Hume, O Iluminismo Francês - Condillac, Montesquieu e Voltaire, O Iluminismo Francês - Jean-Jacques Rosseau, Nicolau Maquiaveli e Galileu Galilei, Blaise Pascal Leibniz, O Cartesianismo - Baruch Spinoza, Malebranche, Leibniz e Wolff.
•Período Contemporâneo: Immanuel Kant, Hegel - O Idealismo Lógico, Nietzsche, Kierkegaard, Kant - Moral, Metafísica e Crítica do Juízo, O Idealismo Pós-kantiano - Fichte, Schelling e Schleiermacher, Hegel - A Idéia, A Natureza, O Espírito, O Positivismo - Auguste Comte, Karl Marx.
•Mitologia Grega: Mito, Rito e Religião, Réia ou Cibele, Apolo, Marte, Vênus (Afrodite), Hércules, Jasão e Medéia, Perseu e Medusa, Édipo, Divindades do Mar, Zeus, Baco, Psique, A Primeira Geração Divina, A Segunda Geração Divina, Deuses Gregos e Romanos, A Grécia e a Chegada dos Indo-europeus, O Caos, Monstros Modernos, Minerva, Cupido, Ulisses, A Guerra de Tróia, Pã, Prometeu e Pandora, Mercúrio, Vulcano.
•Período Clássico: Os Pré-Socráticos, Heráclito de Éfeso, Pitágoras de Samos, Zenão de Eléia, Demócrito de Abdera, Teorias de Demócrito, Os Sofistas, Sócrates, A Defesa de Sócrates, Platão, Aristóteles, Epicurismo, Ceticismo e Ecletismo, O Estoicismo.
•Pensamento Latino: As Ciências Naturais na Idade Helenista e o Pensamento Latino, O Direito Romano e a Educação Romana.
•Período Cristão: Neoplatonismo - Plutarco de Queronéia, O Pensamento Cristão, O Cristianismo, A Praxe Ascética do Cristianismo, Santo Agostinho e a Patrística Pré-Agostiniana, Santo Agostinho, A Escolática Pré-Tomista, A Escolástica Pós-Tomista, Santo Tomás de Aquino.
•Período Moderno: O Pensamento Moderno, A Renascença, Os Pensadores Renascentistas, René Descartes, As Meditações de Descartes, O Empirismo - John Locke, George Berkeley, Francis Bacon, Thomas Hobbes, David Hume. Textos de Hume, O Iluminismo Francês - Condillac, Montesquieu e Voltaire, O Iluminismo Francês - Jean-Jacques Rosseau, Nicolau Maquiaveli e Galileu Galilei, Blaise Pascal Leibniz, O Cartesianismo - Baruch Spinoza, Malebranche, Leibniz e Wolff.
•Período Contemporâneo: Immanuel Kant, Hegel - O Idealismo Lógico, Nietzsche, Kierkegaard, Kant - Moral, Metafísica e Crítica do Juízo, O Idealismo Pós-kantiano - Fichte, Schelling e Schleiermacher, Hegel - A Idéia, A Natureza, O Espírito, O Positivismo - Auguste Comte, Karl Marx.
•Mitologia Grega: Mito, Rito e Religião, Réia ou Cibele, Apolo, Marte, Vênus (Afrodite), Hércules, Jasão e Medéia, Perseu e Medusa, Édipo, Divindades do Mar, Zeus, Baco, Psique, A Primeira Geração Divina, A Segunda Geração Divina, Deuses Gregos e Romanos, A Grécia e a Chegada dos Indo-europeus, O Caos, Monstros Modernos, Minerva, Cupido, Ulisses, A Guerra de Tróia, Pã, Prometeu e Pandora, Mercúrio, Vulcano.
Musica de juanes em espanhol
Para Tu Amor
Juanes
Composição : Juanes
Para tu amor lo tengo todo
Desde mi sangre hasta la esencia de mi ser
Y para tu amor que es mi tesoro
Tengo mi vida toda entera a tus pies
Y tengo también un corazón
Que se muere por dar amor
Y que no conoce el fin
Un corazón que late por vos
Para tu amor no hay despedidas
Para tu amor yo solo tengo eternidad
Y para tu amor que me ilumina
Tengo una luna, un arco iris y un clavel
Y tengo también un corazón
Que se muere por dar amor
Y que no conoce el fin
Un corazón que late por vos
Por eso yo te quiero tanto
Que no sé como explicar lo que siento
Yo te quiero porque tu dolor es mi dolor
Y no hay dudas yo te quiero
Con el alma y con el corazón
Te venero hoy y siempre
Gracias yo te doy a ti mi amor
Por existir
Para tu amor lo tengo todo, lo tengo todo
Y lo que no tengo también, lo conseguiré
Para tu amor que es mi tesoro
Tengo mi vida toda entera a tus pies
Y tengo también un corazón
Que se muere por dar amor
Y que no conoce el fin
Un corazón que late por vos
Por eso yo te quiero tanto
Que no sé como explicar lo que siento
Yo te quiero porque tu dolor es mi dolor
Y no hay dudas yo te quiero
Con el alma y con el corazón
Te venero hoy y siempre
Gracias yo te doy a ti mi amor
Juanes
Composição : Juanes
Para tu amor lo tengo todo
Desde mi sangre hasta la esencia de mi ser
Y para tu amor que es mi tesoro
Tengo mi vida toda entera a tus pies
Y tengo también un corazón
Que se muere por dar amor
Y que no conoce el fin
Un corazón que late por vos
Para tu amor no hay despedidas
Para tu amor yo solo tengo eternidad
Y para tu amor que me ilumina
Tengo una luna, un arco iris y un clavel
Y tengo también un corazón
Que se muere por dar amor
Y que no conoce el fin
Un corazón que late por vos
Por eso yo te quiero tanto
Que no sé como explicar lo que siento
Yo te quiero porque tu dolor es mi dolor
Y no hay dudas yo te quiero
Con el alma y con el corazón
Te venero hoy y siempre
Gracias yo te doy a ti mi amor
Por existir
Para tu amor lo tengo todo, lo tengo todo
Y lo que no tengo también, lo conseguiré
Para tu amor que es mi tesoro
Tengo mi vida toda entera a tus pies
Y tengo también un corazón
Que se muere por dar amor
Y que no conoce el fin
Un corazón que late por vos
Por eso yo te quiero tanto
Que no sé como explicar lo que siento
Yo te quiero porque tu dolor es mi dolor
Y no hay dudas yo te quiero
Con el alma y con el corazón
Te venero hoy y siempre
Gracias yo te doy a ti mi amor
sexta-feira, 10 de junho de 2011
Inclusão dos deficientes - português
Inclusão dos deficientes
A cada dia, mais empresas buscam se enquadrar na chamada Lei de Cotas, que obriga a contratação de 2% a 5% de funcionários com deficiência.
No primeiro trimestre deste ano, 2.694 empresas sediadas no Estado de São Paulo estavam sob a fiscalização ativa da DRT por esta irregularidade. O valor da multa é de R$ 1.101,75 por pessoa não contratada. Nos últimos seis meses, 150 empresas foram autuadas somente no Estado de São Paulo.
É hora de cumprir a determinação, de maneira eficiente, econômica e que proteja os interesses de sua empresa.
A dificuldade que os jovens portadores de deficiência têm para se inserir no mercado de trabalho e, por conseqüência, custear as despesas com seus estudos, também foi motivo de preocupação da instituição.
Para evitar a evasão escolar e a perda do trabalho de inclusão, os estudantes ainda podem pleitear desconto nas mensalidades - 30% de desconto do primeiro ao último ano da graduação -, para aqueles que possuem dificuldades financeiras, mas apresentam um bom rendimento escolar. "? uma forma de estimular e reconhecer a dedicação destes alunos, observando suas necessidades financeiras", encerra a pró-reitora.
A cada dia, mais empresas buscam se enquadrar na chamada Lei de Cotas, que obriga a contratação de 2% a 5% de funcionários com deficiência.
No primeiro trimestre deste ano, 2.694 empresas sediadas no Estado de São Paulo estavam sob a fiscalização ativa da DRT por esta irregularidade. O valor da multa é de R$ 1.101,75 por pessoa não contratada. Nos últimos seis meses, 150 empresas foram autuadas somente no Estado de São Paulo.
É hora de cumprir a determinação, de maneira eficiente, econômica e que proteja os interesses de sua empresa.
A dificuldade que os jovens portadores de deficiência têm para se inserir no mercado de trabalho e, por conseqüência, custear as despesas com seus estudos, também foi motivo de preocupação da instituição.
Para evitar a evasão escolar e a perda do trabalho de inclusão, os estudantes ainda podem pleitear desconto nas mensalidades - 30% de desconto do primeiro ao último ano da graduação -, para aqueles que possuem dificuldades financeiras, mas apresentam um bom rendimento escolar. "? uma forma de estimular e reconhecer a dedicação destes alunos, observando suas necessidades financeiras", encerra a pró-reitora.
A musica como influencia em nossa vida cotidiana
A musica como influencia em nossa vida cotidiana
A musica é muito importande no nosso dia a dia,ela serve para nós porsarmos o tempo,nós nos devertimos e até mesmo quando nós estamos casando nós escutamos músicas.
A musica ela está frenquente no nosso dia a dia até mesmo quando o nosso vizinho bota uma musica que até acaba irritando,orincipalmente quando alguem quer dormir.
Mesmo as pessoas chatas...todas as pessoas gosta de musica,
A musica é muito importande no nosso dia a dia,ela serve para nós porsarmos o tempo,nós nos devertimos e até mesmo quando nós estamos casando nós escutamos músicas.
A musica ela está frenquente no nosso dia a dia até mesmo quando o nosso vizinho bota uma musica que até acaba irritando,orincipalmente quando alguem quer dormir.
Mesmo as pessoas chatas...todas as pessoas gosta de musica,
quinta-feira, 9 de junho de 2011
A formação dos Estados Unidos - his
A formação dos Estados Unidos
A ocupação da América do norte foi marcada por intensos conflitos entre os ingleses e os povos indígenas da região.
No inicio do século XVII,duas companhias de comércio foram autorizadas a empreender a colonização da américa do norte.Para atrair pessoas,essas companhias fizeram uma propaganda e prometeram terras fértis para que embarcar para a América.
Na Inglaterra essa propaganda atraiu vários tipos de pessoas.
Os camponeses sem terra vinham trabalhar como servos temporários.
A colonização da América se fez com grupos protestantes que fugiam da Inglaterra devido á perseguição política e religiosa.
Para a América do norte foram frances,holandeses...esses grupos juntos formaram as treze colônias da América do norte que podem ser divididas em três grupos:colônias do norte,colônias do centro e colônias do sul.
Essas treze colônias elas resolveram se unior e foram conhecidos como Estados Unidos.
Então foi essa a existencia dos Estados Unidos.
Gerson junior
A ocupação da América do norte foi marcada por intensos conflitos entre os ingleses e os povos indígenas da região.
No inicio do século XVII,duas companhias de comércio foram autorizadas a empreender a colonização da américa do norte.Para atrair pessoas,essas companhias fizeram uma propaganda e prometeram terras fértis para que embarcar para a América.
Na Inglaterra essa propaganda atraiu vários tipos de pessoas.
Os camponeses sem terra vinham trabalhar como servos temporários.
A colonização da América se fez com grupos protestantes que fugiam da Inglaterra devido á perseguição política e religiosa.
Para a América do norte foram frances,holandeses...esses grupos juntos formaram as treze colônias da América do norte que podem ser divididas em três grupos:colônias do norte,colônias do centro e colônias do sul.
Essas treze colônias elas resolveram se unior e foram conhecidos como Estados Unidos.
Então foi essa a existencia dos Estados Unidos.
Gerson junior
Sistema simpático,parassimpático e glândulas endócrinas - ciências
Sistema simpático,parassimpático e glândulas endócrinas
Sistema simpático
-Induzem a contração
-Aumentam o calibre dos brônquios
-Diminuem o peristaltismo
Sistema parassimpático
-Induzem a dilatação dos vasos saguineos(diminuem o ritimo cardíacos).
-Reduzem o calibre dos brônquios.
-Intensificam o peristaltismo.
Glândula endócrinas
-Coordena e integra funções de forma lenta e indireta,produzindo substâncias que são mensageiros químicos(hormônios).
As glândulas endócrinas são: hipófise,tereóide,paratireóide,suprarenais,gônadas.
Sistema simpático
-Induzem a contração
-Aumentam o calibre dos brônquios
-Diminuem o peristaltismo
Sistema parassimpático
-Induzem a dilatação dos vasos saguineos(diminuem o ritimo cardíacos).
-Reduzem o calibre dos brônquios.
-Intensificam o peristaltismo.
Glândula endócrinas
-Coordena e integra funções de forma lenta e indireta,produzindo substâncias que são mensageiros químicos(hormônios).
As glândulas endócrinas são: hipófise,tereóide,paratireóide,suprarenais,gônadas.
quarta-feira, 8 de junho de 2011
Seleção brasileira do voleibol feminino - edf
Seleção brasileira do voleibol feminino
A Seleção Brasileira de Voleibol Feminino é a seleção nacional feminina de vôlei de quadra do Brasil.
É administrada pela Confederação Brasileira de Voleibol e representa o Brasil nas competições internacionais de vôlei.
Em 23 de agosto de 2008, nos Jogos Olímpicos de Pequim, conquistou sua primeira medalha de ouro olímpica.
É o time mais bem-sucedido de voleibol feminino na história do Grand Prix, sendo a seleção nacional que mais vezes conquistou o Grand Prix da FIVB com oito títulos até então (1994, 1996, 1998, 2004, 2005 2006, 2008 e 2009).
Atualmente ocupa o primeiro lugar geral do ranking da FIVB.
Nas categorias de base (Sub-18 e Sub-20 - Junior & Youth) ocupa o primeiro lugar geral do ranking da FIVB (225 pontos em 15 de janeiro de 2010).
A Seleção Brasileira de Voleibol Feminino é considerada uma das seleções mais fortes do planeta.
A Seleção Brasileira de Voleibol Feminino é a seleção nacional feminina de vôlei de quadra do Brasil.
É administrada pela Confederação Brasileira de Voleibol e representa o Brasil nas competições internacionais de vôlei.
Em 23 de agosto de 2008, nos Jogos Olímpicos de Pequim, conquistou sua primeira medalha de ouro olímpica.
É o time mais bem-sucedido de voleibol feminino na história do Grand Prix, sendo a seleção nacional que mais vezes conquistou o Grand Prix da FIVB com oito títulos até então (1994, 1996, 1998, 2004, 2005 2006, 2008 e 2009).
Atualmente ocupa o primeiro lugar geral do ranking da FIVB.
Nas categorias de base (Sub-18 e Sub-20 - Junior & Youth) ocupa o primeiro lugar geral do ranking da FIVB (225 pontos em 15 de janeiro de 2010).
A Seleção Brasileira de Voleibol Feminino é considerada uma das seleções mais fortes do planeta.
Lista de verbos em inglês
Lista de verbos em inglês
Admire (Admirar)
Adore (Adorar)
Agree (Concordar)
Appear (Aparecer)
Astonish (Surpreender)
Believe (Acreditar, Crer)
Belong (Pertencer, Fazer Parte)
Concern (Preocupar-se)
Consist (Consistir)
Contain (Conter)
Cost (Custar, Importar em)
Deserve (Merecer)
Desire (Desejar)
Doubt (Duvidar)
Envy (Invejar)
Except (Excluir, Se pôr em contra de)
Fit (Combinar, Ajustar)
Forget (Esquecer)
Hate (Odiar)
Hear (Escutar)
Hold (Segurar, Guardar)
Hope (Ter esperança)
Impress (Impressionar, Imprimir)
Know (Saber)
Like (Gostar)
Mean (Pretender, Ter em vista)
Measure (Medir, Avaliar)
Need (Precisar)
Owe (Dever, Relacionar a)
Own (Particular, Ser dono)
Possess (Possuir)
Prefer (Preferir)
Realize (Realizar, Perceber)
Remember (Lembrar)
See (Ver, Entender)
Seem (Parecer, Aparentar)
Smell (Cheirar)
Suppose (Supor, Crer)
Suspect (Suspeitar)
Taste (Provar, Experimentar)
Weigh (Pesar)
Understand (Entender)
Want (Querer)
Wish (Desejar
Admire (Admirar)
Adore (Adorar)
Agree (Concordar)
Appear (Aparecer)
Astonish (Surpreender)
Believe (Acreditar, Crer)
Belong (Pertencer, Fazer Parte)
Concern (Preocupar-se)
Consist (Consistir)
Contain (Conter)
Cost (Custar, Importar em)
Deserve (Merecer)
Desire (Desejar)
Doubt (Duvidar)
Envy (Invejar)
Except (Excluir, Se pôr em contra de)
Fit (Combinar, Ajustar)
Forget (Esquecer)
Hate (Odiar)
Hear (Escutar)
Hold (Segurar, Guardar)
Hope (Ter esperança)
Impress (Impressionar, Imprimir)
Know (Saber)
Like (Gostar)
Mean (Pretender, Ter em vista)
Measure (Medir, Avaliar)
Need (Precisar)
Owe (Dever, Relacionar a)
Own (Particular, Ser dono)
Possess (Possuir)
Prefer (Preferir)
Realize (Realizar, Perceber)
Remember (Lembrar)
See (Ver, Entender)
Seem (Parecer, Aparentar)
Smell (Cheirar)
Suppose (Supor, Crer)
Suspect (Suspeitar)
Taste (Provar, Experimentar)
Weigh (Pesar)
Understand (Entender)
Want (Querer)
Wish (Desejar
Cálculo do m.m.c de polinômios
Cálculo do m.m.c de polinômios
Uma das aplicações imediatas da fatoração é a determinação do mínimo múltiplo comum (m.m.c)de dois ou mais polinômios.
Vamos,inicialmente,recordar o cálculo do minimo múltiplo comum(m.m.c)de números naturais.
Acompanhe os exemplos:
1- Determinar o m.m.c dos números 80 e 120.
Em primeiro lugar,fazemos a fatoração completa de cada um desses números:
80,120'2
40,60 '2
20,30 '2
10,15 '2
5,15 '3
5,5 '5
1,1
Escrevendo os números na forma fatorada,temos 2².2².3.5 .Pelo que já vimos o m.m.c.É o produto de todos os fatores desses números(os fatores comuns devem aparecer uma só vez),elevados ao maior expoente.Então:
o m.m.c de 120 e 80 = 400
Para calcular o m.m.c. de dois ou mais polinômios,procedemos da mesma maneira.
Veja os exemplos seguintes:
1- determinar 0o m.m.c. dos monômios 20a³b e 30a²b³¹x.
Fatorando os coeficientes:
20a³b=2².5.a³.b
30a²b¹³x=2.3.5.a2.b¹³.x
M.M.C.=2².3.5.a³.b¹³.x=60a³b¹³x
Uma das aplicações imediatas da fatoração é a determinação do mínimo múltiplo comum (m.m.c)de dois ou mais polinômios.
Vamos,inicialmente,recordar o cálculo do minimo múltiplo comum(m.m.c)de números naturais.
Acompanhe os exemplos:
1- Determinar o m.m.c dos números 80 e 120.
Em primeiro lugar,fazemos a fatoração completa de cada um desses números:
80,120'2
40,60 '2
20,30 '2
10,15 '2
5,15 '3
5,5 '5
1,1
Escrevendo os números na forma fatorada,temos 2².2².3.5 .Pelo que já vimos o m.m.c.É o produto de todos os fatores desses números(os fatores comuns devem aparecer uma só vez),elevados ao maior expoente.Então:
o m.m.c de 120 e 80 = 400
Para calcular o m.m.c. de dois ou mais polinômios,procedemos da mesma maneira.
Veja os exemplos seguintes:
1- determinar 0o m.m.c. dos monômios 20a³b e 30a²b³¹x.
Fatorando os coeficientes:
20a³b=2².5.a³.b
30a²b¹³x=2.3.5.a2.b¹³.x
M.M.C.=2².3.5.a³.b¹³.x=60a³b¹³x
terça-feira, 7 de junho de 2011
Inclusão dos deficientes - português
Inclusão dos deficientes
A cada dia, mais empresas buscam se enquadrar na chamada Lei de Cotas, que obriga a contratação de 2% a 5% de funcionários com deficiência.
No primeiro trimestre deste ano, 2.694 empresas sediadas no Estado de São Paulo estavam sob a fiscalização ativa da DRT por esta irregularidade. O valor da multa é de R$ 1.101,75 por pessoa não contratada. Nos últimos seis meses, 150 empresas foram autuadas somente no Estado de São Paulo.
É hora de cumprir a determinação, de maneira eficiente, econômica e que proteja os interesses de sua empresa.
A dificuldade que os jovens portadores de deficiência têm para se inserir no mercado de trabalho e, por conseqüência, custear as despesas com seus estudos, também foi motivo de preocupação da instituição.
Para evitar a evasão escolar e a perda do trabalho de inclusão, os estudantes ainda podem pleitear desconto nas mensalidades - 30% de desconto do primeiro ao último ano da graduação -, para aqueles que possuem dificuldades financeiras, mas apresentam um bom rendimento escolar. "? uma forma de estimular e reconhecer a dedicação destes alunos, observando suas necessidades financeiras", encerra a pró-reitora.
A cada dia, mais empresas buscam se enquadrar na chamada Lei de Cotas, que obriga a contratação de 2% a 5% de funcionários com deficiência.
No primeiro trimestre deste ano, 2.694 empresas sediadas no Estado de São Paulo estavam sob a fiscalização ativa da DRT por esta irregularidade. O valor da multa é de R$ 1.101,75 por pessoa não contratada. Nos últimos seis meses, 150 empresas foram autuadas somente no Estado de São Paulo.
É hora de cumprir a determinação, de maneira eficiente, econômica e que proteja os interesses de sua empresa.
A dificuldade que os jovens portadores de deficiência têm para se inserir no mercado de trabalho e, por conseqüência, custear as despesas com seus estudos, também foi motivo de preocupação da instituição.
Para evitar a evasão escolar e a perda do trabalho de inclusão, os estudantes ainda podem pleitear desconto nas mensalidades - 30% de desconto do primeiro ao último ano da graduação -, para aqueles que possuem dificuldades financeiras, mas apresentam um bom rendimento escolar. "? uma forma de estimular e reconhecer a dedicação destes alunos, observando suas necessidades financeiras", encerra a pró-reitora.
O ensino tradicional ou o ensino construtivista - Fil
O ensino tradicional ou o ensino construtivista
O ensino tradicional o professor é o centro do ensino-aprendizagem.
O professor ensina e o aluno aprende.
Há objetivo(conhecimentos,habilidades,competências)a atingir.
Pensamento dedutivo.
Apelo a memorização,a repetição e ao treinamento.
Há um programa a ser necessariamente cumprido.
Já no ensino construtivista o aluno é o centro do processo educativo.
O aluno é estimulado a levantar hipóteses.
Predominio da ação reflexiva.
Pensamento indutivo.
Há habilidades a serem atingidas oque pode ser feito em niveis dentro do mesmo grupo.
O programa depende do processo ensino-apredizagem.
O ensino tradicional o professor é o centro do ensino-aprendizagem.
O professor ensina e o aluno aprende.
Há objetivo(conhecimentos,habilidades,competências)a atingir.
Pensamento dedutivo.
Apelo a memorização,a repetição e ao treinamento.
Há um programa a ser necessariamente cumprido.
Já no ensino construtivista o aluno é o centro do processo educativo.
O aluno é estimulado a levantar hipóteses.
Predominio da ação reflexiva.
Pensamento indutivo.
Há habilidades a serem atingidas oque pode ser feito em niveis dentro do mesmo grupo.
O programa depende do processo ensino-apredizagem.
Música - O cio da terra - português
Música
O cio da terra
(chico buarque,milton nascimento)
Debulhar o trigo
Recolher cada bago do trigo
Forjar no trigo o milagre do pão
E se faltar de pão
Decepar a cana
Recolher a garrapa da cana
Roubar da cana a doçura do mel
Se lambuzar de mel
Afagar a terra
Conhecer os desejos da terra
Cio da terra
A proprícia o chão
Atividade
1-Gramaticalmente,que classe aparece com frequência na letra da música e com que finalidade foi empregado?
Em todos os versos tem verbos e esses verbos aparecem com frequência com a finalidade de exercer uma ação.
O cio da terra
(chico buarque,milton nascimento)
Debulhar o trigo
Recolher cada bago do trigo
Forjar no trigo o milagre do pão
E se faltar de pão
Decepar a cana
Recolher a garrapa da cana
Roubar da cana a doçura do mel
Se lambuzar de mel
Afagar a terra
Conhecer os desejos da terra
Cio da terra
A proprícia o chão
Atividade
1-Gramaticalmente,que classe aparece com frequência na letra da música e com que finalidade foi empregado?
Em todos os versos tem verbos e esses verbos aparecem com frequência com a finalidade de exercer uma ação.
segunda-feira, 6 de junho de 2011
Usando a fatoração para resolver as equações
Usando a fatoração para resolver as equações
Se x.y = 0,então x = 0 ou y = 0
Quais as zes da equação x²-16 = 0 ?
(x + 4)(x - 4) = 0
x + 4 = 0 ou x - 4 = 0
x = -4 ou x = 4
Se x.y = 0,então x = 0 ou y = 0
Quais as zes da equação x²-16 = 0 ?
(x + 4)(x - 4) = 0
x + 4 = 0 ou x - 4 = 0
x = -4 ou x = 4
Axiologia ou filosofia dos valores - fil
Axiologia ou filosofia dos valores
A axiologia ou filosofia dos valores significa"preço"ou seja "valor",nós temos que coomprender o que é um "valor",pois tudo na vida tem um valor.
Muitas pessoas nem sempre sabem o que significa um "valor",mas nem sempre sabemos se trata de um termo recente,pelo menos em sua acpção nova,não apenas no sentido de algo que "tem um valor",mas também no sentido de "ser um valor".
O conceito começou a ser utilizado como termo técnico na economia politica,no final do século XVIII e início do século XIX,ao se fazer a distinção entre valor e uso e valor de troca.
A axiologia ou filosofia dos valores significa"preço"ou seja "valor",nós temos que coomprender o que é um "valor",pois tudo na vida tem um valor.
Muitas pessoas nem sempre sabem o que significa um "valor",mas nem sempre sabemos se trata de um termo recente,pelo menos em sua acpção nova,não apenas no sentido de algo que "tem um valor",mas também no sentido de "ser um valor".
O conceito começou a ser utilizado como termo técnico na economia politica,no final do século XVIII e início do século XIX,ao se fazer a distinção entre valor e uso e valor de troca.
O oeste e suas grandes montanhas - geo
O oeste e suas grandes montanhas
A montanha cadeia da costa ela chega a 2.000 m de altitude e margeia grande trecho da costa oeste norte-americana.
Indo no sentido leste surgem outras impressionantes elevações,como a serra nevada e as montanhas rochosas,como a serra nevada e todas entende-se por 4.800 km no sentido norte-sul,desde o alasca atê o méxico.
Os picos dessas montanhas ultrapassa de 3.000 m de altitude.O exemplo mais importante é a grande bacia,que abriga o vale da morte e o vale do rio colorado,que formao grand canyon.
O grand canyon é possivelmente a mais exuberante paisagem natural dos extados unidos,formado pelo rio colorado que constitui uma vala gigantesca,com 446 km de extensão e,em algumas localidades,30 km de largura e 1600 m de profundidade.
Calcula-se que foram necessario mais de 2 minhões de anos para assumisse a forma atual.
Gerson junior
A montanha cadeia da costa ela chega a 2.000 m de altitude e margeia grande trecho da costa oeste norte-americana.
Indo no sentido leste surgem outras impressionantes elevações,como a serra nevada e as montanhas rochosas,como a serra nevada e todas entende-se por 4.800 km no sentido norte-sul,desde o alasca atê o méxico.
Os picos dessas montanhas ultrapassa de 3.000 m de altitude.O exemplo mais importante é a grande bacia,que abriga o vale da morte e o vale do rio colorado,que formao grand canyon.
O grand canyon é possivelmente a mais exuberante paisagem natural dos extados unidos,formado pelo rio colorado que constitui uma vala gigantesca,com 446 km de extensão e,em algumas localidades,30 km de largura e 1600 m de profundidade.
Calcula-se que foram necessario mais de 2 minhões de anos para assumisse a forma atual.
Gerson junior
sexta-feira, 3 de junho de 2011
Sistema nervoso - ciências
Sistema nervoso
O sistema nervoso não só coordena e integra as funções do organismo como o relaciona com o meio externo.Pode ser dividido em:parte central do sistema nervoso e parte periférica do sistema nervoso.
O sistema nervoso é responsável pelo ajustamento do organismo ao ambiente. Sua função é perceber e identificar as condições ambientais externas, bem como as condições reinantes dentro do próprio corpo e elaborar respostas que adaptem a essas condições.
O sistema nervoso ele chama a atenção na pronuncia "nervoso" parece que é os humanos serem nervosos,mas na verdade nervoso vem de nervos.
Cada nervo é um conjunto de axônios.
O axônio é envolvido por uma membrana gordurosa e isolante,a bainha de mielina.
O sistema nervoso não só coordena e integra as funções do organismo como o relaciona com o meio externo.Pode ser dividido em:parte central do sistema nervoso e parte periférica do sistema nervoso.
O sistema nervoso é responsável pelo ajustamento do organismo ao ambiente. Sua função é perceber e identificar as condições ambientais externas, bem como as condições reinantes dentro do próprio corpo e elaborar respostas que adaptem a essas condições.
O sistema nervoso ele chama a atenção na pronuncia "nervoso" parece que é os humanos serem nervosos,mas na verdade nervoso vem de nervos.
Cada nervo é um conjunto de axônios.
O axônio é envolvido por uma membrana gordurosa e isolante,a bainha de mielina.
Os déspotas esclarecidos - His
Os déspostas esclarecidos
Alguns reis absolutistas europeus usaram ideias iluministas para diminuir as críticas a seu governo e aumentar seu prestígio,poder e fama.
Por incorporar algumas dessass ideias,foram chamados de déspostas"esclarecidos".
Entre os déspota esclarecidos que efetuaram reformas com o objetivo de modernizar seus países estão frederico II,catarina II e o marquês de pombal.
Alguns reis absolutistas europeus usaram ideias iluministas para diminuir as críticas a seu governo e aumentar seu prestígio,poder e fama.
Por incorporar algumas dessass ideias,foram chamados de déspostas"esclarecidos".
Entre os déspota esclarecidos que efetuaram reformas com o objetivo de modernizar seus países estão frederico II,catarina II e o marquês de pombal.
O campo - Edf
O Campo
Dividido em duas partes, iguais entre si, que medem 10 x 6 m, cumha superfície aberta entre 3 e 6 m. e espaço libre de jogo, que é o espaço sobre a zona que está livre de obstáculos. Este espaço debe ser entre 7 e 10m.
Ademais das linhas do campo, temos:
-Linhas de delimitaçom: Estas som as linhas que definem o terreo de jogo, duas laterais e duas de fundo.
-Linha central: Extende-se baixo a rede e é o eixo central que divide o campo em duas zonas iguais de 6x5 m.
-Linha ofensiva: a linha que marca a zona de ataque. A sua beira posterior está situada a 2 metros da linha central.
Dividido em duas partes, iguais entre si, que medem 10 x 6 m, cumha superfície aberta entre 3 e 6 m. e espaço libre de jogo, que é o espaço sobre a zona que está livre de obstáculos. Este espaço debe ser entre 7 e 10m.
Ademais das linhas do campo, temos:
-Linhas de delimitaçom: Estas som as linhas que definem o terreo de jogo, duas laterais e duas de fundo.
-Linha central: Extende-se baixo a rede e é o eixo central que divide o campo em duas zonas iguais de 6x5 m.
-Linha ofensiva: a linha que marca a zona de ataque. A sua beira posterior está situada a 2 metros da linha central.
Relação do iluminismo na economea e adam smith e o leberalismo econômico - his
Relação do iluminismo na economea e adam smith e o leberalismo econômico
Os primeiros a criticar as práticas mercantilistas foram os fisiocratas franceses.
Fisiocracia é uma palavra de origem grega que significa "governo da natureza".
Para os fisiocratas,a única fonte de riqueza era a terra;por isso a agricultura era a mais importante das atividades econômicas.
Adam Smith divergia dos fisiocratas em um ponto importante:para ele,a única fonte de riqueza era o trabalho,não a terra.
Mas assim como os fisiocratas,Smith também condenava o pacto colonial,isto é,a ideia de que a colônia só poderia comerciar com sua metrópole.
Na opinião dele,se houvesse livre comércio entre as nações,todas elas sairam lucrando,pois cada uma se dedicaria áquilo que conseguisse produzir melhor.
Os primeiros a criticar as práticas mercantilistas foram os fisiocratas franceses.
Fisiocracia é uma palavra de origem grega que significa "governo da natureza".
Para os fisiocratas,a única fonte de riqueza era a terra;por isso a agricultura era a mais importante das atividades econômicas.
Adam Smith divergia dos fisiocratas em um ponto importante:para ele,a única fonte de riqueza era o trabalho,não a terra.
Mas assim como os fisiocratas,Smith também condenava o pacto colonial,isto é,a ideia de que a colônia só poderia comerciar com sua metrópole.
Na opinião dele,se houvesse livre comércio entre as nações,todas elas sairam lucrando,pois cada uma se dedicaria áquilo que conseguisse produzir melhor.
quarta-feira, 1 de junho de 2011
Cálculo do m.m.c de monômios
Cálculo do m.m.c de monômios
Para nós fazermos o "cálculo do m.m.c de monômios" nós devemos saber fazer m.m.c.
vamos dar uma lembrada:
80'2
40'2
20'2
10'2
5'5
1'----
' 2².2².5 = 80
Pronto relembramos,agora nós vamos fazer ele com monômios "80x²y e 30xy²":
80,30'2
40,15'2
20,15'2
10,15'2
5 ,15'3
5 ,5 '5
1 ,1 '-------
'2².2².3.5 = 240x²y²
'
Nós fazemos o m.m.c normal e depois o valor que nós acharmos nós botamos do lado e pegamos as icognitas e botamos o que tem maior valor(para nós sabermos qual é o maior valor das icognitas nós olhamos a que numero ele é elevado).
Para nós fazermos o "cálculo do m.m.c de monômios" nós devemos saber fazer m.m.c.
vamos dar uma lembrada:
80'2
40'2
20'2
10'2
5'5
1'----
' 2².2².5 = 80
Pronto relembramos,agora nós vamos fazer ele com monômios "80x²y e 30xy²":
80,30'2
40,15'2
20,15'2
10,15'2
5 ,15'3
5 ,5 '5
1 ,1 '-------
'2².2².3.5 = 240x²y²
'
Nós fazemos o m.m.c normal e depois o valor que nós acharmos nós botamos do lado e pegamos as icognitas e botamos o que tem maior valor(para nós sabermos qual é o maior valor das icognitas nós olhamos a que numero ele é elevado).
Animais em inglês
Animais em inglês
Dog-cachorro
Cow-vaca
Cat-gato
Horse-cavalo
Rabbit-coelho
Lion-leão
Bull-touro
Giraffe-girafa
Sheep-ovelha
Elephant-elefante
Turtle-tartaruga
Tiger-tigre
Fish-peixe
Snake-cobra
Fox-raposa
Butterfly-borboleta
Monkey-macaco
Bat-mocego
Owl-coruja
Ant-formiga
Beaver-prear
Spider-aranha
Kangaroo-kanguro
Snail/Caracol-caracol
Duck-pato
Slug-lesma
Turkey-gavião
Cockroach-barata
Bear-urso
Polar Bear-urso polar
Panda Bear-urso panda
Squirrel-esquilo
Shark-tubarão
lligator-crocodilo
Armadillo-
Chicken-galinha
Dolphin-golfinho
Gnat-mosquito
Bird-passarinho
Whale-baleia
Toad-
Frog-sapo
Bee-abelha
Wolf-lobo
Buffalo-bufalo
Pig-porco
Zebra-zebra
Mouse-rato
Lioness-leões
Seal-foca
Parrot-papagaio
Hart-veado
Donkey-jegue
Hippopotamus ippo (informal)- hipopotamo
Octopus-povo
Dove-pombo
Dog-cachorro
Cow-vaca
Cat-gato
Horse-cavalo
Rabbit-coelho
Lion-leão
Bull-touro
Giraffe-girafa
Sheep-ovelha
Elephant-elefante
Turtle-tartaruga
Tiger-tigre
Fish-peixe
Snake-cobra
Fox-raposa
Butterfly-borboleta
Monkey-macaco
Bat-mocego
Owl-coruja
Ant-formiga
Beaver-prear
Spider-aranha
Kangaroo-kanguro
Snail/Caracol-caracol
Duck-pato
Slug-lesma
Turkey-gavião
Cockroach-barata
Bear-urso
Polar Bear-urso polar
Panda Bear-urso panda
Squirrel-esquilo
Shark-tubarão
lligator-crocodilo
Armadillo-
Chicken-galinha
Dolphin-golfinho
Gnat-mosquito
Bird-passarinho
Whale-baleia
Toad-
Frog-sapo
Bee-abelha
Wolf-lobo
Buffalo-bufalo
Pig-porco
Zebra-zebra
Mouse-rato
Lioness-leões
Seal-foca
Parrot-papagaio
Hart-veado
Donkey-jegue
Hippopotamus ippo (informal)- hipopotamo
Octopus-povo
Dove-pombo
terça-feira, 31 de maio de 2011
Cooperação - soc
Cooperação
Cooperação é cooperar com o que for nescessario tanto no lado espiritual como o lado material.É a forma de interação social na qual diferentes pessoas,grupos ou comunidades ou até mesmo sociedade, trabalham juntos para um mesmo fim tanto ele sendo bom ou não.
A cooperação ela pode ser indireta ou direta.
Direta-compreende as atividades que as pessoas realizam juntas,como é o caso dos mutirões.
Indireta-é aquela em que as pessoas mesmo realizando trabalhos diferentes.Necessitam indiretamente umas das outras,por não serem auto-suficientes.
Cooperação é cooperar com o que for nescessario tanto no lado espiritual como o lado material.É a forma de interação social na qual diferentes pessoas,grupos ou comunidades ou até mesmo sociedade, trabalham juntos para um mesmo fim tanto ele sendo bom ou não.
A cooperação ela pode ser indireta ou direta.
Direta-compreende as atividades que as pessoas realizam juntas,como é o caso dos mutirões.
Indireta-é aquela em que as pessoas mesmo realizando trabalhos diferentes.Necessitam indiretamente umas das outras,por não serem auto-suficientes.
O uso dos hiates - por
O uso dos hiatos
Chama-se hiato o encontro de duas vogais pronunciadas em sílabas diferentes.
Acentuam-se as vogais I e U tônicas dos hiatos quando estiveram sozinhas na síliba ou seguidas de S.
Exemplos:
faísca,fa-ís-ca
balaústre,ba-la-ús-tre
baú
ruído
conteúdo
moído
ciúme
veículo
O acordo ortográfico da lingua portuguesa determina que não são acentuadas as vogais tônicas dos hiatos EE e OO de formas verbais.
Exemplo:
deem
leem
cree
enjoo
voo
coo
Chama-se hiato o encontro de duas vogais pronunciadas em sílabas diferentes.
Acentuam-se as vogais I e U tônicas dos hiatos quando estiveram sozinhas na síliba ou seguidas de S.
Exemplos:
faísca,fa-ís-ca
balaústre,ba-la-ús-tre
baú
ruído
conteúdo
moído
ciúme
veículo
O acordo ortográfico da lingua portuguesa determina que não são acentuadas as vogais tônicas dos hiatos EE e OO de formas verbais.
Exemplo:
deem
leem
cree
enjoo
voo
coo
segunda-feira, 30 de maio de 2011
Verbo gustar - ESP
Ditado sobre verbo gustar
1-Me gustan los alunos estudiosos.
2-Te gusta pasear.
3-Me gusta el futbol.
4-No me gusta la pasta.
Nós temos que observar que o as frases elas estão acompanhadas por pronomes e os pronomes elas vem antes do verbo.
Na quarta frase nós temos que perceber que ela está na negação.
Nós também temos que perceber o verbo gustar ele pode vim no plural ou no singular,a depender do substantivo que fica no fina da frase.Mas nós temos que observar que na segunda frase não tem substantivo,mas tem verbo só que o verbo ele não indica se a frase estar no plural e nem no singular,quando for nesse caso nós botamos no singular.
1-Me gustan los alunos estudiosos.
2-Te gusta pasear.
3-Me gusta el futbol.
4-No me gusta la pasta.
Nós temos que observar que o as frases elas estão acompanhadas por pronomes e os pronomes elas vem antes do verbo.
Na quarta frase nós temos que perceber que ela está na negação.
Nós também temos que perceber o verbo gustar ele pode vim no plural ou no singular,a depender do substantivo que fica no fina da frase.Mas nós temos que observar que na segunda frase não tem substantivo,mas tem verbo só que o verbo ele não indica se a frase estar no plural e nem no singular,quando for nesse caso nós botamos no singular.
A sociedade preconceituosa - Fil
A sociedade preconceituosa
Preconceito significa um juizo prévio(pré-conceito)desfavorável sobre um individuo ou grupo.Com base em crenças valores e sentimentos negativos não-refletidos e difundidos socialmente.
O preconceito ele está a cada dia aumentando,e isso já vem da infância porque os pais eles passam essa relação para os filhos e os filhos levem isso para o resto da vida e passam em geração a geração.
Existem vários tipos de preconceitos:preconceito religioso...
O preconceito ele está em vários lugares na sociedade.
O preconceito é introjetado desde cedo nas crianças ao imitarem o comportamento dos adultos quando desvalorizam os considerados inferiores ou ridicularizam os diferentes.
Preconceito significa um juizo prévio(pré-conceito)desfavorável sobre um individuo ou grupo.Com base em crenças valores e sentimentos negativos não-refletidos e difundidos socialmente.
O preconceito ele está a cada dia aumentando,e isso já vem da infância porque os pais eles passam essa relação para os filhos e os filhos levem isso para o resto da vida e passam em geração a geração.
Existem vários tipos de preconceitos:preconceito religioso...
O preconceito ele está em vários lugares na sociedade.
O preconceito é introjetado desde cedo nas crianças ao imitarem o comportamento dos adultos quando desvalorizam os considerados inferiores ou ridicularizam os diferentes.
Américas - geo
Américas
As américas elas são divididas em três:Aménica do norte,américa central e américa do sul.
A américa do norte ela é constituida apenas por 3 países:Estados unidos e Mexico,Canadá,essa américa ela é a menor em números de países.Economicamente é uma das regiões mais ricas do mundo e com marcantes belezas naturais.
A américa central o nome já fala onde ela fica,pois ela fica no centro das américas então ela é a américa do meio.
A américa central é dividida em trecho continental e insular.A américa central continental corresponde a uma restrita faixa de terra emersas que liga a américa central américa do norte e a américa do sul.Nesse istmo estão estabelecidos sete países:Guatemala,Belize,El Salvador,Honduras,Nicarágua,Costa Rica,Panamá.
A américa do sul é o país que é constituido por vários paises e o maior desses paises é o Brasil.
O continente sul-americano é composto por 12 países : Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai, Bolívia, Peru, Chile, Colômbia, Equador, Venezuela, Guiana, e Suriname.
A região dos trópicos produz diversos tipos de produtos agrícolas, tais como, banana, laranja, soja, tabaco, algodão, arroz, café, açúcar. A criação de gado é uma das riquezas principais do Brasil, Uruguai e Argentina.
Este continente possui jazidas minerais encontradas principalmente no Chile (cobre e ferro), Venezuela
(petróleo), Brasil (manganês e ferro) e Bolívia (estanho e ouro). Essas riquezas e a exportação de carne e lã têm melhorado as condições da América do Sul nos últimos anos.
As américas elas são divididas em três:Aménica do norte,américa central e américa do sul.
A américa do norte ela é constituida apenas por 3 países:Estados unidos e Mexico,Canadá,essa américa ela é a menor em números de países.Economicamente é uma das regiões mais ricas do mundo e com marcantes belezas naturais.
A américa central o nome já fala onde ela fica,pois ela fica no centro das américas então ela é a américa do meio.
A américa central é dividida em trecho continental e insular.A américa central continental corresponde a uma restrita faixa de terra emersas que liga a américa central américa do norte e a américa do sul.Nesse istmo estão estabelecidos sete países:Guatemala,Belize,El Salvador,Honduras,Nicarágua,Costa Rica,Panamá.
A américa do sul é o país que é constituido por vários paises e o maior desses paises é o Brasil.
O continente sul-americano é composto por 12 países : Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai, Bolívia, Peru, Chile, Colômbia, Equador, Venezuela, Guiana, e Suriname.
A região dos trópicos produz diversos tipos de produtos agrícolas, tais como, banana, laranja, soja, tabaco, algodão, arroz, café, açúcar. A criação de gado é uma das riquezas principais do Brasil, Uruguai e Argentina.
Este continente possui jazidas minerais encontradas principalmente no Chile (cobre e ferro), Venezuela
(petróleo), Brasil (manganês e ferro) e Bolívia (estanho e ouro). Essas riquezas e a exportação de carne e lã têm melhorado as condições da América do Sul nos últimos anos.
sexta-feira, 27 de maio de 2011
MPB-Musica
MPB
Até o início de 1966, tudo o que fosse música brasileira era simplesmente chamado de música brasileira. O rótulo abrigava de tudo: os cantores da Era do Rádio, a bossa nova, o samba, as músicas regionais e mesmo a Jovem Guarda, apesar das controvérsias.
A Música Popular Brasileira (MPB) é um gênero musical brasileiro. Apreciado principalmente pelas classes médias urbanas do Brasil, a MPB surgiu a partir de 1966, com a segunda geração da Bossa Nova. Na prática, a sigla MPB anunciou uma fusão de dois movimentos musicais até então divergentes, a Bossa Nova e o engajamento folclórico dos Centros Populares de Cultura da União Nacional dos Estudantes, os primeiros defendendo a sofisticação musical e os segundos, a fidelidade à música de raiz brasileira. Seus propósitos se misturaram e, com o golpe de 1964, os dois movimentos se tornaram uma frente ampla cultural contra o regime militar, adotando a sigla MPB na sua bandeira de luta.
Depois, a MPB passou abranger outras misturas de ritmos como a do rock e o samba, dando origem a um estilo conhecido como samba-rock, a do música pop e do Samba, tendo como artistas famosos Gilberto Gil, Chico Buarque e outros e no fim da década de 1990 a mistura da música latina influenciada pelo reggae e o samba, dando origem a um gênero conhecido como Swingue.
Apesar de abrangente, a MPB não deve ser confundida com Música do Brasil, em que esta abarca diversos gêneros da música nacional, entre os quais o baião, a bossa nova, o choro, o frevo, o samba-rock, o forró, o Swingue e a própria MPB.
Vale lembrar que todos os cantores da Era do Rádio, a Jovem Guarda, a música romântica e a música brega não figuraram na gênese da MPB.
A única coisa nova que foi incorporada posteriormente à MPB foi o rock brasileiro, a partir dos Mutantes e de Raul Seixas.
Tudo o que veio depois é música popular sim, mas não integra a sigla MPB.
Até o início de 1966, tudo o que fosse música brasileira era simplesmente chamado de música brasileira. O rótulo abrigava de tudo: os cantores da Era do Rádio, a bossa nova, o samba, as músicas regionais e mesmo a Jovem Guarda, apesar das controvérsias.
A Música Popular Brasileira (MPB) é um gênero musical brasileiro. Apreciado principalmente pelas classes médias urbanas do Brasil, a MPB surgiu a partir de 1966, com a segunda geração da Bossa Nova. Na prática, a sigla MPB anunciou uma fusão de dois movimentos musicais até então divergentes, a Bossa Nova e o engajamento folclórico dos Centros Populares de Cultura da União Nacional dos Estudantes, os primeiros defendendo a sofisticação musical e os segundos, a fidelidade à música de raiz brasileira. Seus propósitos se misturaram e, com o golpe de 1964, os dois movimentos se tornaram uma frente ampla cultural contra o regime militar, adotando a sigla MPB na sua bandeira de luta.
Depois, a MPB passou abranger outras misturas de ritmos como a do rock e o samba, dando origem a um estilo conhecido como samba-rock, a do música pop e do Samba, tendo como artistas famosos Gilberto Gil, Chico Buarque e outros e no fim da década de 1990 a mistura da música latina influenciada pelo reggae e o samba, dando origem a um gênero conhecido como Swingue.
Apesar de abrangente, a MPB não deve ser confundida com Música do Brasil, em que esta abarca diversos gêneros da música nacional, entre os quais o baião, a bossa nova, o choro, o frevo, o samba-rock, o forró, o Swingue e a própria MPB.
Vale lembrar que todos os cantores da Era do Rádio, a Jovem Guarda, a música romântica e a música brega não figuraram na gênese da MPB.
A única coisa nova que foi incorporada posteriormente à MPB foi o rock brasileiro, a partir dos Mutantes e de Raul Seixas.
Tudo o que veio depois é música popular sim, mas não integra a sigla MPB.
Multiculturalism - inglês
Multiculturalism
Multiculturalism é muitas culturas,como por exemplo danças,comidas,musicas toques ...
O multiculturalismo''''representa uma tentativa radicalist-esquerda para a overturn dominant, monocultural conceptions of history and society, which were consid- derrubar dominante, monocultural concepções da história e da sociedade, que foram conside- ered ethnocentric or even racist. rado etnocêntrico, ou mesmo racista. In the USA, multiculturalism in this sense came into wide Nos EUA, o multiculturalismo, nesse sentido, entrou em grande public use during the early 1980s in the context of public (state) school curriculum reform. uso público, durante o início dos anos 1980 no contexto do público) currículo escolar reforma do Estado (. School curricula were criticized for their so-called Eurocentric bias and their failure to currículos escolares foram criticados pela sua chamada de viés eurocêntrico-lo e sua incapacidade de acknowledge the achievements of women, people of color, or people from outside the reconhecer as conquistas das mulheres, pessoas de cor, ou pessoas de fora da tradition of Western civilization. tradição da civilização ocidental.
Multiculturalism é muitas culturas,como por exemplo danças,comidas,musicas toques ...
O multiculturalismo''''representa uma tentativa radicalist-esquerda para a overturn dominant, monocultural conceptions of history and society, which were consid- derrubar dominante, monocultural concepções da história e da sociedade, que foram conside- ered ethnocentric or even racist. rado etnocêntrico, ou mesmo racista. In the USA, multiculturalism in this sense came into wide Nos EUA, o multiculturalismo, nesse sentido, entrou em grande public use during the early 1980s in the context of public (state) school curriculum reform. uso público, durante o início dos anos 1980 no contexto do público) currículo escolar reforma do Estado (. School curricula were criticized for their so-called Eurocentric bias and their failure to currículos escolares foram criticados pela sua chamada de viés eurocêntrico-lo e sua incapacidade de acknowledge the achievements of women, people of color, or people from outside the reconhecer as conquistas das mulheres, pessoas de cor, ou pessoas de fora da tradition of Western civilization. tradição da civilização ocidental.
quinta-feira, 26 de maio de 2011
visão - ciências
Visão
A visão é constitui os cincos sentidos.
Ela permite que nós consigamos ver as belezas do nosso dia a dia.
As principais partes do olho humano são:
A córnea
O cristalino
A íris
A retina
A córnea
É a parte da frente do olho, onde vemos o branco do olho e a íris. A córnea normal é transparente e esférica.
O cristalino
O cristalino é a lente do olho gelatinosa que passa a imagem para a nossa mente que imagina logo a distância,e a imagem fica de cabeça para baixo mas graça a retina nós enchergamos do lado certo porque a retina ela gira o lado.Os cachorros eles encherga os humanos e tudo de cabeça para baixo só que ele não estranha porque ele já está acostumado.
A íris
A íris é que dá a cor as imagens que vemos,nós achamos que vemos todas as cores só que nós não vemos todas as cores.Experientes no assunto diseram que "os animais enchergam apenas cores fortes como por exemplo se uma cor for rosa ele encherga vermelho...".Muitas pessoas tambem fala que os olhos dos seres humanos não enchergam todas as cores como por exemplo dizem que o arcuíris tem mais de sete cores,porque as cores que nós chamamos de incolor ela tem uma cor que nós não podemos indentificar.
A retina
É nela que se forma as imagens que vemos,a retina ela é composta por células compostas as luzes.Por isso que quando bate uma luz nos nossos olhos nós se acomodamos.
Gerson junior
A visão é constitui os cincos sentidos.
Ela permite que nós consigamos ver as belezas do nosso dia a dia.
As principais partes do olho humano são:
A córnea
O cristalino
A íris
A retina
A córnea
É a parte da frente do olho, onde vemos o branco do olho e a íris. A córnea normal é transparente e esférica.
O cristalino
O cristalino é a lente do olho gelatinosa que passa a imagem para a nossa mente que imagina logo a distância,e a imagem fica de cabeça para baixo mas graça a retina nós enchergamos do lado certo porque a retina ela gira o lado.Os cachorros eles encherga os humanos e tudo de cabeça para baixo só que ele não estranha porque ele já está acostumado.
A íris
A íris é que dá a cor as imagens que vemos,nós achamos que vemos todas as cores só que nós não vemos todas as cores.Experientes no assunto diseram que "os animais enchergam apenas cores fortes como por exemplo se uma cor for rosa ele encherga vermelho...".Muitas pessoas tambem fala que os olhos dos seres humanos não enchergam todas as cores como por exemplo dizem que o arcuíris tem mais de sete cores,porque as cores que nós chamamos de incolor ela tem uma cor que nós não podemos indentificar.
A retina
É nela que se forma as imagens que vemos,a retina ela é composta por células compostas as luzes.Por isso que quando bate uma luz nos nossos olhos nós se acomodamos.
Gerson junior
ludismo - His
Ludismo
Ludismo é o movimento de trabalhadores liderado por um personagem conhecido como general Ludd.Daí o ludismo.
O ludismo ocorreu por causa que os donos de industrias substituiram eles pela maquina e era bem mais evoluido ou seja oque dez pessoas faziam 1 pessoa só com a ajuda dá maquina faz.Então então veio a chamada ludismo que é um grupo de trabalhadores revoltados contra as maquinas então os ludistas invadem industrias para destruir maquinas porque as maquinas tomaram suas posições.Então ficou muitos trabalhadores sem emprego.
O governo inglês reprimiu os ludistas violentamente em 1813,chegou a enforcar até 13 ludistas.Mas os ludistas não desistiram continuaram com as suas lutas.Foi ai que veio a chamada associações operárias,só que essa já é outra história.
Ludismo é o movimento de trabalhadores liderado por um personagem conhecido como general Ludd.Daí o ludismo.
O ludismo ocorreu por causa que os donos de industrias substituiram eles pela maquina e era bem mais evoluido ou seja oque dez pessoas faziam 1 pessoa só com a ajuda dá maquina faz.Então então veio a chamada ludismo que é um grupo de trabalhadores revoltados contra as maquinas então os ludistas invadem industrias para destruir maquinas porque as maquinas tomaram suas posições.Então ficou muitos trabalhadores sem emprego.
O governo inglês reprimiu os ludistas violentamente em 1813,chegou a enforcar até 13 ludistas.Mas os ludistas não desistiram continuaram com as suas lutas.Foi ai que veio a chamada associações operárias,só que essa já é outra história.
História do Andebol - EDF
História do Andebol
O Andebol é considerado o esporte mais jovem.Este despoto foi idealizado no séc XX por um professor de educação fisica(Karl Schelenz)que se basea no jogo chamado “Hazena”.
Foram os suecos que idealizaram o Andebol de salão.E o campo diminuiu e passaram a jogar apenas 7 elementos.
No Portugal o Andebol foi instruido por Armando Tshop.
O entusiasmo criado na cidade do Porto levou-o a publicar em Novembro de 1929, as regras da modalidade no já extinto jornal “os Sports”.
Em 1949, dinamizado por Henrique Feist, disputa-se o 1º torneio de Andebol de Sete, tendo participado as equipa “A” e “B” do Cascais, do Sporting e um misto de Lisboa.
O primeiro campeonato nacional de Andebol de Sete foi organizado pela Federação Portuguesa de Andebol em 1951, e disputado entre as equipas do Sporting, Gloria, Belenenses, e Académica de Amadora.
O Andebol é considerado o esporte mais jovem.Este despoto foi idealizado no séc XX por um professor de educação fisica(Karl Schelenz)que se basea no jogo chamado “Hazena”.
Foram os suecos que idealizaram o Andebol de salão.E o campo diminuiu e passaram a jogar apenas 7 elementos.
No Portugal o Andebol foi instruido por Armando Tshop.
O entusiasmo criado na cidade do Porto levou-o a publicar em Novembro de 1929, as regras da modalidade no já extinto jornal “os Sports”.
Em 1949, dinamizado por Henrique Feist, disputa-se o 1º torneio de Andebol de Sete, tendo participado as equipa “A” e “B” do Cascais, do Sporting e um misto de Lisboa.
O primeiro campeonato nacional de Andebol de Sete foi organizado pela Federação Portuguesa de Andebol em 1951, e disputado entre as equipas do Sporting, Gloria, Belenenses, e Académica de Amadora.
quarta-feira, 25 de maio de 2011
Inglês no nosso dia a dia
Inglês no nosso dia a dia
O inglês no nosso dia a dia é muito importante,principalmente se nós traduzimos para o português como por exemplo
We paid cash for the cellphone. (Pagamos o celular à vista.)
He went back on his decision. (Ele voltou atrás na decisão.)
You´ll need a sick note. (Você vai precisar de um atestado médico.)
He decided to keep those things for himself. (Ele decidiu ficar com aquelas coisas.)
You´re jerking me around! (Você está me enrolando.)
You should have a man-to-man talk with him. (Você deveria ter uma conversa de homem para homem com ele.)
She let it slip that she´s dating him. (Ela deixou escapar que está namorando ele.)
We´re going to catch up on all the gossip. (Vamos colocar a fofoca em dia.)
She just wants media attention. (Ela só quer espaço na mídia.)
We had to sneak out. (Tivemos que sair de fininho.)
This show gets good ratings. (Este show tem bons índices de audiência.)
We´re going to travel during Christmas break. (Iremos viajar durante o recesso de Natal.)
It might drag on for years. (Isto pode se arrastar durante anos.)
E algumas palavras como
read the newspaper
play the flute
study spanish
go to school
write e-mails
watch tv
play tennis
clean his room
O inglês no nosso dia a dia é muito importante,principalmente se nós traduzimos para o português como por exemplo
We paid cash for the cellphone. (Pagamos o celular à vista.)
He went back on his decision. (Ele voltou atrás na decisão.)
You´ll need a sick note. (Você vai precisar de um atestado médico.)
He decided to keep those things for himself. (Ele decidiu ficar com aquelas coisas.)
You´re jerking me around! (Você está me enrolando.)
You should have a man-to-man talk with him. (Você deveria ter uma conversa de homem para homem com ele.)
She let it slip that she´s dating him. (Ela deixou escapar que está namorando ele.)
We´re going to catch up on all the gossip. (Vamos colocar a fofoca em dia.)
She just wants media attention. (Ela só quer espaço na mídia.)
We had to sneak out. (Tivemos que sair de fininho.)
This show gets good ratings. (Este show tem bons índices de audiência.)
We´re going to travel during Christmas break. (Iremos viajar durante o recesso de Natal.)
It might drag on for years. (Isto pode se arrastar durante anos.)
E algumas palavras como
read the newspaper
play the flute
study spanish
go to school
write e-mails
watch tv
play tennis
clean his room
Fatoração do trinômio quadrado perfeito - mat
Fatoração do trinômio quadrado perfeito
Os polinômios x²+2xy+y² e x²-2xy+y² são chamados trinômios quadradosperfeitos.Trinômios,porque possuem três termos;quadrados perfeitos,porque o primeiro representa o quadrado de (x+y),e o segundo representa o quadrado de (x-y).
Nem todos os trinômios são quadrados perfeitos.È importante reconhecer, se um trinômio é ou não quadrado perfeito.
Para isso considere as seguintes situações.
1-verificar se o trinômio x²+8xy+16y² é quadrado perfeito.
Nesse caso,x² e 16y²são quadrados.
Então nós fazemos a raiz quadrada de x²=x e 16y²=4y
Finalmente,multiplicamos por 2 o produto dessas duas raízes para verificar se o resultado será igual ao termo restante:2.x.4y=8xy.
Como,nesse caso,o termo restante é justamente 8 xy,dizemos que o trinômio dado é quadrado perfeito.
Os polinômios x²+2xy+y² e x²-2xy+y² são chamados trinômios quadradosperfeitos.Trinômios,porque possuem três termos;quadrados perfeitos,porque o primeiro representa o quadrado de (x+y),e o segundo representa o quadrado de (x-y).
Nem todos os trinômios são quadrados perfeitos.È importante reconhecer, se um trinômio é ou não quadrado perfeito.
Para isso considere as seguintes situações.
1-verificar se o trinômio x²+8xy+16y² é quadrado perfeito.
Nesse caso,x² e 16y²são quadrados.
Então nós fazemos a raiz quadrada de x²=x e 16y²=4y
Finalmente,multiplicamos por 2 o produto dessas duas raízes para verificar se o resultado será igual ao termo restante:2.x.4y=8xy.
Como,nesse caso,o termo restante é justamente 8 xy,dizemos que o trinômio dado é quadrado perfeito.
terça-feira, 24 de maio de 2011
O novo acordo ortográfico - Por
O novo acordo ortográfico
Onovo acordo ortográfico começou em janeiro de 2009,para quem não sabe.
No Brasil 0,5% das palavras receberam modificações.
Em Portugal 2.600 palavras receberam modificações ou seja 1,6% das palavras receberam modificações no vocabulário total.
Alfabeto
• Nova Regra: O alfabeto agora é formado por 26 letras
• Regra Antiga: O 'k', 'w' e 'y' não eram consideradas letras do nosso alfabeto.
• Como Será: Essas letras serão usadas em siglas, símbolos, nomes próprios, palavras estrangeiras e seus derivados. Exemplos: km, watt, Byron, byroniano.
Trema
• Nova Regra: Não existe mais o trema em língua portuguesa. Apenas em casos de nomes próprios e seus derivados, por exemplo: Müller, mülleriano
• Regra Antiga: agüentar, conseqüência, cinqüenta, qüinqüênio, frqüência, freqüente, eloqüência, eloqüente, argüição, delinqüir, pingüim, tranqüilo, lingüiça
• Como Será: aguentar, consequência, cinquenta, quinquênio, frequência, frequente, eloquência, eloquente, arguição, delinquir, pinguim, tranquilo, linguiça.
Acentuação
• Nova Regra: Ditongos abertos (ei, oi) não são mais acentuados em palavras paroxítonas
• Regra Antiga: assembléia, platéia, idéia, colméia, boléia, panacéia, Coréia, hebréia, bóia, paranóia, jibóia, apóio, heróico, paranóico
• Como Será: assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia, panaceia, Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, paranoico.
Hífen
• Nova Regra: O hífen não é mais utilizado em palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos) terminados em vogal + palavras iniciadas por 'r' ou 's', sendo que essas devem ser dobradas
• Regra Antiga: ante-sala, ante-sacristia, auto-retrato, anti-social, anti-rugas, arqui-romântico, arqui-rivalidae, auto-regulamentação, auto-sugestão, contra-senso, contra-regra, contra-senha, extra-regimento, extra-sístole, extra-seco, infra-som, ultra-sonografia, semi-real, semi-sintético, supra-renal, supra-sensível
• Como Será: antessala, antessacristia, autorretrato, antissocial, antirrugas, arquirromântico, arquirrivalidade, autorregulamentação, contrassenha, extrarregimento, extrassístole, extrasseco, infrassom, inrarrenal, ultrarromântico, ultrassonografia, suprarrenal, suprassensível
Consoantes não pronunciadas
Fora do Brasil foram eliminadas as consoantes não pronunciadas:
• ação, didático, ótimo, batismo em vez de acção, didáctico, óptimo, baptismo
Grafia Dupla
De forma a contemplar as diferenças fonéticas existentes, aceitam-se duplas grafias em algumas palavras:
• António/Antônio, facto/fato, secção/seção.
Onovo acordo ortográfico começou em janeiro de 2009,para quem não sabe.
No Brasil 0,5% das palavras receberam modificações.
Em Portugal 2.600 palavras receberam modificações ou seja 1,6% das palavras receberam modificações no vocabulário total.
Alfabeto
• Nova Regra: O alfabeto agora é formado por 26 letras
• Regra Antiga: O 'k', 'w' e 'y' não eram consideradas letras do nosso alfabeto.
• Como Será: Essas letras serão usadas em siglas, símbolos, nomes próprios, palavras estrangeiras e seus derivados. Exemplos: km, watt, Byron, byroniano.
Trema
• Nova Regra: Não existe mais o trema em língua portuguesa. Apenas em casos de nomes próprios e seus derivados, por exemplo: Müller, mülleriano
• Regra Antiga: agüentar, conseqüência, cinqüenta, qüinqüênio, frqüência, freqüente, eloqüência, eloqüente, argüição, delinqüir, pingüim, tranqüilo, lingüiça
• Como Será: aguentar, consequência, cinquenta, quinquênio, frequência, frequente, eloquência, eloquente, arguição, delinquir, pinguim, tranquilo, linguiça.
Acentuação
• Nova Regra: Ditongos abertos (ei, oi) não são mais acentuados em palavras paroxítonas
• Regra Antiga: assembléia, platéia, idéia, colméia, boléia, panacéia, Coréia, hebréia, bóia, paranóia, jibóia, apóio, heróico, paranóico
• Como Será: assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia, panaceia, Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, paranoico.
Hífen
• Nova Regra: O hífen não é mais utilizado em palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos) terminados em vogal + palavras iniciadas por 'r' ou 's', sendo que essas devem ser dobradas
• Regra Antiga: ante-sala, ante-sacristia, auto-retrato, anti-social, anti-rugas, arqui-romântico, arqui-rivalidae, auto-regulamentação, auto-sugestão, contra-senso, contra-regra, contra-senha, extra-regimento, extra-sístole, extra-seco, infra-som, ultra-sonografia, semi-real, semi-sintético, supra-renal, supra-sensível
• Como Será: antessala, antessacristia, autorretrato, antissocial, antirrugas, arquirromântico, arquirrivalidade, autorregulamentação, contrassenha, extrarregimento, extrassístole, extrasseco, infrassom, inrarrenal, ultrarromântico, ultrassonografia, suprarrenal, suprassensível
Consoantes não pronunciadas
Fora do Brasil foram eliminadas as consoantes não pronunciadas:
• ação, didático, ótimo, batismo em vez de acção, didáctico, óptimo, baptismo
Grafia Dupla
De forma a contemplar as diferenças fonéticas existentes, aceitam-se duplas grafias em algumas palavras:
• António/Antônio, facto/fato, secção/seção.
Experimento,questionário e entrevista - soc
Experimento,questionário e entrevista
Experimento é quando uma pessoa vai fazer um análise de um fenômeno.
O experimento é muito usado quando se vai fazer testes quimicos que nessa área é usado principalmente o ramister,porque caso der errado quem vai ficar doente é o ramister não vários seres humanos.Esses ramister são conhecido nessa área como rato de laboratório.Esses testes quimicos são os rémedios,ingeções...
O experimento tambem é muito usado quando se quer testar a eficiência de certas medidas de caráter politico ou administrativo.
Questionario é bem importante porque você questionando você consegue tirar suas duvidas...
Questionário é uma das tecnicas de ivestigação mais ultilizada na pesquisa sociologica.
A entrevista tem uma finalidade clara de obtenção de dados,como opiniões e atitudes dos individuos diante de uma situação determinada.
As técnicas estatísticas,quando bem utilizadas,fornecem procedimentos eficazes.
Experimento é quando uma pessoa vai fazer um análise de um fenômeno.
O experimento é muito usado quando se vai fazer testes quimicos que nessa área é usado principalmente o ramister,porque caso der errado quem vai ficar doente é o ramister não vários seres humanos.Esses ramister são conhecido nessa área como rato de laboratório.Esses testes quimicos são os rémedios,ingeções...
O experimento tambem é muito usado quando se quer testar a eficiência de certas medidas de caráter politico ou administrativo.
Questionario é bem importante porque você questionando você consegue tirar suas duvidas...
Questionário é uma das tecnicas de ivestigação mais ultilizada na pesquisa sociologica.
A entrevista tem uma finalidade clara de obtenção de dados,como opiniões e atitudes dos individuos diante de uma situação determinada.
As técnicas estatísticas,quando bem utilizadas,fornecem procedimentos eficazes.
segunda-feira, 23 de maio de 2011
Verbos reflexivos - Por
Veros reflexivos
Um verbo é reflexivo quando sujeito e objeto coincidem.
Yo me peino
Yo: sujeito.
me: complemento (= a mí).
peino: verbo.
Quando um verbo é reflexivo, no infinitivo termina em “se”.
ducharse
bañarse
peinarse
vestirse
lavarse
despertarse
acostarse
Os verbos infinitivos tem a terminação.
-ar
-er
-ir
Conjugação dos verbos
pronombres + pronomes + verbos
personales reflexivos
yo me peino/visto/acosto/lavo/baño
tú te peinas/vistes/acostas/lavas/bañas
él/ella se peina/viste/acosta/lava/baña
nosotro nos peinamos/vestimos/acostamos/lavamos/bañamos
vosotro os peináis/vestis/acostáis/laváis/bañáis
ellos/ellas se peinam/vestem/acostam/lavam/bañam
Um verbo é reflexivo quando sujeito e objeto coincidem.
Yo me peino
Yo: sujeito.
me: complemento (= a mí).
peino: verbo.
Quando um verbo é reflexivo, no infinitivo termina em “se”.
ducharse
bañarse
peinarse
vestirse
lavarse
despertarse
acostarse
Os verbos infinitivos tem a terminação.
-ar
-er
-ir
Conjugação dos verbos
pronombres + pronomes + verbos
personales reflexivos
yo me peino/visto/acosto/lavo/baño
tú te peinas/vistes/acostas/lavas/bañas
él/ella se peina/viste/acosta/lava/baña
nosotro nos peinamos/vestimos/acostamos/lavamos/bañamos
vosotro os peináis/vestis/acostáis/laváis/bañáis
ellos/ellas se peinam/vestem/acostam/lavam/bañam
Os maias - Geo
OS MAIAS
ECONOMIA E AGRICULTURA
A economia dos mais eram baseadas em agricultura principalmente no milho,feijão,batata,tomate algodão,tuberculos...eles tinham uma grande tecnica de irrigação no solo que era bem avançado na quela época.
Os maias ergueram piramides,templos,palacios...demostrando um grande avanço arquitetônico.
O artesanato tambem se destacou na sua fiação de tecidos,uso de tintas para tecidos e roupas.
RELIGIÃO
A religião dos maias não era uma religião de maior população mas tambem não era um religião de menor população.
Eles serviam a religião politeista,pois eles acreditavam em vários deuses que seja ligado a natureza como por exemplo Deusa dos mares...
ESCRITA
A escrita dos maias viam de geração bem antigas des do tempo dos homens da caverna.Assim como os egipcios os maias eles se baseavam em simbolos e em desenhos.
Gerson junior
ECONOMIA E AGRICULTURA
A economia dos mais eram baseadas em agricultura principalmente no milho,feijão,batata,tomate algodão,tuberculos...eles tinham uma grande tecnica de irrigação no solo que era bem avançado na quela época.
Os maias ergueram piramides,templos,palacios...demostrando um grande avanço arquitetônico.
O artesanato tambem se destacou na sua fiação de tecidos,uso de tintas para tecidos e roupas.
RELIGIÃO
A religião dos maias não era uma religião de maior população mas tambem não era um religião de menor população.
Eles serviam a religião politeista,pois eles acreditavam em vários deuses que seja ligado a natureza como por exemplo Deusa dos mares...
ESCRITA
A escrita dos maias viam de geração bem antigas des do tempo dos homens da caverna.Assim como os egipcios os maias eles se baseavam em simbolos e em desenhos.
Gerson junior
Importancia da etica no nosso cotidiano - Fil
Importancia da etica no nosso cotidiano
Nós devemos ter etica a cada dia,ela é muito importante principalmente para as pessoas que fazem discursso e etc...
A etica é a maneira da pessoa se relacionar,interagir,pronunciar com os outros,sem olhar cor,religião,raça e etc...
A maioria das pessoas que se dar bem na vida tem,poucas são aquelas que não se dar bem na vida.Muitas das vezes a pessoa que tem etica se dar bem na vida e é inteligente e bem educado(a).
A etica ela tem uma relação com os filosofos,porque os filosofos tem etica.
Pouca das vezes no nosso dia a dia nós vemos algem com etica ou seja educado.
"O meu dia a dia é cheio de violência porque eu vou para a escola eu passo por violencia no transito,luto contra o racismo ..."Todos os dias se nós observarmos iremos ver uma violência tanto verbal como fisica.
Gerson junior
Nós devemos ter etica a cada dia,ela é muito importante principalmente para as pessoas que fazem discursso e etc...
A etica é a maneira da pessoa se relacionar,interagir,pronunciar com os outros,sem olhar cor,religião,raça e etc...
A maioria das pessoas que se dar bem na vida tem,poucas são aquelas que não se dar bem na vida.Muitas das vezes a pessoa que tem etica se dar bem na vida e é inteligente e bem educado(a).
A etica ela tem uma relação com os filosofos,porque os filosofos tem etica.
Pouca das vezes no nosso dia a dia nós vemos algem com etica ou seja educado.
"O meu dia a dia é cheio de violência porque eu vou para a escola eu passo por violencia no transito,luto contra o racismo ..."Todos os dias se nós observarmos iremos ver uma violência tanto verbal como fisica.
Gerson junior
sexta-feira, 20 de maio de 2011
Alguns tipos de musica e os nossos sentimentos
Alguns tipos de musica
Cada pessoa curte um tipo de musica como por exemplo:
Musica Erudita, Medieval, Renascentista, Barroca, Clássica, Romántica, Moderna, Conteporanea,itym,blues,folk,jazz,funk,soul,rap,,rock,'n roll, pop rock billie, Progressivo, hard rock,metal,heavy,trash,gothic, death, doom, industrial, speed new...
Esses tipos de musicas são bem aceitos no Brasil principalmente o samba que faz parte do povo brasileiro ou seja ela surgiu no Brasil assim com outros tipos de musica.
No passar do tempo várias pessoas criaram bastante ritmos de musicas,e em hoje em dia as pessoas estão misturando todos os tipos de musica ou sseja todos os ritmos misturados em um CD só.
A maioria do povo brasileiro para aliviar a raiva eles começão há dançar,porque acreditam que dançando eles conseguem aliviar a raiva,mas não só a raiva mas como eles conseguem aliviar várias outras coisas.
Nós brasileiros acreditamos que nós somos muitos alegres,principalmente quando estamos reunidos com as pessoas que nós mas gostamos.
Nós temos que aproveitar a vida seja ela boa ou não.Porque ela é uma só para o resto da nossa eternidade,então temos que ser felises e cheio de sentimentos bons porque é ela que nós vomos levar para a nossa eternidade e o resto irá ficar para outras pessoas.
Gerson junior
Cada pessoa curte um tipo de musica como por exemplo:
Musica Erudita, Medieval, Renascentista, Barroca, Clássica, Romántica, Moderna, Conteporanea,itym,blues,folk,jazz,funk,soul,rap,,rock,'n roll, pop rock billie, Progressivo, hard rock,metal,heavy,trash,gothic, death, doom, industrial, speed new...
Esses tipos de musicas são bem aceitos no Brasil principalmente o samba que faz parte do povo brasileiro ou seja ela surgiu no Brasil assim com outros tipos de musica.
No passar do tempo várias pessoas criaram bastante ritmos de musicas,e em hoje em dia as pessoas estão misturando todos os tipos de musica ou sseja todos os ritmos misturados em um CD só.
A maioria do povo brasileiro para aliviar a raiva eles começão há dançar,porque acreditam que dançando eles conseguem aliviar a raiva,mas não só a raiva mas como eles conseguem aliviar várias outras coisas.
Nós brasileiros acreditamos que nós somos muitos alegres,principalmente quando estamos reunidos com as pessoas que nós mas gostamos.
Nós temos que aproveitar a vida seja ela boa ou não.Porque ela é uma só para o resto da nossa eternidade,então temos que ser felises e cheio de sentimentos bons porque é ela que nós vomos levar para a nossa eternidade e o resto irá ficar para outras pessoas.
Gerson junior
Felicidade
Felicidade
A felicidade é um sentimento puro que vem dos nossos corações,ela aparece quando nós estamos felizes,alegre...
A felicidade significa bem-estar espiritual ou paz interior.
A felicidade é o que os antigos gregos chamavam de eudaimonia, um termo ainda usado em ética.
A felicidade tem uma conotação diferente para cada criatura, de acordo com o nível intelectual de cada um. Se perguntarmos o conceito de felicidade, teríamos respostas variadas, de acordo com as necessidades de cada um.
A verdadeira felicidade consiste em fazer o bem, "não é ter ou não ter".
Um dos grandes filósofos da nossa história, afirmou serem três os pré-requisitos para alcançarmos a felicidade: "consciência reta", "vida correta" e "Coração de Paz".
Ninguém pode nos fazer felizes ou infelizes, somente nós mesmos é que regemos o nosso destino, somos herdeiros de nossos atos. Assim sendo, fracassos ou sucessos são subprodutos de nossas atitudes construtivas ou destrutivas.
Na verdade, sintetizado o que foi falado, a felicidade é a certeza da imortalidade.
A felicidade é um sentimento puro que vem dos nossos corações,ela aparece quando nós estamos felizes,alegre...
A felicidade significa bem-estar espiritual ou paz interior.
A felicidade é o que os antigos gregos chamavam de eudaimonia, um termo ainda usado em ética.
A felicidade tem uma conotação diferente para cada criatura, de acordo com o nível intelectual de cada um. Se perguntarmos o conceito de felicidade, teríamos respostas variadas, de acordo com as necessidades de cada um.
A verdadeira felicidade consiste em fazer o bem, "não é ter ou não ter".
Um dos grandes filósofos da nossa história, afirmou serem três os pré-requisitos para alcançarmos a felicidade: "consciência reta", "vida correta" e "Coração de Paz".
Ninguém pode nos fazer felizes ou infelizes, somente nós mesmos é que regemos o nosso destino, somos herdeiros de nossos atos. Assim sendo, fracassos ou sucessos são subprodutos de nossas atitudes construtivas ou destrutivas.
Na verdade, sintetizado o que foi falado, a felicidade é a certeza da imortalidade.
quinta-feira, 19 de maio de 2011
O primeiro ministro atual da Inglaterra - His
O primeiro ministro atual da Inglaterra
David Cameron é novo primeiro-ministro da Inglaterra
É o mais jovem primeiro-ministro desde 1812. Tem 43 anos, é casado com Samantha, e pai de mais duas crianças pequenas.
A residência oficial de Downing Street, em Londres, sede do governo do Reino Unido, tem novo inquilino. É David Cameron, líder do partido conservador.
É o mais jovem primeiro-ministro desde 1812. Tem 43 anos, é casado com Samantha, grávida de seis meses, e pai de mais duas crianças pequenas.
Para conseguir formar um governo, Cameron teve que fazer concessões. Aceitou o terceiro colocado nas eleições de quinta-feira passada, Nick Clegg, como vice. O líder dos liberais-democratas virou peça importante na hora de fechar o governo de coalizão, o primeiro desde a Segunda Guerra Mundial.
David Cameron é novo primeiro-ministro da Inglaterra
É o mais jovem primeiro-ministro desde 1812. Tem 43 anos, é casado com Samantha, e pai de mais duas crianças pequenas.
A residência oficial de Downing Street, em Londres, sede do governo do Reino Unido, tem novo inquilino. É David Cameron, líder do partido conservador.
É o mais jovem primeiro-ministro desde 1812. Tem 43 anos, é casado com Samantha, grávida de seis meses, e pai de mais duas crianças pequenas.
Para conseguir formar um governo, Cameron teve que fazer concessões. Aceitou o terceiro colocado nas eleições de quinta-feira passada, Nick Clegg, como vice. O líder dos liberais-democratas virou peça importante na hora de fechar o governo de coalizão, o primeiro desde a Segunda Guerra Mundial.
A audição - ciências
A audição
O sentido da audição nos põe em contato com o ambiente por meio de ondas sonoras transportadas pelo ar e nos permite entrar em comunicação uns aos outros.
A orelha humana compõe-se de três partes:orelha externa,orelha média e orelha interna.
Poblemas da audição
Quando uma pessoa começa a achar que o telefone está com defeito,que todos á sua volta falam "para dentro" e o som da TV está sempre baixo,ela precisa desconfiar:provalvemente tenha um poblema de audição.
Os poblemas de audição mais comuns são a otite e a surdez.Aotite consiste na inflamação em qualquer parte da orelha.Embora as crianças apresentem mais esse tipo de poblema,os adultos não estão imunes á inflamação,que se caracteriza-sepor dor forte,sensação de orelha tapada,febre e,ás vezes,diarreia.A causa principal do processo inflamatório são os vírus e as bactérias,especialmente quando há acúmulo de secreção na orelha média.Essa secreção provém,quase invariavelmente,do nariz e da garganta.
A surdez,perda auditiva,pode ser temporária ou permanente.A surdez temporária pode ser motivada por excesso de cerume no meato acústico externo,acúmulo de catarro nas tubas auditivas,perfuração,endurecimento ou inflamação da membrana timpânica.A surdez permanente decorre,em geral,lesões do nervo coclear,que ocorrem devido á idade,pela ação de substâncias t´xicas(certos tipos de antibiótico)ou por agressão viral (caxumba,evírus da rubéola durante a gravidez).Os tumores do nervo coclear também podem causar surdez.
Há medidas que previnem complicações de audição:toda mulher deve se vacinar contra a rubéola antes de engravidar.
A rubéola é uma das principais causas de surdez congênita no Brasil.
As pessoas que trabalham em ambientes com muito barulho devem fazer uso de protetor auricular.
É importante,também,não tomar antibióticos ou qualquer outro tipo e medicamento sem medicamentos podem ser tóxicos ao nervo coclear,ás vezes de forma irreversível.
Recomenda-se não usar fones de ouvido com som muito alto e por templo plolongado.O som muito alto pode provocar trauma na orelha interna,com lesão do nervo coclear.
O sentido da audição nos põe em contato com o ambiente por meio de ondas sonoras transportadas pelo ar e nos permite entrar em comunicação uns aos outros.
A orelha humana compõe-se de três partes:orelha externa,orelha média e orelha interna.
Poblemas da audição
Quando uma pessoa começa a achar que o telefone está com defeito,que todos á sua volta falam "para dentro" e o som da TV está sempre baixo,ela precisa desconfiar:provalvemente tenha um poblema de audição.
Os poblemas de audição mais comuns são a otite e a surdez.Aotite consiste na inflamação em qualquer parte da orelha.Embora as crianças apresentem mais esse tipo de poblema,os adultos não estão imunes á inflamação,que se caracteriza-sepor dor forte,sensação de orelha tapada,febre e,ás vezes,diarreia.A causa principal do processo inflamatório são os vírus e as bactérias,especialmente quando há acúmulo de secreção na orelha média.Essa secreção provém,quase invariavelmente,do nariz e da garganta.
A surdez,perda auditiva,pode ser temporária ou permanente.A surdez temporária pode ser motivada por excesso de cerume no meato acústico externo,acúmulo de catarro nas tubas auditivas,perfuração,endurecimento ou inflamação da membrana timpânica.A surdez permanente decorre,em geral,lesões do nervo coclear,que ocorrem devido á idade,pela ação de substâncias t´xicas(certos tipos de antibiótico)ou por agressão viral (caxumba,evírus da rubéola durante a gravidez).Os tumores do nervo coclear também podem causar surdez.
Há medidas que previnem complicações de audição:toda mulher deve se vacinar contra a rubéola antes de engravidar.
A rubéola é uma das principais causas de surdez congênita no Brasil.
As pessoas que trabalham em ambientes com muito barulho devem fazer uso de protetor auricular.
É importante,também,não tomar antibióticos ou qualquer outro tipo e medicamento sem medicamentos podem ser tóxicos ao nervo coclear,ás vezes de forma irreversível.
Recomenda-se não usar fones de ouvido com som muito alto e por templo plolongado.O som muito alto pode provocar trauma na orelha interna,com lesão do nervo coclear.
O tato - Ciências
O tato
A pele é a sede do tato.por meio desse sentionhecemos principalmente a forma,o tamanho e a textura dos corpos que nos cercam.
Por toda a pele existem receptores sensoriais.Estes ficam dentro dos chamados corpúsculos táteis.Há vários tipos de corpusculos táteis,específicos para diferentes impressões.Assim,alguns estão ligados diretamente ao tato:outros têm a função de detectar as mudanças de temperatura,a dor e a pressão.
A pele,além de ser do tato,também é o nosso sistema de proteção contra choques mecânicos,perda excessiva de água e agentes biológicos patogênicos,isto é, causadores de doenças.
A pele é a sede do tato.por meio desse sentionhecemos principalmente a forma,o tamanho e a textura dos corpos que nos cercam.
Por toda a pele existem receptores sensoriais.Estes ficam dentro dos chamados corpúsculos táteis.Há vários tipos de corpusculos táteis,específicos para diferentes impressões.Assim,alguns estão ligados diretamente ao tato:outros têm a função de detectar as mudanças de temperatura,a dor e a pressão.
A pele,além de ser do tato,também é o nosso sistema de proteção contra choques mecânicos,perda excessiva de água e agentes biológicos patogênicos,isto é, causadores de doenças.
quarta-feira, 18 de maio de 2011
Termos do vôlei - EDF
Termos do vôlei
O termo do vôlei é composto por:
Avião - é quando se corta ou saca-se longe da quadra
Bater - cortar ou sacar
Bok ou será Blok - bloqueio
Medalha - quando se corta ou saca-se direto no peito do adversário
Mina - é o jogador pior do adversário é a "mina de ouro", o ponto certo.
Vareta - antena
jogador de ponta - é aquele que ataca pelas pontas também chamado de bola de segurança
Caixote - é quando saca-se ou corta-se encaixando a bola na mão sempre ela sai devagar e atrapalha a recepção
bola diagonal - quando saca-se ou corta-se na sua diagonal
bola paralela - idem só que na paralela
O termo do vôlei é composto por:
Avião - é quando se corta ou saca-se longe da quadra
Bater - cortar ou sacar
Bok ou será Blok - bloqueio
Medalha - quando se corta ou saca-se direto no peito do adversário
Mina - é o jogador pior do adversário é a "mina de ouro", o ponto certo.
Vareta - antena
jogador de ponta - é aquele que ataca pelas pontas também chamado de bola de segurança
Caixote - é quando saca-se ou corta-se encaixando a bola na mão sempre ela sai devagar e atrapalha a recepção
bola diagonal - quando saca-se ou corta-se na sua diagonal
bola paralela - idem só que na paralela
Discribe your routine - Inglês
Discribe your routine
Use:
get up(levantar)
brush(escovar)
wash(lavar)
have(ter)
leave(partir)
breakfast(café da manhã)
lunch(almoço)
dinner(jantar)
take a shower(tomar banho)
sleep(dormir)
late(tarde)
early(cedo)
Use:
get up(levantar)
brush(escovar)
wash(lavar)
have(ter)
leave(partir)
breakfast(café da manhã)
lunch(almoço)
dinner(jantar)
take a shower(tomar banho)
sleep(dormir)
late(tarde)
early(cedo)
Fatoração por agrupamento - Mat
Fatoração
Fatorar é transformar equações algébricas em produtos de duas ou mais expressões, chamadas fatores.
Fatoração por Agrupamento
Consiste em aplicar duas vezes o caso do fator comum em alguns polinômios especiais.
Como por exemplo:
ax + ay + bx + by
Os dois primeiros termos possuem em comum o fator a , os dois últimos termos possuem em comum o fator b. Colocando esses termos em evidência:
a.(x+y) + b.(x+y)
Este novo polinômio possui o termo (x+y) em comum. Assim colocando-o em evidência:
(x+y).(a+b)
Ou seja: ax + ay + bx + by = (x+y).(a+b)
Outros exemplos:
ax-x+ab-b
(ax-x)+ (ab-b)=x(a)=b(a).(x+b)
Fatorar é transformar equações algébricas em produtos de duas ou mais expressões, chamadas fatores.
Fatoração por Agrupamento
Consiste em aplicar duas vezes o caso do fator comum em alguns polinômios especiais.
Como por exemplo:
ax + ay + bx + by
Os dois primeiros termos possuem em comum o fator a , os dois últimos termos possuem em comum o fator b. Colocando esses termos em evidência:
a.(x+y) + b.(x+y)
Este novo polinômio possui o termo (x+y) em comum. Assim colocando-o em evidência:
(x+y).(a+b)
Ou seja: ax + ay + bx + by = (x+y).(a+b)
Outros exemplos:
ax-x+ab-b
(ax-x)+ (ab-b)=x(a)=b(a).(x+b)
terça-feira, 17 de maio de 2011
Relação social - soc
Relação social
Determina relação social a forma assumida pela interação social em cada situação cocreta.
Assim o professor tem um tipo de relação social com seus alunos,que é a relação social com pessoas em uma operação social comercial.
As relações sociais podem ser ainda politicas,religiosas,culturais,familias e etc...
Determina relação social a forma assumida pela interação social em cada situação cocreta.
Assim o professor tem um tipo de relação social com seus alunos,que é a relação social com pessoas em uma operação social comercial.
As relações sociais podem ser ainda politicas,religiosas,culturais,familias e etc...
Jovem do dia a dia - por
Jovem do dia a dia
Os jovens hoje em dia eles são bem agitados,por isso os pais devem ter
cuidado,porque em São Paulo cada dia morre 10 pessoas ou seja jovens.
Os jovens hoje em dia eles estão bebendo,fumando,matando...
Antigamente os jovens eram mas obdientes aos pais,porque se eles não andassem na linha eles apanhavam bastante,principalmente os homens ou seja meninos,porque os meninos procuram mas arte que as meninas.As escolas tinham toda a liberdade do mundo para bater nos alunos com "pomatória" e "sinturão",então os alunos ficavam com bastante medo.
Os pais criam seus filhos com muito carinho e quando o filho cresce ou seja vira adolescente ou jovem,os filhos matam os pais,muita das vezes pensando na herança.Essa é a verdadeira realidade.
Muitas pessoas acham que os jovens de hoje em diaestão bem evoluido por causa da internet,por que na internet os jovens aprendem oque devem saber e o que não devem saber,como por exemplo:manusear uma arma,golpes fatais e etc...
Os pais devem criar o hábito de conversar com seu filhodireto e "nuncadeve deixar o seu filho desocupado",porque ele irá procurar alguma coisa para fazer e acabar encontrando coisas erradas para fazer.
Gerson junior
Os jovens hoje em dia eles são bem agitados,por isso os pais devem ter
cuidado,porque em São Paulo cada dia morre 10 pessoas ou seja jovens.
Os jovens hoje em dia eles estão bebendo,fumando,matando...
Antigamente os jovens eram mas obdientes aos pais,porque se eles não andassem na linha eles apanhavam bastante,principalmente os homens ou seja meninos,porque os meninos procuram mas arte que as meninas.As escolas tinham toda a liberdade do mundo para bater nos alunos com "pomatória" e "sinturão",então os alunos ficavam com bastante medo.
Os pais criam seus filhos com muito carinho e quando o filho cresce ou seja vira adolescente ou jovem,os filhos matam os pais,muita das vezes pensando na herança.Essa é a verdadeira realidade.
Muitas pessoas acham que os jovens de hoje em diaestão bem evoluido por causa da internet,por que na internet os jovens aprendem oque devem saber e o que não devem saber,como por exemplo:manusear uma arma,golpes fatais e etc...
Os pais devem criar o hábito de conversar com seu filhodireto e "nuncadeve deixar o seu filho desocupado",porque ele irá procurar alguma coisa para fazer e acabar encontrando coisas erradas para fazer.
Gerson junior
segunda-feira, 16 de maio de 2011
Conjugando um verbo em Espanhol
Conjugando um verbo em Espanhol
verbos soler y acostrumbrar
Esses dois verbos "soler" y "acostumbrar" tem o mesmo sentido só muda a pronuncia.
Yo-----suelo-----acostumbro
Tú-----sueles-----acostumbras
Él/ella----suele-----acostumbra
Nosotros-----solemos-----acostrumbramos
Vosotros----soléis-----acostrumbrais
Ellos/ellas-----suelen-----acostumbran
verbos soler y acostrumbrar
Esses dois verbos "soler" y "acostumbrar" tem o mesmo sentido só muda a pronuncia.
Yo-----suelo-----acostumbro
Tú-----sueles-----acostumbras
Él/ella----suele-----acostumbra
Nosotros-----solemos-----acostrumbramos
Vosotros----soléis-----acostrumbrais
Ellos/ellas-----suelen-----acostumbran
Inteligencia - fil
Inteligência
A inteligência em um sentido restrito ela significa a faculdade humana de entender,pensar,raciocinar,intepletar...
Todos tem capacidade de ser inteligênte só que não demostrar que tem essa capacidade,porque essa capacidade está lá no fundo do nosso celebro,muita das vezes as pessoas se acham incapases de ser ingual há uma pessoa ou melhor e isso pode levar a depressão.Nunca desista do que você quer,vão vim várias barreiras mas não desista porque quando vim várias barreiras é sinal que você está chegando lá.
Para uma pessoa ser inteligênte ela tenque gostar de ler,ler é fundamental porque além de você está sabendo das coisas no seu dia a dia você estará abtuando o seu celebro a ler.
Do ponto de vista psicológico bem amplo a inteligência refere-se a capacidade de resolver poblemas diante de novas situações.
Gerson junior
A inteligência em um sentido restrito ela significa a faculdade humana de entender,pensar,raciocinar,intepletar...
Todos tem capacidade de ser inteligênte só que não demostrar que tem essa capacidade,porque essa capacidade está lá no fundo do nosso celebro,muita das vezes as pessoas se acham incapases de ser ingual há uma pessoa ou melhor e isso pode levar a depressão.Nunca desista do que você quer,vão vim várias barreiras mas não desista porque quando vim várias barreiras é sinal que você está chegando lá.
Para uma pessoa ser inteligênte ela tenque gostar de ler,ler é fundamental porque além de você está sabendo das coisas no seu dia a dia você estará abtuando o seu celebro a ler.
Do ponto de vista psicológico bem amplo a inteligência refere-se a capacidade de resolver poblemas diante de novas situações.
Gerson junior
Istmo - geo
Istmo
O Istmo do Panamá ou Istmo Centro-americano é uma estreita porção de terra entre o mar das Caraíbas e o oceano Pacífico que liga a América do Norte e a América do Sul. Foi formado há cerca de 3 milhões de anos, durante o Plioceno. Nele está situado o Panamá, sendo atravessado pelo canal do Panamá. Como diversos istmos, é um ponto de grande valor estratégico devido à sua importância tanto no transporte marítimo como terrestre.
O istmo tem tanta importância que graça a ele as porções norte e sul da América são contínuas,o que permite viajar por terra ao longo de todo continete.
O Istmo do Panamá ou Istmo Centro-americano é uma estreita porção de terra entre o mar das Caraíbas e o oceano Pacífico que liga a América do Norte e a América do Sul. Foi formado há cerca de 3 milhões de anos, durante o Plioceno. Nele está situado o Panamá, sendo atravessado pelo canal do Panamá. Como diversos istmos, é um ponto de grande valor estratégico devido à sua importância tanto no transporte marítimo como terrestre.
O istmo tem tanta importância que graça a ele as porções norte e sul da América são contínuas,o que permite viajar por terra ao longo de todo continete.
sexta-feira, 13 de maio de 2011
pegadinha - musica
6 GRANDES VERDADES
1ª Verdade:
Ninguém consegue tocar em todos os dentes da boca com a língua.
2ª Verdade:
Todo retardado, depois de ler a 1ª verdade, tenta tocar com a língua
em todos os dentes que tem na boca
3ª verdade:
Descobre que a 1ª verdade é mentira.
4ª Verdade:
Começa a sorrir, porque concorda que é retardado.
5ª Verdade:
Tá pensando pra quem vai enviar essas verdades.
6ª Verdade:
E continua com o sorriso de retardado na cara ? Fala sério, vc tocou
a língua nos dentes, né ?
EU TAMBÉM ! ! ! ..
Agora pega outro...
PRECISAMOS RIR MAIS, FAZ BEM!
1ª Verdade:
Ninguém consegue tocar em todos os dentes da boca com a língua.
2ª Verdade:
Todo retardado, depois de ler a 1ª verdade, tenta tocar com a língua
em todos os dentes que tem na boca
3ª verdade:
Descobre que a 1ª verdade é mentira.
4ª Verdade:
Começa a sorrir, porque concorda que é retardado.
5ª Verdade:
Tá pensando pra quem vai enviar essas verdades.
6ª Verdade:
E continua com o sorriso de retardado na cara ? Fala sério, vc tocou
a língua nos dentes, né ?
EU TAMBÉM ! ! ! ..
Agora pega outro...
PRECISAMOS RIR MAIS, FAZ BEM!
Reflexão biblica - portugues
Reflexão biblica
Só observando !
O pastor de uma igreja decidiu observar as pessoas que entravam para orar.
A porta se abriu e um homem de camisa esfarrapada adentrou pelo corredor central.
O homem se ajoelhou, inclinou a cabeça, levantou-se e foi embora.
Nos dias seguintes, sempre ao meio-dia, a mesma cena se repetia.
Cada vez que se ajoelhava por alguns instantes, deixava de lado uma marmita.
A curiosidade do pastor crescia e também o receio de que fosse um assaltante, então decidiu aproximar-se e perguntar o que fazia ali.
O velho homem disse que trabalhava numa fábrica, num outro bairro da cidade e que se chamava Jim.
Disse que o almoço havia sido há meia hora atrás e que reservava o tempo restante para orar, que
ficava apenas alguns momentos porque a fábrica era longe dali.
E disse a oração que fazia:
'Vim aqui novamente, Senhor, só pra lhe dizer quão feliz eu tenho sido desde que nos tornamos amigos e que o Senhor me livrou dos meus pecados. Não sei bem como devo orar, mas eu penso em você todos os dias.
Assim, Jesus, hoje estou aqui, só observando.'
O pastor, um tanto aturdido, disse que ele seria sempre bem-vindo e que viesse à igreja sempre que desejasse.
'É hora de ir' - disse Jim sorrindo.
Agradeceu e dirigiu-se apressadamente para a porta.
O pastor ajoelhou-se diante do altar, de um modo como nunca havia feito antes.
Teve então, um lindo encontro com Jesus. Enquanto lágrimas escorriam por seu rosto, ele repetiu a oração do velho homem...
'Vim aqui novamente, Senhor, só pra lhe dizer quão feliz eu tenho sido desde que nos tornamos amigos e que o Senhor me livrou dos meus pecados. Não sei bem como devo orar mas penso em você todos os dias. Assim, Jesus, hoje estou aqui, só observando.'
Certo dia, o pastor notou que Jim não havia aparecido.
Percebendo que sua ausência se estendeu pelos dias seguintes, começou a ficar preocupado. Foi à fábrica perguntar por ele e descobriu que estava enfermo.
Durante a semana em que Jim esteve no hospital, a rotina da enfermaria mudou. Sua alegria era contagiante.
A chefe das enfermeiras, contudo, não pôde entender porque um homem tão simpático como Jim não recebia flores, telefonemas, cartões de amigos, parentes... Nada!
Ao encontrá-lo, o pastor colocou-se ao lado de sua cama. Foi quando Jim ouviu o comentário da enfermeira:
- Nenhum amigo veio pra mostrar que se importa com ele. Ele não deve ter ninguém com quem contar!!
Parecendo surpreso, o velho virou-se para o pastor e disse com um largo sorriso:
- A enfermeira está enganada, ela não sabe, mas desde que estou aqui, sempre ao meio-dia ELE VEM! Um querido amigo meu, que se senta bem junto a mim, Ele segura minha mão, inclina-se em minha direção e diz:
'Eu vim só pra lhe dizer quão feliz eu sou desde que nos tornamos amigos. Gosto de ouvir sua oração e penso em você todos os dias. Agora sou eu quem o está observando... e cuidando! '
Jesus disse: 'Se vós tendes vergonha de mim, também me envergonharei de vós diante do meu Pai.'
E se você não está envergonhado, passe essa mensagem adiante.
Jesus é sempre o melhor amigo.
SORRIA, VOCÊ ESTÁ SENDO OBSERVADO (a)!
TENHA UM LINDO DIA!
LEIA SOMENTE SE VOCÊ TIVER TEMPO PRA DEUS.
A FALTA DE TEMPO PARA DEUS É EXATAMENTE O QUE TEM CAUSADO UMA PORÇÃO DE PROBLEMAS NO MUNDO EM QUE VIVEMOS.
NOS RESUMIMOS EM ENCONTRAR DEUS SOMENTE NAS IGREJAS AOS DOMINGOS DE MANHÃ
TALVEZ NOS DOMINGOS À NOITE..
NOS OCUPANDO COM NOSSAS OBRIGAÇÕES DURANTE A SEMANA TODA.
LEMBRAMOS D' ELE SOMENTE QUANDO ESTAMOS DOENTES
E CLARO, EM VELÓRIOS , QUANDO PERDEMOS ENTES QUERIDOS.
PORÉM, NÃO TEMOS TEMPO PRA ELE DURANTE O TRABALHO, LAZER ETC..
NÃO IMPORTA EM QUE LUGAR DO MUNDO, SIMPLESMENTE , ACHAMOS QUE PODEMOS NOS VIRAR SOZINHOS.
QUE DEUS NOS PER
Só observando !
O pastor de uma igreja decidiu observar as pessoas que entravam para orar.
A porta se abriu e um homem de camisa esfarrapada adentrou pelo corredor central.
O homem se ajoelhou, inclinou a cabeça, levantou-se e foi embora.
Nos dias seguintes, sempre ao meio-dia, a mesma cena se repetia.
Cada vez que se ajoelhava por alguns instantes, deixava de lado uma marmita.
A curiosidade do pastor crescia e também o receio de que fosse um assaltante, então decidiu aproximar-se e perguntar o que fazia ali.
O velho homem disse que trabalhava numa fábrica, num outro bairro da cidade e que se chamava Jim.
Disse que o almoço havia sido há meia hora atrás e que reservava o tempo restante para orar, que
ficava apenas alguns momentos porque a fábrica era longe dali.
E disse a oração que fazia:
'Vim aqui novamente, Senhor, só pra lhe dizer quão feliz eu tenho sido desde que nos tornamos amigos e que o Senhor me livrou dos meus pecados. Não sei bem como devo orar, mas eu penso em você todos os dias.
Assim, Jesus, hoje estou aqui, só observando.'
O pastor, um tanto aturdido, disse que ele seria sempre bem-vindo e que viesse à igreja sempre que desejasse.
'É hora de ir' - disse Jim sorrindo.
Agradeceu e dirigiu-se apressadamente para a porta.
O pastor ajoelhou-se diante do altar, de um modo como nunca havia feito antes.
Teve então, um lindo encontro com Jesus. Enquanto lágrimas escorriam por seu rosto, ele repetiu a oração do velho homem...
'Vim aqui novamente, Senhor, só pra lhe dizer quão feliz eu tenho sido desde que nos tornamos amigos e que o Senhor me livrou dos meus pecados. Não sei bem como devo orar mas penso em você todos os dias. Assim, Jesus, hoje estou aqui, só observando.'
Certo dia, o pastor notou que Jim não havia aparecido.
Percebendo que sua ausência se estendeu pelos dias seguintes, começou a ficar preocupado. Foi à fábrica perguntar por ele e descobriu que estava enfermo.
Durante a semana em que Jim esteve no hospital, a rotina da enfermaria mudou. Sua alegria era contagiante.
A chefe das enfermeiras, contudo, não pôde entender porque um homem tão simpático como Jim não recebia flores, telefonemas, cartões de amigos, parentes... Nada!
Ao encontrá-lo, o pastor colocou-se ao lado de sua cama. Foi quando Jim ouviu o comentário da enfermeira:
- Nenhum amigo veio pra mostrar que se importa com ele. Ele não deve ter ninguém com quem contar!!
Parecendo surpreso, o velho virou-se para o pastor e disse com um largo sorriso:
- A enfermeira está enganada, ela não sabe, mas desde que estou aqui, sempre ao meio-dia ELE VEM! Um querido amigo meu, que se senta bem junto a mim, Ele segura minha mão, inclina-se em minha direção e diz:
'Eu vim só pra lhe dizer quão feliz eu sou desde que nos tornamos amigos. Gosto de ouvir sua oração e penso em você todos os dias. Agora sou eu quem o está observando... e cuidando! '
Jesus disse: 'Se vós tendes vergonha de mim, também me envergonharei de vós diante do meu Pai.'
E se você não está envergonhado, passe essa mensagem adiante.
Jesus é sempre o melhor amigo.
SORRIA, VOCÊ ESTÁ SENDO OBSERVADO (a)!
TENHA UM LINDO DIA!
LEIA SOMENTE SE VOCÊ TIVER TEMPO PRA DEUS.
A FALTA DE TEMPO PARA DEUS É EXATAMENTE O QUE TEM CAUSADO UMA PORÇÃO DE PROBLEMAS NO MUNDO EM QUE VIVEMOS.
NOS RESUMIMOS EM ENCONTRAR DEUS SOMENTE NAS IGREJAS AOS DOMINGOS DE MANHÃ
TALVEZ NOS DOMINGOS À NOITE..
NOS OCUPANDO COM NOSSAS OBRIGAÇÕES DURANTE A SEMANA TODA.
LEMBRAMOS D' ELE SOMENTE QUANDO ESTAMOS DOENTES
E CLARO, EM VELÓRIOS , QUANDO PERDEMOS ENTES QUERIDOS.
PORÉM, NÃO TEMOS TEMPO PRA ELE DURANTE O TRABALHO, LAZER ETC..
NÃO IMPORTA EM QUE LUGAR DO MUNDO, SIMPLESMENTE , ACHAMOS QUE PODEMOS NOS VIRAR SOZINHOS.
QUE DEUS NOS PER
Assinar:
Postagens (Atom)