PREVENÇÕES A TOMAR
Como prevenir acidentes com aranhas e escorpiões
1- Usar calçados e luvas nas atividades rurais e de jardinagem.
2- Examinar e sacudir calçados e roupas pessoais, de cama e banho, antes de usá-las.
3- Afastar camas das paredes e evitar pendurar roupas fora de armários.
4- Não acumular lixo orgânico, entulhos e materiais de construção.
5- Limpar regularmente atrás de móveis, cortinas, quadros, cantos de parede.
6- Vedar frestas e buracos em paredes, assoalhos, forros, meia-canas e rodapés. Utilizar telas e vedantes em portas, janelas e ralos. Colocar sacos de areia nas portas para evitar a entrada de animais peçonhentos.
7- Manter limpos os locais próximos das residências, jardins, quintais, paióis e celeiros. Evitar plantas tipo trepadeiras e bananeiras junto as casas e manter a grama sempre cortada.
8- Combater a proliferação de insetos, principalmente baratas e cupins, pois são alimentos para aranhas e escorpiões.
9- Preservar os predadores naturais de aranhas e escorpiões como seriemas, corujas, sapos, lagartixas e galinhas.
10- Limpar terrenos baldios pelo menos na faixa de um a dois metros junto ao muro ou cercas.
11- Não colocar mãos ou pés em buracos, cupinzeiros, monte de pedra ou lenha, troncos podres, etc.
terça-feira, 31 de agosto de 2010
FEIRA DE CIÊNCIAS
ANIMAIS PERSONHENTOS
No Brasil são notificados, anualmente, cerca de 20.000 casos. Existem muitos mitos a respeito das serpentes e seus acidentes. Isto, de certa maneira, prejudica a difusão do modo correto de se atender um paciente picado por cobra. Os erros básicos são cometidos desde os primeiros minutos do acidente (geralmente por leigos) até o atendimento hospitalar.
No Brasil são notificados, anualmente, cerca de 20.000 casos. Existem muitos mitos a respeito das serpentes e seus acidentes. Isto, de certa maneira, prejudica a difusão do modo correto de se atender um paciente picado por cobra. Os erros básicos são cometidos desde os primeiros minutos do acidente (geralmente por leigos) até o atendimento hospitalar.
FEIRA DE CIÊNCIAS
COBRAS
Cobras peçonhentas são as cobras que tem peçonha, ou seja, elas podem, com uma picada, injetar uma toxina no corpo da sua vítima. O efeito do veneno varia de acordo com sua composição, sendo que, cada cobra tem um tipo diferente veneno. Geralmente o veneno fica em uma glândula acima da cabeça. As cobras peçonhentas têm dentes especiais que são ligados a esta glândula. Quando a cobra vai atacar, flexiona seus músculos e o veneno vai para a ponta dos dentes. Quando a cobra morde, o veneno entra em contato com a corrente sangüínea de sua vítima.
Cobras peçonhentas são as cobras que tem peçonha, ou seja, elas podem, com uma picada, injetar uma toxina no corpo da sua vítima. O efeito do veneno varia de acordo com sua composição, sendo que, cada cobra tem um tipo diferente veneno. Geralmente o veneno fica em uma glândula acima da cabeça. As cobras peçonhentas têm dentes especiais que são ligados a esta glândula. Quando a cobra vai atacar, flexiona seus músculos e o veneno vai para a ponta dos dentes. Quando a cobra morde, o veneno entra em contato com a corrente sangüínea de sua vítima.
FEIRA DE CIÊNCIAS
ESCORPIÕES
Os escorpiões, dentre os aracnídeos, são os que mais freqüentemente causam acidentes. Os mais comuns no Brasil são: Tytius bahiensis (escorpião preto) - fig. 1 e Tytius serrulatus (escorpião amarelo) - fig. 2.
Freqüentemente, a picada de escorpião é seguida de dor (moderada ou intensa) ou formigamento do local do acidente.
Tais sintomas (dor, formigamento) podem ser tratados com analgésico ou bloqueios anestésicos locais, além de observação do surgimento de outros sintomas por, no mínimo, 6 a 12 horas, principalmente em crianças menores de 7 anos e idosos.
São sintomas de gravidade que merecem ser observados com atenção:
Náuseas ou vômito
Suor excessivo
Agitação
Tremores
Salivação
Aumento da freqüência cardíaca (taquicardia) e da pressão arterial,
Neste caso, procurar atendimento hospitalar o mais rápido possível, mantendo o paciente em repouso, para avaliação da necessidade de soroterapia anti-escorpiônica, levando o animal para identificação, se possível.
Os escorpiões, dentre os aracnídeos, são os que mais freqüentemente causam acidentes. Os mais comuns no Brasil são: Tytius bahiensis (escorpião preto) - fig. 1 e Tytius serrulatus (escorpião amarelo) - fig. 2.
Freqüentemente, a picada de escorpião é seguida de dor (moderada ou intensa) ou formigamento do local do acidente.
Tais sintomas (dor, formigamento) podem ser tratados com analgésico ou bloqueios anestésicos locais, além de observação do surgimento de outros sintomas por, no mínimo, 6 a 12 horas, principalmente em crianças menores de 7 anos e idosos.
São sintomas de gravidade que merecem ser observados com atenção:
Náuseas ou vômito
Suor excessivo
Agitação
Tremores
Salivação
Aumento da freqüência cardíaca (taquicardia) e da pressão arterial,
Neste caso, procurar atendimento hospitalar o mais rápido possível, mantendo o paciente em repouso, para avaliação da necessidade de soroterapia anti-escorpiônica, levando o animal para identificação, se possível.
EMOCIONAL
DIA DO AMIGO
O Dia do Amigo, celebrado a 20 de julho, foi primeiramente adotado em Buenos Aires, na Argentina, com o Decreto nº 235/79, sendo que foi gradualmente adotado em outras partes do mundo.
Aos poucos a data foi sendo adotada em outros países e hoje, em quase todo o mundo, o dia 20 de julho é o Dia do Amigo, é quando as pessoas trocam presentes, se abraçam e declaram sua amizade umas as outras, na teoria.
No Brasil, apesar de não ser criada por lei, o dia do amigo é comemorado popularmente em 18 de abril. No entanto, o país também vem adotando a data internacional, 20 de julho, sendo inclusive instituída oficialmente em alguns estados e municípios.
O Dia do Amigo, celebrado a 20 de julho, foi primeiramente adotado em Buenos Aires, na Argentina, com o Decreto nº 235/79, sendo que foi gradualmente adotado em outras partes do mundo.
Aos poucos a data foi sendo adotada em outros países e hoje, em quase todo o mundo, o dia 20 de julho é o Dia do Amigo, é quando as pessoas trocam presentes, se abraçam e declaram sua amizade umas as outras, na teoria.
No Brasil, apesar de não ser criada por lei, o dia do amigo é comemorado popularmente em 18 de abril. No entanto, o país também vem adotando a data internacional, 20 de julho, sendo inclusive instituída oficialmente em alguns estados e municípios.
inglês
RESUMO DA AULA DE INGLÊS
Na verdade nem teve aula de inglês porque a professora não veio mais eu irei contar como foi a aula vaga,quando eu cheguei na sala eu fui direto abrindo a minha mochila para adiantar algumas coisas para o meu estudo e a minha apresentação que eu irei ter sexta-feira,mais depois sueli chegou lá na sala e disse que tinha uma atividade para a classe fazer mais quando ela chegou com essa atividade para fazer já era 9:00 ai só restou um pouco de tempo para fazer ai o sinal bateu.
Na verdade nem teve aula de inglês porque a professora não veio mais eu irei contar como foi a aula vaga,quando eu cheguei na sala eu fui direto abrindo a minha mochila para adiantar algumas coisas para o meu estudo e a minha apresentação que eu irei ter sexta-feira,mais depois sueli chegou lá na sala e disse que tinha uma atividade para a classe fazer mais quando ela chegou com essa atividade para fazer já era 9:00 ai só restou um pouco de tempo para fazer ai o sinal bateu.
MATEMATICA
RESUM DA AULA DE MATEMATICA
A professora chegou na sala,e abriu o livro,e esplicou o assunto,e depois de muito tempo ela esplicando o assunto,ela fez a esperiência que ela disse que ia fazer e depois o sinal bateu.
A professora chegou na sala,e abriu o livro,e esplicou o assunto,e depois de muito tempo ela esplicando o assunto,ela fez a esperiência que ela disse que ia fazer e depois o sinal bateu.
ARTE
EDVARD MUNCH
Edvard Munch foi um importante artista plástico norueguês. É considerado, por muitos estudiosos das artes plásticas, como um dos artistas que iniciaram o expressionismo na Alemanha.
Edvard Munch nasceu na cidade de Løten (Noruega) em 12 de dezembro de 1863.
- Teve uma vida familiar muito conturbada, pois sua mãe e uma irmã morreram quando Munch ainda era jovem.
Em 1885, viajou para Paris onde entrou em contato com vários movimentos artísticos. Ficou muito atraído pela arte de Paul Gauguin.
- Entre os anos de 1892 e 1908 viveu na cidade de Berlim (Alemanha).
- Em 1892 participou de uma exposição artística em Berlim. Porém, a mesma foi cancelada em função do grande choque que provocou na sociedade alemã.
Abordagem de temas relacionados aos sentimentos e tragédias humanas (angústia, morte, depressão, saudade).
- Pintura de imagens desfiguradas, passando uma sensação de angústia e desespero.
- Forte expressividade no rosto das personagens retratadas.
- Pintura de figuras marcadas por fortes atitudes.
Edvard Munch foi um importante artista plástico norueguês. É considerado, por muitos estudiosos das artes plásticas, como um dos artistas que iniciaram o expressionismo na Alemanha.
Edvard Munch nasceu na cidade de Løten (Noruega) em 12 de dezembro de 1863.
- Teve uma vida familiar muito conturbada, pois sua mãe e uma irmã morreram quando Munch ainda era jovem.
Em 1885, viajou para Paris onde entrou em contato com vários movimentos artísticos. Ficou muito atraído pela arte de Paul Gauguin.
- Entre os anos de 1892 e 1908 viveu na cidade de Berlim (Alemanha).
- Em 1892 participou de uma exposição artística em Berlim. Porém, a mesma foi cancelada em função do grande choque que provocou na sociedade alemã.
Abordagem de temas relacionados aos sentimentos e tragédias humanas (angústia, morte, depressão, saudade).
- Pintura de imagens desfiguradas, passando uma sensação de angústia e desespero.
- Forte expressividade no rosto das personagens retratadas.
- Pintura de figuras marcadas por fortes atitudes.
português
IMPORTÂNCIA DA LEITURA
A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a "compreender" o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos estes casos estamos, de certa forma, lendo - embora, muitas vezes, não nos demos conta.
A atividade de leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos, mas significa, de fato, interpretar e compreender o que se lê. Segundo Angela Kleiman, a leitura precisa permitir que o leitor apreenda o sentido do texto, não podendo transformar-se em mera decifração de signos linguísticos sem a compreensão semântica dos mesmos.
As tecnologias do mundo moderno fizeram com que as pessoas deixassem a leitura de livros de lado, isso resultou em jovens cada vez mais desinteressados pelos livros, possuindo vocabulários cada vez mais pobres.
A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. Muitas pessoas dizem não ter paciência para ler um livro, no entanto isso acontece por falta de hábito, pois se a leitura fosse um hábito rotineiro as pessoas saberiam apreciar uma boa obra literária.
A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a "compreender" o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos estes casos estamos, de certa forma, lendo - embora, muitas vezes, não nos demos conta.
A atividade de leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos, mas significa, de fato, interpretar e compreender o que se lê. Segundo Angela Kleiman, a leitura precisa permitir que o leitor apreenda o sentido do texto, não podendo transformar-se em mera decifração de signos linguísticos sem a compreensão semântica dos mesmos.
As tecnologias do mundo moderno fizeram com que as pessoas deixassem a leitura de livros de lado, isso resultou em jovens cada vez mais desinteressados pelos livros, possuindo vocabulários cada vez mais pobres.
A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. Muitas pessoas dizem não ter paciência para ler um livro, no entanto isso acontece por falta de hábito, pois se a leitura fosse um hábito rotineiro as pessoas saberiam apreciar uma boa obra literária.
CIÊNCIAS
L.E.R
LER * são as doenças do trabalho provocadas pelo uso inadequado e excessivo do sistema que agrupa ossos, nervos, músculos e tendões. Atingem principalmente os membros superiores: mãos, punhos, braços, ante-braço, ombros e coluna cervical. Típicas do trabalho intenso e repetitivo, as LER são causadas por diversos tipos de pressões existentes no trabalho, que atacam as pessoas tanto física quanto psicologicamente.
LER * são as doenças do trabalho provocadas pelo uso inadequado e excessivo do sistema que agrupa ossos, nervos, músculos e tendões. Atingem principalmente os membros superiores: mãos, punhos, braços, ante-braço, ombros e coluna cervical. Típicas do trabalho intenso e repetitivo, as LER são causadas por diversos tipos de pressões existentes no trabalho, que atacam as pessoas tanto física quanto psicologicamente.
EMOCIONAL
HUMILDADE
"A humildade não está na pobreza, não está na indigência, na penúria, na necessidade, na nudez e nem na fome. A humildade está na pessoa que tendo o direito de reclamar, julgar, reprovar e tomar qualquer atitude compreensível no brio pessoal, apenas abençoa." (Emmanuel, psicografado por Chico Xavier)
"O conhecimento próprio leva-nos como que pela mão à humildade."
(Josemaría Escrivá)
"Se os homens tivessem dentro da alma a humildade e a gratidão, viveriam em perfeita paz." (Vicente Espinel)
"A vida é uma longa lição de humildade." (Sir James M. Barrie)
"A gratidão é o único tesouro dos humildes." (William Shakespeare)
"Quanto maiores somos em humildade, tanto mais próximos estamos da grandeza." (Rabindranath Tagore)
"Ser humilde com os superiores é uma obrigação, com os colegas uma cortesia, com os inferiores é uma nobreza" (Benjamin Frannklin)
"A humildade não está na pobreza, não está na indigência, na penúria, na necessidade, na nudez e nem na fome. A humildade está na pessoa que tendo o direito de reclamar, julgar, reprovar e tomar qualquer atitude compreensível no brio pessoal, apenas abençoa." (Emmanuel, psicografado por Chico Xavier)
"O conhecimento próprio leva-nos como que pela mão à humildade."
(Josemaría Escrivá)
"Se os homens tivessem dentro da alma a humildade e a gratidão, viveriam em perfeita paz." (Vicente Espinel)
"A vida é uma longa lição de humildade." (Sir James M. Barrie)
"A gratidão é o único tesouro dos humildes." (William Shakespeare)
"Quanto maiores somos em humildade, tanto mais próximos estamos da grandeza." (Rabindranath Tagore)
"Ser humilde com os superiores é uma obrigação, com os colegas uma cortesia, com os inferiores é uma nobreza" (Benjamin Frannklin)
EMOCIONAL
O DIA DO JORNALISTA
A profissão de jornalista é muito desgastante e de muita responsabilidade. Uma palavra que têm uma bela sinonímia, a ética o jornalista deve abraçá-la de vez, já nos bancos da instituição acadêmica. Jornalismo se faz por amor e com responsabilidade. Jornalista é a pessoa ou profissional que exerce atividade jornalística como redator, repórter, fotógrafo, editor, apresentador entre outras. O jornalista deve ser eclético, visto que a profissão exige isso do profissional. Ele tem que ser clínico geral, já que a área do jornalismo é vasta. O dia do jornalista já foi comemorado em várias datas. No dia 24 de janeiro por ocasião da data do padroeiro da profissão, São Francisco de Sales (bispo e doutor da Igreja Católica) para homenagear os profissionais do jornalismo. O dia 29 de janeiro tem uma particularidade e faz parte da história do Brasil, a data, de longe, mais citada nos calendários comemorativos brasileiros, mas ao mesmo tempo, a que menos tem referências à sua criação. As informações vão desde uma homenagem ao jornalista e abolicionista José do Patrocínio falecido em 1905, até se tornando uma data eminentemente católica. No dia 16 de abril comemora-se o dia do repórter como na definição acima, trata-se de um profissional do jornalismo, por tabela poderíamos afirmar ser dia do jornalista também. Lá pelos idos de 1830 quando do assassinato de um jornalista no mês de abril do citado ano - foi instituído pela Associação Brasileira de Imprensa o dia do jornalista em homenagem a João Batista Líbero Badaró, médico e jornalista, que morreu assassinado por inimigos políticos, em São Paulo, em 22 de novembro de 1830. Com essas informações o dia do jornalista fica assoberbado por diversas e diferentes nuances. Essa cronologia para que fique guardada em nossas memórias tiveram aspectos históricos e importantes para culminar com um dia certo para homenagem ao jornalista brasileiro.
Vejam: O movimento popular gerado por sua morte levou à abdicação de D. Pedro I, no dia 7 de abril de 1831. Um século depois, em 1931, em homenagem a esse acontecimento, o dia 7 de abril foi instituído como o “Dia do Jornalista”. Seguindo a via-crúcis mais uma data modificou novamente o cenário de comemorações. 03 de maio - pode ser considerado o Dia do Jornalista por ser a data da Liberdade de Imprensa, decretada pela ONU em 1993. Não terminou aí a indecisão e a data propícia para homenagear o homem da mídia e da imprensa. Em data a posteriori mais precisamente em 01 de junho – Dia da Imprensa que durante 192 anos foi comemorado, erroneamente, em 10 de setembro (atribuía-se à Gazeta do Rio de Janeiro, jornal oficial do Império, ser o primeiro jornal brasileiro). No Brasil, a Imprensa surge em 1808, quando passou a circular, em 1º de junho, o “Correio Braziliense”, editado em Londres por Hipólito José da Costa Pereira Furtado de Mendonça. A jornalista Daniela Bertocchi afirma que existe o dia mundial do jornalista, Levando-se em conta o maior número de pessoas comemorando, o dia 8 de novembro que seria o dia oficial, em que 1,3 bilhões de chineses comemoram a data. Nos EUA, o dia do jornalista é comemorado em 8 de agosto e mais datas surgem em pesquisas em outros países. No Brasil, pátria amada, idolatrada pergunta-se por que o dia 7 de abril?
O Dia do Jornalista é comemorado no Brasil no dia 7 de abril, em homenagem a João Batista Líbero Badaró, médico e jornalista, brasileiro de origem italiana, que morreu assassinado por inimigos políticos, em São Paulo, no dia 7 de abril de 1830, durante uma passeata de estudantes em comemoração aos ideais libertários da Revolução Francesa, como foi citado antes e nas entrelinhas dessa matéria.
A profissão de jornalista é muito desgastante e de muita responsabilidade. Uma palavra que têm uma bela sinonímia, a ética o jornalista deve abraçá-la de vez, já nos bancos da instituição acadêmica. Jornalismo se faz por amor e com responsabilidade. Jornalista é a pessoa ou profissional que exerce atividade jornalística como redator, repórter, fotógrafo, editor, apresentador entre outras. O jornalista deve ser eclético, visto que a profissão exige isso do profissional. Ele tem que ser clínico geral, já que a área do jornalismo é vasta. O dia do jornalista já foi comemorado em várias datas. No dia 24 de janeiro por ocasião da data do padroeiro da profissão, São Francisco de Sales (bispo e doutor da Igreja Católica) para homenagear os profissionais do jornalismo. O dia 29 de janeiro tem uma particularidade e faz parte da história do Brasil, a data, de longe, mais citada nos calendários comemorativos brasileiros, mas ao mesmo tempo, a que menos tem referências à sua criação. As informações vão desde uma homenagem ao jornalista e abolicionista José do Patrocínio falecido em 1905, até se tornando uma data eminentemente católica. No dia 16 de abril comemora-se o dia do repórter como na definição acima, trata-se de um profissional do jornalismo, por tabela poderíamos afirmar ser dia do jornalista também. Lá pelos idos de 1830 quando do assassinato de um jornalista no mês de abril do citado ano - foi instituído pela Associação Brasileira de Imprensa o dia do jornalista em homenagem a João Batista Líbero Badaró, médico e jornalista, que morreu assassinado por inimigos políticos, em São Paulo, em 22 de novembro de 1830. Com essas informações o dia do jornalista fica assoberbado por diversas e diferentes nuances. Essa cronologia para que fique guardada em nossas memórias tiveram aspectos históricos e importantes para culminar com um dia certo para homenagem ao jornalista brasileiro.
Vejam: O movimento popular gerado por sua morte levou à abdicação de D. Pedro I, no dia 7 de abril de 1831. Um século depois, em 1931, em homenagem a esse acontecimento, o dia 7 de abril foi instituído como o “Dia do Jornalista”. Seguindo a via-crúcis mais uma data modificou novamente o cenário de comemorações. 03 de maio - pode ser considerado o Dia do Jornalista por ser a data da Liberdade de Imprensa, decretada pela ONU em 1993. Não terminou aí a indecisão e a data propícia para homenagear o homem da mídia e da imprensa. Em data a posteriori mais precisamente em 01 de junho – Dia da Imprensa que durante 192 anos foi comemorado, erroneamente, em 10 de setembro (atribuía-se à Gazeta do Rio de Janeiro, jornal oficial do Império, ser o primeiro jornal brasileiro). No Brasil, a Imprensa surge em 1808, quando passou a circular, em 1º de junho, o “Correio Braziliense”, editado em Londres por Hipólito José da Costa Pereira Furtado de Mendonça. A jornalista Daniela Bertocchi afirma que existe o dia mundial do jornalista, Levando-se em conta o maior número de pessoas comemorando, o dia 8 de novembro que seria o dia oficial, em que 1,3 bilhões de chineses comemoram a data. Nos EUA, o dia do jornalista é comemorado em 8 de agosto e mais datas surgem em pesquisas em outros países. No Brasil, pátria amada, idolatrada pergunta-se por que o dia 7 de abril?
O Dia do Jornalista é comemorado no Brasil no dia 7 de abril, em homenagem a João Batista Líbero Badaró, médico e jornalista, brasileiro de origem italiana, que morreu assassinado por inimigos políticos, em São Paulo, no dia 7 de abril de 1830, durante uma passeata de estudantes em comemoração aos ideais libertários da Revolução Francesa, como foi citado antes e nas entrelinhas dessa matéria.
ciências
PLATELMINTOS
Os platelmintos são animais que possuem o corpo alongado e achatado, com aspectos de fita .São conhecidos por'' vermes chatos'', (plati= chato, helmintos =vermes).
Vivem em locais úmidos e, algumas espécies, parasitam animais (principalmente mamíferos).
Possuem sistema nervoso central formado por um anel. Possuem filetes nervosos que percorrem o corpo todo através de ramificações.
Não possuem sistema respiratório. Nos platelmintos de vida livre as trocas são feitas por difusão. Já nos parasitas ela é feita de forma anaeróbica, ou seja, não utiliza oxigênio.
Não possuem sistema circulatório. Os alimentos são distribuídos pelo corpo através das ramificações do sistema digestivo.
PARA EVITAR AS VERMINOSES
1- Lavar as mãos antes de cada refeição e depois de evacuar;
2- Lavar as frutas, legumes e verduras;
3- Não comer raizes cruas (cenoura, etc...),nem frutas com casca;
4- Não comer carnes mal cozidas, nem salames de carne crua;
5- Não comer alimentos expostos as moscas;
6- Para bebida e uso da cozinha, utilizar água de hidráulica ou de poço artesiano (água tratada);
7- Usar sapatos;
8- Destruir os caramujos e evitar o contato e uso da água dos locais em que eles vivem;
9- Usar privadas higiênicas onde não existe rede de esgoto.
Mais o mais importante é:
10- Jamais deixar fezes humanas na superfície do solo.
Os platelmintos são animais que possuem o corpo alongado e achatado, com aspectos de fita .São conhecidos por'' vermes chatos'', (plati= chato, helmintos =vermes).
Vivem em locais úmidos e, algumas espécies, parasitam animais (principalmente mamíferos).
Possuem sistema nervoso central formado por um anel. Possuem filetes nervosos que percorrem o corpo todo através de ramificações.
Não possuem sistema respiratório. Nos platelmintos de vida livre as trocas são feitas por difusão. Já nos parasitas ela é feita de forma anaeróbica, ou seja, não utiliza oxigênio.
Não possuem sistema circulatório. Os alimentos são distribuídos pelo corpo através das ramificações do sistema digestivo.
PARA EVITAR AS VERMINOSES
1- Lavar as mãos antes de cada refeição e depois de evacuar;
2- Lavar as frutas, legumes e verduras;
3- Não comer raizes cruas (cenoura, etc...),nem frutas com casca;
4- Não comer carnes mal cozidas, nem salames de carne crua;
5- Não comer alimentos expostos as moscas;
6- Para bebida e uso da cozinha, utilizar água de hidráulica ou de poço artesiano (água tratada);
7- Usar sapatos;
8- Destruir os caramujos e evitar o contato e uso da água dos locais em que eles vivem;
9- Usar privadas higiênicas onde não existe rede de esgoto.
Mais o mais importante é:
10- Jamais deixar fezes humanas na superfície do solo.
segunda-feira, 30 de agosto de 2010
ciências
NEMATELMINTOS
Nematelmintos, são vermes de corpo cilíndrico, afilado nas extremidades, semelhantes a um fio (nema = fio). São parasitas de seres humanos, animais e plantas, tendo grande importância em saúde.
As classes foram elevadas a Filo, porém, como o Filo Nematoda é o que possui mais parasitas de seres humanos, são os mais estudados no Ensino Médio. Existem cerca de 10.000 espécies descritas. Podem ser encontrados em grande quantidade no solo, na água e como parasitas.
Os nematelmintos não possuem sistema respiratório, e a respiração é cutânea ou tegumentar, feita através de difusão.
Os nemaltelmintos eram tratados antigamente como uma classe dentro de filo maior, denominado Aschelminthes.
Os nematelmintos possuem corpo cilíndrico, recoberto por uma cutícula resistente, com simetria bilateral.
Os nematóideos possuem dois nervos (dorsal e ventral) longitudinais que correm o corpo do animal.
Possuem sistema digestivo completo e digestão extracelular. A respiração é anaeróbica. Todos apresentam sexos separados.
Nematelmintos, são vermes de corpo cilíndrico, afilado nas extremidades, semelhantes a um fio (nema = fio). São parasitas de seres humanos, animais e plantas, tendo grande importância em saúde.
As classes foram elevadas a Filo, porém, como o Filo Nematoda é o que possui mais parasitas de seres humanos, são os mais estudados no Ensino Médio. Existem cerca de 10.000 espécies descritas. Podem ser encontrados em grande quantidade no solo, na água e como parasitas.
Os nematelmintos não possuem sistema respiratório, e a respiração é cutânea ou tegumentar, feita através de difusão.
Os nemaltelmintos eram tratados antigamente como uma classe dentro de filo maior, denominado Aschelminthes.
Os nematelmintos possuem corpo cilíndrico, recoberto por uma cutícula resistente, com simetria bilateral.
Os nematóideos possuem dois nervos (dorsal e ventral) longitudinais que correm o corpo do animal.
Possuem sistema digestivo completo e digestão extracelular. A respiração é anaeróbica. Todos apresentam sexos separados.
matematica
Resumo da aula de matematica
A aula de matematica não foi muito legal a professora deu o assunto de ângulos usando a regua ai depois ela deu um exercicio sem nota para a classe fazer depois o sinal bateu.
A aula de matematica não foi muito legal a professora deu o assunto de ângulos usando a regua ai depois ela deu um exercicio sem nota para a classe fazer depois o sinal bateu.
português
Resumo da aula de português
A aula de português foi muito divertido a professora mandou a classe se separar em grupo de 5 e um só de 6 o meu grupo foi de 5 ai depois que todos se separaram em grupo a professora pegou um saco cheio de revistas em quandrinho de magali,cascão,cebolinha,mônica ai quando ela botou essas revista na mesa ele disse que era para ir 1 pessoa de cada grupo para pegar 2 revistas ai quando todos os grupos pegaram duas revistas ela disse que era para ler quando todos da classe acabou de ler ela disse que era para criar uma revista em quadrinhos mais não deu tempo ai ela mandou terminar na proxima aula.
A aula de português foi muito divertido a professora mandou a classe se separar em grupo de 5 e um só de 6 o meu grupo foi de 5 ai depois que todos se separaram em grupo a professora pegou um saco cheio de revistas em quandrinho de magali,cascão,cebolinha,mônica ai quando ela botou essas revista na mesa ele disse que era para ir 1 pessoa de cada grupo para pegar 2 revistas ai quando todos os grupos pegaram duas revistas ela disse que era para ler quando todos da classe acabou de ler ela disse que era para criar uma revista em quadrinhos mais não deu tempo ai ela mandou terminar na proxima aula.
sexta-feira, 27 de agosto de 2010
PORTUGUÊS
RESUMO DE PORTUGUÊS
A PROFESSORA CHEGOU NA SALA E DEU BOM DIA AOS ALUNOS E RELEMBRO A AULA PASSADA E DEPOIS FOI ENVOLVENDO O ASSUNTO QUE ELA IA DAR,A PROFESSORA ENSINOU SOBRE OS MOLUSCOS E DEPOIS ELA PASSOU PARA CASA ALGUMAS TAREFAS E FEZ UM RESUMO NO QUADRO SOBRE MOLUSCOS ALGUMAS PESSOAS COPIARAM MAIS OUTRAS PESSOAS NÃO,AI DEPOIS O SINAL BATEU.
A PROFESSORA CHEGOU NA SALA E DEU BOM DIA AOS ALUNOS E RELEMBRO A AULA PASSADA E DEPOIS FOI ENVOLVENDO O ASSUNTO QUE ELA IA DAR,A PROFESSORA ENSINOU SOBRE OS MOLUSCOS E DEPOIS ELA PASSOU PARA CASA ALGUMAS TAREFAS E FEZ UM RESUMO NO QUADRO SOBRE MOLUSCOS ALGUMAS PESSOAS COPIARAM MAIS OUTRAS PESSOAS NÃO,AI DEPOIS O SINAL BATEU.
CIÊNCIAS
ANELÍDEOS
Anelídeos são animais pluricelulares de corpo mais ou menos cilíndrico e alongado que se apresenta, ao longo de seu eixo maior, que é subdividido, tanto externa como internamente, em anéis ou metâmerosOs anelídeos constituem um filo do reino animal que compreende os vermes mais evoluídos.
Eles se classificam reino: Animália ou Metazoa sub-reino: Eumetazoa filo: Annelida.
Anelídeos são animais pluricelulares de corpo mais ou menos cilíndrico e alongado que se apresenta, ao longo de seu eixo maior, que é subdividido, tanto externa como internamente, em anéis ou metâmerosOs anelídeos constituem um filo do reino animal que compreende os vermes mais evoluídos.
Eles se classificam reino: Animália ou Metazoa sub-reino: Eumetazoa filo: Annelida.
CIÊNCIA
LESMA-DO-MAR
As lesmas do mar são as lesmas mais glamorosas do mar.
Um nudibrânquio é um animal totalmente indefeso; afinal, é uma minhoca no mar aberto, de corpo mole, impotente.
As lesmas do mar são as lesmas mais glamorosas do mar.
Um nudibrânquio é um animal totalmente indefeso; afinal, é uma minhoca no mar aberto, de corpo mole, impotente.
CIÊNCIAS
CEFALÓPODES
Os cefalópodes constituem a classe mais evoluída de todos os moluscos,Esta classe está representada por cerca de 650 espécies vivas e parece ser um grupo em decadência, já que se conhecem 10 000 espécies fósseis que começaram a desenvolver-se no Câmbrico, inclui o maior invertebrado vivo, a lula gigante Architenthis , que atinge o comprimento de 16 metros, tendo já sido encontrados exemplares de 23 metros.
Uma das coisas necessárias para a rapidez de movimento é o aumento do ritmo metabólico que, por sua vez, implica a obtenção de mais oxigénio e a eliminação de mais dióxido de carbono. Um ou dois pares de brânquias estão suspensas na cavidade paleal, cuja parede é muito musculosa.
Os cefalópodes constituem a classe mais evoluída de todos os moluscos,Esta classe está representada por cerca de 650 espécies vivas e parece ser um grupo em decadência, já que se conhecem 10 000 espécies fósseis que começaram a desenvolver-se no Câmbrico, inclui o maior invertebrado vivo, a lula gigante Architenthis , que atinge o comprimento de 16 metros, tendo já sido encontrados exemplares de 23 metros.
Uma das coisas necessárias para a rapidez de movimento é o aumento do ritmo metabólico que, por sua vez, implica a obtenção de mais oxigénio e a eliminação de mais dióxido de carbono. Um ou dois pares de brânquias estão suspensas na cavidade paleal, cuja parede é muito musculosa.
CIÊNCIAS
QUESTIONARIO SOBRE BIVALVES
1. Definir o termo “molusco”.
Animal de corpo mole desprovido de ossos ou quitina, protegido por concha calcária.
2. Aprender os termos de classificação dos moluscos, saber distinguir as características de cada um, e conhecer várias espécies de cada classe.
Gastrópodes – concha com uma valva, geralmente hermafroditas, são terrestres. Ex. Caracóis.
Bivalves – conchas com duas valvas, são aquáticos. Ex. Mariscos e ostras.
Cefalópodes – concha interna ou ausente, são aquáticos. Ex. Polvos e lulas.
1. Definir o termo “molusco”.
Animal de corpo mole desprovido de ossos ou quitina, protegido por concha calcária.
2. Aprender os termos de classificação dos moluscos, saber distinguir as características de cada um, e conhecer várias espécies de cada classe.
Gastrópodes – concha com uma valva, geralmente hermafroditas, são terrestres. Ex. Caracóis.
Bivalves – conchas com duas valvas, são aquáticos. Ex. Mariscos e ostras.
Cefalópodes – concha interna ou ausente, são aquáticos. Ex. Polvos e lulas.
CIÊNCIAS
Gastrópodes
Entre os moluscos, a classe dos gastrópodes é a maior e mais diversificada, contendo cerca de 45 000 espécies vivas e 15 000 espécies fósseis.
Embora a maioria dos gastrópodes sejam animais de movimentos lentos que se arrastam sobre o solo, ou o escavam, a radiação adaptativa também permitiu o aparecimento de espécies nadadoras.
A maior parte deles, contudo, têm um comprimento compreendido entre 1 e 8 centímetros. Alguns gastrópodes fósseis atingiram os dois metros de comprimento.
Nos mares os gastrópodes são frequentes nas zonas litorais e zonas profundas e alguns são plágicos. Alguns são adaptados a viver em águas salobras e outros em água doce.
Entre os moluscos, a classe dos gastrópodes é a maior e mais diversificada, contendo cerca de 45 000 espécies vivas e 15 000 espécies fósseis.
Embora a maioria dos gastrópodes sejam animais de movimentos lentos que se arrastam sobre o solo, ou o escavam, a radiação adaptativa também permitiu o aparecimento de espécies nadadoras.
A maior parte deles, contudo, têm um comprimento compreendido entre 1 e 8 centímetros. Alguns gastrópodes fósseis atingiram os dois metros de comprimento.
Nos mares os gastrópodes são frequentes nas zonas litorais e zonas profundas e alguns são plágicos. Alguns são adaptados a viver em águas salobras e outros em água doce.
CIÊNCIAS
MOLUSCOS
Os moluscos são animais predominantemente marinhos e de vida livre, podendo, inclusive viver fixos ou enterrados.
São conhecidas aproximadamente 50.000 espécies viventes, divididas em oito classes - entre as quais se destacam a classe dos gastrópodes, pelecípodes e cefalópodes - e 35.000 fósseis.
Os moluscos são animais predominantemente marinhos e de vida livre, podendo, inclusive viver fixos ou enterrados.
São conhecidas aproximadamente 50.000 espécies viventes, divididas em oito classes - entre as quais se destacam a classe dos gastrópodes, pelecípodes e cefalópodes - e 35.000 fósseis.
CIÊNCIAS
FILÁRIA
A filária (Wuchereria bancrofti), também conhecida por elefantíase, é uma doença causada por um verme nematódeo que parasita os vasos linfáticos do ser humano.
A transmissão ocorre quando um indivíduo infectado é picado pelo mosquito, sugando junto ao sangue as microfilárias, transmitidas a outras pessoas, reiniciando o ciclo.
Sintoma: inchaço dos membros superiores e inferiores (braços e principalmente as pernas), podendo atingir a região escrotal e as mamas.
A filária (Wuchereria bancrofti), também conhecida por elefantíase, é uma doença causada por um verme nematódeo que parasita os vasos linfáticos do ser humano.
A transmissão ocorre quando um indivíduo infectado é picado pelo mosquito, sugando junto ao sangue as microfilárias, transmitidas a outras pessoas, reiniciando o ciclo.
Sintoma: inchaço dos membros superiores e inferiores (braços e principalmente as pernas), podendo atingir a região escrotal e as mamas.
CIÊNCIAS
O que é bicho geográfico ou larva migrans
Bicho geográfico é o nome popular da larva migrans, que é uma doença de pele em humanos causada pela larva de vários parasitas nematóides, dos quais o mais comum é o Ancylostoma braziliense.
Os parasitas causadores da doença do bicho geográfico são encontrados em fezes de cães e gatos.
A doença, também conhecida como Larva Migrans, acomete o homem e é causada por um parasita intestinal de cães e gatos que não tenham sido vermifugados corretamente.
Existem dois tipos da doença. A Larva Migrans cutânea, que causa a irritação da pele formando um desenho.
Bicho geográfico é o nome popular da larva migrans, que é uma doença de pele em humanos causada pela larva de vários parasitas nematóides, dos quais o mais comum é o Ancylostoma braziliense.
Os parasitas causadores da doença do bicho geográfico são encontrados em fezes de cães e gatos.
A doença, também conhecida como Larva Migrans, acomete o homem e é causada por um parasita intestinal de cães e gatos que não tenham sido vermifugados corretamente.
Existem dois tipos da doença. A Larva Migrans cutânea, que causa a irritação da pele formando um desenho.
CIÊNCIAS
O OXIÚRO
Doença intestinal contagiosa por infestação parasitária, mais comum em crianças.
O organismo que causa a infecção é um verme pequeno, esbranquiçado, visível a olho nu, chamado Enterobius vermicularis.
Os oxiúros adultos vivem no intestino grosso (ceco e cólon). Os ovos são depositados na região perianal durante a noite e se disseminam de pessoa para pessoas pelas mãos, roupas e objetos contaminados.
O oxiúro é um verme nemátode com menos de 15 mm (machos) ou no máximo 1 cm (fêmeas) de comprimento, e que parasita o intestino dos mamíferos, principalmente primatas, incluindo o homem.
Doença intestinal contagiosa por infestação parasitária, mais comum em crianças.
O organismo que causa a infecção é um verme pequeno, esbranquiçado, visível a olho nu, chamado Enterobius vermicularis.
Os oxiúros adultos vivem no intestino grosso (ceco e cólon). Os ovos são depositados na região perianal durante a noite e se disseminam de pessoa para pessoas pelas mãos, roupas e objetos contaminados.
O oxiúro é um verme nemátode com menos de 15 mm (machos) ou no máximo 1 cm (fêmeas) de comprimento, e que parasita o intestino dos mamíferos, principalmente primatas, incluindo o homem.
ciências
Ancilóstomo
Os ancilóstomo são uma das espécies mais conhecidas (ancylostoma duodenale) e vive no intestino delgado do homem.
Os ancilóstomos possuem ganchos na cavidade da boca, com os quais lesam a parede do intestino, provocando a liberação de sangue, que usam como alimento.
A pessoa atacada pelos ancilóstomos fica com a pele amarelada; daí a ancilostomose, nome da doença causada por esses vermes, ser também chamada amarelão.
A pessoa contaminada elimina os ovos do verme juntamente com as fezes.
Pode-se evitar o amarelão tomando-se o cuidado de não andar descalço em solos que possam abrigar as larvas do parasita, além de cuidados higiênicos, usando instalações sanitárias adequadas, com esgoto ou fossa séptica.
Os ancilóstomo são uma das espécies mais conhecidas (ancylostoma duodenale) e vive no intestino delgado do homem.
Os ancilóstomos possuem ganchos na cavidade da boca, com os quais lesam a parede do intestino, provocando a liberação de sangue, que usam como alimento.
A pessoa atacada pelos ancilóstomos fica com a pele amarelada; daí a ancilostomose, nome da doença causada por esses vermes, ser também chamada amarelão.
A pessoa contaminada elimina os ovos do verme juntamente com as fezes.
Pode-se evitar o amarelão tomando-se o cuidado de não andar descalço em solos que possam abrigar as larvas do parasita, além de cuidados higiênicos, usando instalações sanitárias adequadas, com esgoto ou fossa séptica.
CIÊNCIAS
O que são ascaridíase e lombriga
A ascaridíase é uma doença causada pelo parasita Ascaris lumbricoides, um nematóide conhecido popularmente como lombriga. Provavelmente até 1/4 da população mundial esteja infectada por lombriga, e ascaridíase é particularmente prevalente em regiões tropicais e áreas com higiene ruim.
As infecções de lombriga são geralmente assintomáticas.
Ascaridíase pode ser acompanhada de inflamação, febre e diarréia.
A ascaridíase é uma doença causada pelo parasita Ascaris lumbricoides, um nematóide conhecido popularmente como lombriga. Provavelmente até 1/4 da população mundial esteja infectada por lombriga, e ascaridíase é particularmente prevalente em regiões tropicais e áreas com higiene ruim.
As infecções de lombriga são geralmente assintomáticas.
Ascaridíase pode ser acompanhada de inflamação, febre e diarréia.
CIÊNCIAS
NEMATELMINTINTOS
Nematelmintos, são vermes de corpo cilíndrico, afilado nas extremidades, semelhantes a um fio (nema = fio). São parasitas de seres humanos, animais e plantas, tendo grande importância em saúde.
Existem cerca de 10.000 espécies descritas. Podem ser encontrados em grande quantidade no solo, na água e como parasitas.
Os nematóideos possuem dois nervos (dorsal e ventral) longitudinais que correm o corpo do animal. Não há sistema circulatório ou respiratório. Possuem sistema digestivo completo e digestão extracelular. A respiração é anaeróbica. Todos apresentam sexos separados.
Nematelmintos, são vermes de corpo cilíndrico, afilado nas extremidades, semelhantes a um fio (nema = fio). São parasitas de seres humanos, animais e plantas, tendo grande importância em saúde.
Existem cerca de 10.000 espécies descritas. Podem ser encontrados em grande quantidade no solo, na água e como parasitas.
Os nematóideos possuem dois nervos (dorsal e ventral) longitudinais que correm o corpo do animal. Não há sistema circulatório ou respiratório. Possuem sistema digestivo completo e digestão extracelular. A respiração é anaeróbica. Todos apresentam sexos separados.
CIÊNCIAS
TENÍASE
A teníase é uma doença causada pela tênia, um platelminto da Classe Cestoda, representada por parasitas intestinais.
Usualmente, consideramos duas espécies de tênias: a Taenia solium, que parasita suínos e a Taenia saginata, parasitando bovinos.
As tênias são hermafroditas, uma vez que cada proglótide possui sistema reprodutor masculino e feminino.
A teníase é uma doença causada pela tênia, um platelminto da Classe Cestoda, representada por parasitas intestinais.
Usualmente, consideramos duas espécies de tênias: a Taenia solium, que parasita suínos e a Taenia saginata, parasitando bovinos.
As tênias são hermafroditas, uma vez que cada proglótide possui sistema reprodutor masculino e feminino.
ciências
esquistossomose
A esquistossomose ou bilharzíase é a doença crónica causada pelos parasitas multicelulares platelmintos do género Schistosoma.
Existem seis espécies de Schistosoma que podem causar a esquistossomose ao homem: S. hematobium, S. intercalatum, S. japonicum, S. malayensis, S. mansoni e S. mekongi. Apenas S. mansoni é encontrada no continente americano.
A esquistossomose, com o desenvolvimento da agricultura, passou de doença rara a problema sério.
A esquistossomose, também conhecida como bilharzíase, é uma doença provocada por parasitas humanos, os trematódeos, do gênero Schistosoma.
Os sintomas mais comuns da esquistossomose são: diarréia, febres, cólicas, dores de cabeça, náuseas, tonturas, sonolência, emagrecimento, endurecimento e o aumento de volume do fígado e hemorragias que causam vômitos e fezes escurecidos.
A esquistossomose ou bilharzíase é a doença crónica causada pelos parasitas multicelulares platelmintos do género Schistosoma.
Existem seis espécies de Schistosoma que podem causar a esquistossomose ao homem: S. hematobium, S. intercalatum, S. japonicum, S. malayensis, S. mansoni e S. mekongi. Apenas S. mansoni é encontrada no continente americano.
A esquistossomose, com o desenvolvimento da agricultura, passou de doença rara a problema sério.
A esquistossomose, também conhecida como bilharzíase, é uma doença provocada por parasitas humanos, os trematódeos, do gênero Schistosoma.
Os sintomas mais comuns da esquistossomose são: diarréia, febres, cólicas, dores de cabeça, náuseas, tonturas, sonolência, emagrecimento, endurecimento e o aumento de volume do fígado e hemorragias que causam vômitos e fezes escurecidos.
CIÊNCIAS
A PLANÁRIA
A planária faz parte de um grupo de platelmintos chamado turbelários.
Podemos encontrá-la vivendo em córregos, lagos e lugares úmidos.
Apresenta cílios no ventre que auxiliam a locomoção.
Alimenta-se de moluscos, de outros vermes e de cadáveres de animais maiores.
A planária adulta é hermafrodita, isto é, apresenta tanto o sistema reprodutor masculino quanto o feminino.
As planárias podem também se reproduzir assexuadamente, simplesmente dividindo-se em duas partes.
A planária faz parte de um grupo de platelmintos chamado turbelários.
Podemos encontrá-la vivendo em córregos, lagos e lugares úmidos.
Apresenta cílios no ventre que auxiliam a locomoção.
Alimenta-se de moluscos, de outros vermes e de cadáveres de animais maiores.
A planária adulta é hermafrodita, isto é, apresenta tanto o sistema reprodutor masculino quanto o feminino.
As planárias podem também se reproduzir assexuadamente, simplesmente dividindo-se em duas partes.
ciências
CORAIS
Antozoários são animais cnidários e uma das maravilhas do mundo submarino. Os corais constituem colônias coloridas e de formas espantosas que crescem nos mares e podem formar recifes de grandes dimensões que albergam um ecossistema com uma biodiversidade e produtividade extraordinárias.
Os Corais do Brasil
Eles existem há aproxima- damente 250 milhões de anos.
Após identificarem 15 espécies de corais recifais, até então pouco estudadas, os pesquisadores do Departamento de Invertebrados do Museu Nacional/UFRJ, Clovis Barreira e Castro e Débora de Oliveira Pires, se sentiram estimulados a desenvolver um projeto para compreender como os corais se distribuem no espaço, como se associam e se reproduzem, visando especialmente sua conservação.
Antozoários são animais cnidários e uma das maravilhas do mundo submarino. Os corais constituem colônias coloridas e de formas espantosas que crescem nos mares e podem formar recifes de grandes dimensões que albergam um ecossistema com uma biodiversidade e produtividade extraordinárias.
Os Corais do Brasil
Eles existem há aproxima- damente 250 milhões de anos.
Após identificarem 15 espécies de corais recifais, até então pouco estudadas, os pesquisadores do Departamento de Invertebrados do Museu Nacional/UFRJ, Clovis Barreira e Castro e Débora de Oliveira Pires, se sentiram estimulados a desenvolver um projeto para compreender como os corais se distribuem no espaço, como se associam e se reproduzem, visando especialmente sua conservação.
português
Locução Verbal
A locução verbal é formada por um verbo auxiliar (conjugado) + verbo principal (no infinitivo, gerúndio ou particípio).
A locução constitui um todo, os verbos auxiliares apenas indicam as flexões.
Há situações em que encontramos dois verbos juntos. Se estes verbos estiverem representando uma única ação verbal, então estamos lidando com uma LOCUÇÃO VERBAL.
A expressão que apresenta dois ou mais verbos com valor de um é chamada de locução verbal, sendo sempre formada de verbo auxiliar + forma nominal.
A empregada estenderá roupa.
(verbo)
A empregada vai estender roupa.
(locução verbal)
A locução verbal é formada por um verbo auxiliar (conjugado) + verbo principal (no infinitivo, gerúndio ou particípio).
A locução constitui um todo, os verbos auxiliares apenas indicam as flexões.
Há situações em que encontramos dois verbos juntos. Se estes verbos estiverem representando uma única ação verbal, então estamos lidando com uma LOCUÇÃO VERBAL.
A expressão que apresenta dois ou mais verbos com valor de um é chamada de locução verbal, sendo sempre formada de verbo auxiliar + forma nominal.
A empregada estenderá roupa.
(verbo)
A empregada vai estender roupa.
(locução verbal)
português
Que diferença há entre conparação e metafora?
comparação ; vc compara igualdades e diferenças, metáfora: é uma forma que vc atribui a alguem ou algo, usando uma linguagem figurativa; vc não define corretamente, e sim atravez de algo que se atribui indiretamente;: ex: aquela menina é gostosa! (gostosa é gosto e vc nunca espirimentou o gosto o sabor dela); a fulana é uma vaca!, ( ela não é uma vaca pois vaca é um animal), mais é uma maneira que vc usa pra definir uma opinião ,sobre qualquer coisa ou alguem, sem usar a palavra correta, e sim algo que os outros entende, mais não é o correto. o cara é umm mala!!!(mala é um objeto)
comparação ; vc compara igualdades e diferenças, metáfora: é uma forma que vc atribui a alguem ou algo, usando uma linguagem figurativa; vc não define corretamente, e sim atravez de algo que se atribui indiretamente;: ex: aquela menina é gostosa! (gostosa é gosto e vc nunca espirimentou o gosto o sabor dela); a fulana é uma vaca!, ( ela não é uma vaca pois vaca é um animal), mais é uma maneira que vc usa pra definir uma opinião ,sobre qualquer coisa ou alguem, sem usar a palavra correta, e sim algo que os outros entende, mais não é o correto. o cara é umm mala!!!(mala é um objeto)
PORTUGUÊS
LOCUÇÃO ADJETIVA
Locução Adverbial é quando duas ou mais palavras exercem a função de um advérbio.
A CLASIFICAÇÃO
de tempo
de lugar
de modo
de Intensidade
de afirmação
de negação
de dúvida
de meio ou instrumento
Locução Adverbial é quando duas ou mais palavras exercem a função de um advérbio.
A CLASIFICAÇÃO
de tempo
de lugar
de modo
de Intensidade
de afirmação
de negação
de dúvida
de meio ou instrumento
quinta-feira, 26 de agosto de 2010
ciências
A Reprodução do Cnidários
Tipos de reprodução: assexuada (brotamento e estrobilação) e sexuada, podendo haver alternância de gerações
Sexuada: há presença de gônadas. Existem espécies monóicas e dióicas.
Tipos de reprodução: assexuada (brotamento e estrobilação) e sexuada, podendo haver alternância de gerações
Sexuada: há presença de gônadas. Existem espécies monóicas e dióicas.
ciências
cnidários
celenterados são animais exclusivamente aquáticos, em sua grande maioria, marinhos.
Os pólipos são sésseis, ou seja, vivem fixos a um substrato e as medusas são organismos livres e natantes.Protostômios podem formar colônias como é o caso das caravelas e dos corais.
celenterados são animais exclusivamente aquáticos, em sua grande maioria, marinhos.
Os pólipos são sésseis, ou seja, vivem fixos a um substrato e as medusas são organismos livres e natantes.Protostômios podem formar colônias como é o caso das caravelas e dos corais.
CIÊNCIAS
poriferos
O filo Porifera abriga animais aquáticos, geralmente marinhos, sem tecidos ou órgãos definidos e sésseis, e se encontram fixados ao substrato. Podem variar quanto à forma, cor e tamanho. O corpo é cilíndrico, oco, com uma abertura na região aérea, denominada ósculo e revestido por células pavimentosas, denominadas pinacócitos, as quais são interrompidas com algumas aberturas, denominadas porócitos. Estas propiciam a entrada de água contendo alimento e oxigênio, motivo pelo qual consideramos as esponjas como sendo animais filtradores.
As esponjas não possuem sistema nervoso e células sensoriais. Apesar disso, a maioria é capaz de se contrair quando submetida a estímulos fortes, transmitidos de célula para célula.
Internamente, na espongiocela, há células flageladas: os coanócitos, que permitem um fluxo de água contínuo nesta região, propiciando, inclusive, a eliminação de excreções e gás carbônico com a mesma. O alimento – partículas orgânicas e bactérias – fica preso em projeções localizadas ao redor do flagelo, onde pode ocorrer a digestão intracelular ou fazer com que seja direcionado para células denominadas amebócitos.
O filo Porifera abriga animais aquáticos, geralmente marinhos, sem tecidos ou órgãos definidos e sésseis, e se encontram fixados ao substrato. Podem variar quanto à forma, cor e tamanho. O corpo é cilíndrico, oco, com uma abertura na região aérea, denominada ósculo e revestido por células pavimentosas, denominadas pinacócitos, as quais são interrompidas com algumas aberturas, denominadas porócitos. Estas propiciam a entrada de água contendo alimento e oxigênio, motivo pelo qual consideramos as esponjas como sendo animais filtradores.
As esponjas não possuem sistema nervoso e células sensoriais. Apesar disso, a maioria é capaz de se contrair quando submetida a estímulos fortes, transmitidos de célula para célula.
Internamente, na espongiocela, há células flageladas: os coanócitos, que permitem um fluxo de água contínuo nesta região, propiciando, inclusive, a eliminação de excreções e gás carbônico com a mesma. O alimento – partículas orgânicas e bactérias – fica preso em projeções localizadas ao redor do flagelo, onde pode ocorrer a digestão intracelular ou fazer com que seja direcionado para células denominadas amebócitos.
CIÊNCIAS
A DIFERENÇA DE INVERTEBRADOS E VERTEBRADOS
A diferença de invertebrados e vertebrados é que vertebrados possui ossos e invertebrados é ao contrario.
O termo invertebrados não é totalmente correto cientificamente, mas significa todos aqueles seres que não pertencem ao subfilo dos Vertebrados, ou seja, são seres dotados de notocorda, tubo neural com posição dorsal em relação ao tubo digestivo, e fossetas branquiais ao nível da faringe. A diferença está que nos Vertebrados, a notocorda é substituído ou enquadrado numa estrutura denominada coluna vertebral, daí o nome Vertebrados.
O termo oposto - Vertebrados - já tem um significado biológico, uma vez que todos os seus representantes, mamíferos, aves, peixes, répteis, anfíbios e sinapsídeos são aparentados, ou seja, têm todos um antepassado comum.
A diferença de invertebrados e vertebrados é que vertebrados possui ossos e invertebrados é ao contrario.
O termo invertebrados não é totalmente correto cientificamente, mas significa todos aqueles seres que não pertencem ao subfilo dos Vertebrados, ou seja, são seres dotados de notocorda, tubo neural com posição dorsal em relação ao tubo digestivo, e fossetas branquiais ao nível da faringe. A diferença está que nos Vertebrados, a notocorda é substituído ou enquadrado numa estrutura denominada coluna vertebral, daí o nome Vertebrados.
O termo oposto - Vertebrados - já tem um significado biológico, uma vez que todos os seus representantes, mamíferos, aves, peixes, répteis, anfíbios e sinapsídeos são aparentados, ou seja, têm todos um antepassado comum.
MATEMATICA
ÂNGULO RASO
Para entender, precisamos saber o que é um angulo?
Na geometria,
Ângulo é a região de um plano concebida pela abertura de duas semi-retas que possuem uma origem em comum (denominada vértice do ângulo), dividindo este plano em duas partes.
Quando um angulo possui uma abertura maior que zero é menor que 90º é denominado angulo agudo.
Quando um angulo possui uma abertura de 90º é denominador angulo reto, ou seja, dizemos que as duas semi-retas estão perpendiculares.
Quando um angulo possui uma abertura maior que 90º e menor que 180º é denominado angulo obtuso.
Quando um angulo possui uma abertura exatamente de 180º, é denominado angulo reto, ou seja, as duas semi-retas possuem mesmo sentido, mesmo modulo e direções opostas.
Ex.: eu vou e você vem.
Para entender, precisamos saber o que é um angulo?
Na geometria,
Ângulo é a região de um plano concebida pela abertura de duas semi-retas que possuem uma origem em comum (denominada vértice do ângulo), dividindo este plano em duas partes.
Quando um angulo possui uma abertura maior que zero é menor que 90º é denominado angulo agudo.
Quando um angulo possui uma abertura de 90º é denominador angulo reto, ou seja, dizemos que as duas semi-retas estão perpendiculares.
Quando um angulo possui uma abertura maior que 90º e menor que 180º é denominado angulo obtuso.
Quando um angulo possui uma abertura exatamente de 180º, é denominado angulo reto, ou seja, as duas semi-retas possuem mesmo sentido, mesmo modulo e direções opostas.
Ex.: eu vou e você vem.
MATEMATICA
ÂNGULO CONGRUENTES
A congruência entre ângulos é uma noção primitiva. Dizemos que dois ângulos são congruentes se, superpostos um sobre o outro, todos os seus elementos coincidem.
Na figura em acima, temos que ABC e DEF são ângulos congruentes. Usamos a notação para denotar ângulos congruentes. Dois ângulos opostos pelo vértice são sempre congruentes.
A congruência entre ângulos é uma noção primitiva. Dizemos que dois ângulos são congruentes se, superpostos um sobre o outro, todos os seus elementos coincidem.
Na figura em acima, temos que ABC e DEF são ângulos congruentes. Usamos a notação para denotar ângulos congruentes. Dois ângulos opostos pelo vértice são sempre congruentes.
HISTORIA
DINASTIA TANG
A Dinastia Tang (618-907) foi uma dinastia chinesa fundada pelo oficial Sui Li Yuan, pertencente à dinastia que havia reunificado a China entre 581 e 618, após três séculos de fragmentação.
A dinastia Tang governou o maior império do mundo até ser abalada, em 751, pelos árabes, perto do rio Talas, no Turquestão ocidental.
As invasões nômades e as revoltas trouxeram ao poder generais que passaram a controlar exércitos regionais. Quando o último imperador abdicou, veio nova fragmentação, sob o controle de dinastias efêmeras.
A Dinastia Tang (618-907) foi uma dinastia chinesa fundada pelo oficial Sui Li Yuan, pertencente à dinastia que havia reunificado a China entre 581 e 618, após três séculos de fragmentação.
A dinastia Tang governou o maior império do mundo até ser abalada, em 751, pelos árabes, perto do rio Talas, no Turquestão ocidental.
As invasões nômades e as revoltas trouxeram ao poder generais que passaram a controlar exércitos regionais. Quando o último imperador abdicou, veio nova fragmentação, sob o controle de dinastias efêmeras.
GEOGRAFIA
O QUE É CLIMOGLAMA?PARA QUE SERVE E MUITO MAIS.
O climograma é uma ferramenta clássica de representação do clima que permite uma compreensão mais fácil do perfil climático de determinada região. Através do climograma pode se representar graficamente as variações de temperatura e precipitações durante um determinado período de tempo, geralmente de 1 ano.
A análise do climograma é feita sempre comparando-se a taxa de precipitação e a temperatura. Quando as barras do histograma estão abaixo da linha de temperatura significa que há mais calor do que precipitação.
Com o uso do climograma é possível identificar os períodos de estiagem, as épocas onde a precipitação é maior e até fazer comparações entre os climas de localidades diferentes através da comparação de seu climogramas.
Com o uso do climograma é possível identificar os períodos de estiagem, as épocas onde a precipitação é maior e até fazer comparações entre os climas de localidades diferentes através da comparação de seu climogramas.
O climograma é uma ferramenta clássica de representação do clima que permite uma compreensão mais fácil do perfil climático de determinada região. Através do climograma pode se representar graficamente as variações de temperatura e precipitações durante um determinado período de tempo, geralmente de 1 ano.
A análise do climograma é feita sempre comparando-se a taxa de precipitação e a temperatura. Quando as barras do histograma estão abaixo da linha de temperatura significa que há mais calor do que precipitação.
Com o uso do climograma é possível identificar os períodos de estiagem, as épocas onde a precipitação é maior e até fazer comparações entre os climas de localidades diferentes através da comparação de seu climogramas.
Com o uso do climograma é possível identificar os períodos de estiagem, as épocas onde a precipitação é maior e até fazer comparações entre os climas de localidades diferentes através da comparação de seu climogramas.
geografia
Correntes Maritimas do Brasil
As correntes marítimas correspondem às massas de água que migram em distintos rumos ao longo dos oceanos e mares. As massas de água que se locomovem não interagem com as águas dos lugares que percorrem, desse modo detêm suas características particulares como cor, temperatura e salinidade.
As correntes não são homogêneas quanto à suas características e origem, elas podem ser: correntes quentes e correntes frias.
Correntes quentes: massas de água originadas de áreas da zona intertropical ou zonas tórridas da Terra, essas deslocam com destino às zonas polares.
Correntes frias: correntes marítimas com origem nas zonas polares e migram em sentido às regiões equatoriais.
As correntes marítimas correspondem às massas de água que migram em distintos rumos ao longo dos oceanos e mares. As massas de água que se locomovem não interagem com as águas dos lugares que percorrem, desse modo detêm suas características particulares como cor, temperatura e salinidade.
As correntes não são homogêneas quanto à suas características e origem, elas podem ser: correntes quentes e correntes frias.
Correntes quentes: massas de água originadas de áreas da zona intertropical ou zonas tórridas da Terra, essas deslocam com destino às zonas polares.
Correntes frias: correntes marítimas com origem nas zonas polares e migram em sentido às regiões equatoriais.
GEOGRAFIA
LATITUDE E ALTITUDE
A latitude mede-se para norte e para sul do equador, entre 90º sul, no Pólo Sul (ou pólo antártico) (negativa), e 90º norte, no Pólo Norte (ou pólo ártico) (positiva). A latitude no equador é igual a 0º. O modo como a latitude é definida depende da superfície de referência utilizada.
Altitude de um ponto na Terra é a distância medida na vertical entre o nível médio das águas do mar e esse mesmo ponto. Neste sentido, entende-se como altitude ortométrica.
Não deve ser confundida com a altitude elipsoidal, que é a distância de um ponto a um elipsoide de referência. Por exemplo, um receptor de um Sistema de Posicionamento Global indica uma altitude elipsoidal. A altitude influi na temperatura de um local, pois, a cada 200 metros de altitude, aproximadamente, a temperatura diminui um grau Celsius.
A temperatura diminui 6 °C/km à medida que aumenta a altitude (gradiente térmico).
A latitude mede-se para norte e para sul do equador, entre 90º sul, no Pólo Sul (ou pólo antártico) (negativa), e 90º norte, no Pólo Norte (ou pólo ártico) (positiva). A latitude no equador é igual a 0º. O modo como a latitude é definida depende da superfície de referência utilizada.
Altitude de um ponto na Terra é a distância medida na vertical entre o nível médio das águas do mar e esse mesmo ponto. Neste sentido, entende-se como altitude ortométrica.
Não deve ser confundida com a altitude elipsoidal, que é a distância de um ponto a um elipsoide de referência. Por exemplo, um receptor de um Sistema de Posicionamento Global indica uma altitude elipsoidal. A altitude influi na temperatura de um local, pois, a cada 200 metros de altitude, aproximadamente, a temperatura diminui um grau Celsius.
A temperatura diminui 6 °C/km à medida que aumenta a altitude (gradiente térmico).
português
RESUMO DA AULA DE REFORÇO PELA TARDE
A professora de português veio pela tarde tirar nossas dúvidas quer dizer eu não tinha dúvidas de nada mais mesmo assim eu fui cheguei no colegio e fiquei conversando com omeu direitor enquanto a direitora não vinha mais depois ela veio ai eu fui para a sala ai ela deu boa tarde aos alunos e perguntou se alguem tinha dúvidas e assim foi tirando a duvida de cada um até chegar o horario de ir emborar.
A professora de português veio pela tarde tirar nossas dúvidas quer dizer eu não tinha dúvidas de nada mais mesmo assim eu fui cheguei no colegio e fiquei conversando com omeu direitor enquanto a direitora não vinha mais depois ela veio ai eu fui para a sala ai ela deu boa tarde aos alunos e perguntou se alguem tinha dúvidas e assim foi tirando a duvida de cada um até chegar o horario de ir emborar.
filosofia
RESUMO DA AULA
A aula de filosofia foi sobre a filosofia de Pitagora e o professor cópior no quadro e depois quando todos acabaram de copiar ele explicou o assunto e ele sempre explica bem explicado ai depois quando ele acabou de explicar sobre a filosofia de Pitagora ele passou exercicio no quadro de 5(cinco) e depois passou uma pesquisa sobre Pitagora para nós fazermos em casa e depois o sinal bateu.
A aula de filosofia foi sobre a filosofia de Pitagora e o professor cópior no quadro e depois quando todos acabaram de copiar ele explicou o assunto e ele sempre explica bem explicado ai depois quando ele acabou de explicar sobre a filosofia de Pitagora ele passou exercicio no quadro de 5(cinco) e depois passou uma pesquisa sobre Pitagora para nós fazermos em casa e depois o sinal bateu.
historia
RESUMO DA AULA
A aula de historia foi legal o professor fez as chamadas e quem ele chamava entregava a pesquisa que ele passou ai depois ele deu a prova que ia ter e logo depois quando todos acabaram a prova ele mandou todos pegar o livro e deu a aula da Europa feudau ai depois ele passou a atividade do livro dialogando para fazer em casa e depois o sinal bateu.
A aula de historia foi legal o professor fez as chamadas e quem ele chamava entregava a pesquisa que ele passou ai depois ele deu a prova que ia ter e logo depois quando todos acabaram a prova ele mandou todos pegar o livro e deu a aula da Europa feudau ai depois ele passou a atividade do livro dialogando para fazer em casa e depois o sinal bateu.
historia
condições de hingiêne das cidades medievas
Os ambientes úmidos e enfumaçados, a falta de privacidade e a promiscuidade facilitavam sobremaneira a transmissão de doenças. Neste tipo de ambiente, quando um membro da família adoecia era praticamente impossível evitar o contágio.
Entretanto, tais melhorias não ajudavam a melhorar a salubridade do ambiente, já que as cidades medievais eram locais apinhados de gente, com esgotos a céu aberto, o que as tornava muito mais insalubres que as casas camponesas.
A enfermidade e a peste rondavam a vida das pessoas. Obter água limpa para beber e cozinhar era um problema, pois o conteúdo das fossas infiltrava-se no solo e contaminava os poços. Lixo, resíduos de curtume e matadouros poluíam os rios.
Os pobres trabalhavam do nascer ao pôr do sol, e os nobres viajavam a maior parte do tempo. A vida era levada ao ar livre, e a residência, tanto a choupana do camponês quanto o castelo do senhor feudal, não passava de um dormitório ou um providencial refúgio contra as intempéries ou o frio do inverno.
Os ambientes úmidos e enfumaçados, a falta de privacidade e a promiscuidade facilitavam sobremaneira a transmissão de doenças. Neste tipo de ambiente, quando um membro da família adoecia era praticamente impossível evitar o contágio.
Entretanto, tais melhorias não ajudavam a melhorar a salubridade do ambiente, já que as cidades medievais eram locais apinhados de gente, com esgotos a céu aberto, o que as tornava muito mais insalubres que as casas camponesas.
A enfermidade e a peste rondavam a vida das pessoas. Obter água limpa para beber e cozinhar era um problema, pois o conteúdo das fossas infiltrava-se no solo e contaminava os poços. Lixo, resíduos de curtume e matadouros poluíam os rios.
Os pobres trabalhavam do nascer ao pôr do sol, e os nobres viajavam a maior parte do tempo. A vida era levada ao ar livre, e a residência, tanto a choupana do camponês quanto o castelo do senhor feudal, não passava de um dormitório ou um providencial refúgio contra as intempéries ou o frio do inverno.
historia
Hingiêne e mal chero de salvador
Em pelo menos 12 bairros de Salvador, o dia de ontem começou com um cheiro diferente no ar. O odor era forte, desagradável e pelos locais onde tirou soteropolitanos da cama, entre 4h e 5h da madrugada, ganhou descrições distintas, embora os relatos, em geral, concluíssem se tratar de um produto químico. O mau cheiro permaneceu misterioso até a tarde de ontem, quando o Instituto do Meio Ambiente (IMA), por meio de nota técnica divulgada no site institucional, deu uma possível explicação para o acontecimento: “O odor pode ter sido causado por fontes de emissões urbanas, principalmente veiculares, e de decomposição de esgotos a céu aberto, possivelmente potencializadas pelo fenômeno de inversão térmica e calmarias, na região de Salvador”, lia-se na nota. O IMA descartou a possibilidade de que o odor pudesse ter origem no Pólo Petroquímico de Camaçari.
Em pelo menos 12 bairros de Salvador, o dia de ontem começou com um cheiro diferente no ar. O odor era forte, desagradável e pelos locais onde tirou soteropolitanos da cama, entre 4h e 5h da madrugada, ganhou descrições distintas, embora os relatos, em geral, concluíssem se tratar de um produto químico. O mau cheiro permaneceu misterioso até a tarde de ontem, quando o Instituto do Meio Ambiente (IMA), por meio de nota técnica divulgada no site institucional, deu uma possível explicação para o acontecimento: “O odor pode ter sido causado por fontes de emissões urbanas, principalmente veiculares, e de decomposição de esgotos a céu aberto, possivelmente potencializadas pelo fenômeno de inversão térmica e calmarias, na região de Salvador”, lia-se na nota. O IMA descartou a possibilidade de que o odor pudesse ter origem no Pólo Petroquímico de Camaçari.
filosofia
Pitagora de samos
Nasceu em Samos pelos anos 571-70 a.C.Fundou em Crotona, colônia grega, uma associação científico-ético-política, que foi o centro de irradiação da escola e encontrou partidários entre os gregos da Itália meridional e da Sicília.Segundo o pitagorismo, a essência, o princípio essencial de que são compostas todas as coisas, é o número, ou seja, as relações matemáticas.O número divide-se em par, que não põe limites à divisão por dois, e, por conseguinte, é ilimitado (quer dizer, imperfeito, segundo a concepção grega, a qual via a perfeição na determinação); e ímpar, que põe limites à divisão por dois e, portanto, é limitado, determinado, perfeito.
Nasceu em Samos pelos anos 571-70 a.C.Fundou em Crotona, colônia grega, uma associação científico-ético-política, que foi o centro de irradiação da escola e encontrou partidários entre os gregos da Itália meridional e da Sicília.Segundo o pitagorismo, a essência, o princípio essencial de que são compostas todas as coisas, é o número, ou seja, as relações matemáticas.O número divide-se em par, que não põe limites à divisão por dois, e, por conseguinte, é ilimitado (quer dizer, imperfeito, segundo a concepção grega, a qual via a perfeição na determinação); e ímpar, que põe limites à divisão por dois e, portanto, é limitado, determinado, perfeito.
quarta-feira, 25 de agosto de 2010
artes
Resumo da aula de arte
A aula de arte começou 8:30 porque ele sempre chega 1 hora ou 30 minutos atrasados ai quando ele chegou ele fez a chamada e pedio que entregasse para ele o trabalho que ele passou para casa ai que fez entregou e quem não fez não entregou ai ele ensinou um assunto e iria ter prova mais emprimiram a prova repetida ai ele mandou levar para que eles fizercem outra mais els não fizeram então talvez na proxima aula talvez ira ter prova ai ele mandou nós fazermos um desenho e uma pesquisa para entregar na proxima aula.
A aula de arte começou 8:30 porque ele sempre chega 1 hora ou 30 minutos atrasados ai quando ele chegou ele fez a chamada e pedio que entregasse para ele o trabalho que ele passou para casa ai que fez entregou e quem não fez não entregou ai ele ensinou um assunto e iria ter prova mais emprimiram a prova repetida ai ele mandou levar para que eles fizercem outra mais els não fizeram então talvez na proxima aula talvez ira ter prova ai ele mandou nós fazermos um desenho e uma pesquisa para entregar na proxima aula.
geografia
Resumo da aula de geografia
A aula de geografia foi boa ba outra aula ela tinha passado um jogo e ela disse quem ganhasse o jogo ela daria bom bom eu ganhei o jogo e eu ganhei bom bom mais vamos ao que interessa quando a professora chegou na sala algumas pessoas começaram a tirar dúvidadas nela sobre o assunto então ai ela tirou a duvidas de alguns alunos e depois deu a prova e a prova foi em dupla valendo (dez) 10 pontos e depois quando os alunos acabaram de fazer a prova ela mandou os alunos entregar a pesquisa que ela pedioe depois o sinal bateu.
A aula de geografia foi boa ba outra aula ela tinha passado um jogo e ela disse quem ganhasse o jogo ela daria bom bom eu ganhei o jogo e eu ganhei bom bom mais vamos ao que interessa quando a professora chegou na sala algumas pessoas começaram a tirar dúvidadas nela sobre o assunto então ai ela tirou a duvidas de alguns alunos e depois deu a prova e a prova foi em dupla valendo (dez) 10 pontos e depois quando os alunos acabaram de fazer a prova ela mandou os alunos entregar a pesquisa que ela pedioe depois o sinal bateu.
matematica
Historia do ângulo
Ângulo é a região de um plano concebida pela abertura de duas semi-retas que possuem uma origem em comum, chamada vértice do ângulo. A abertura do ângulo é uma propriedade invariante e é medida em radianos ou graus.
No ano de 4000 a.C., os egípcios e árabes tentavam elaborar um calendário. Nessa época, se acreditava que o Sol levava 360 dias para completar a órbita de uma volta em torno da Terra. Assim, a cada dia o Sol percorria um pouquinho dessa órbita, ou seja, um arco de circunferência de sua órbita. Esse ângulo passou a ser uma unidade de medida e foi chamado de grau.
Ângulo é a região de um plano concebida pela abertura de duas semi-retas que possuem uma origem em comum, chamada vértice do ângulo. A abertura do ângulo é uma propriedade invariante e é medida em radianos ou graus.
No ano de 4000 a.C., os egípcios e árabes tentavam elaborar um calendário. Nessa época, se acreditava que o Sol levava 360 dias para completar a órbita de uma volta em torno da Terra. Assim, a cada dia o Sol percorria um pouquinho dessa órbita, ou seja, um arco de circunferência de sua órbita. Esse ângulo passou a ser uma unidade de medida e foi chamado de grau.
GEOGRAFIA
EVOLUÇÃO AGRICOLA
O conceito de Agricultura de Precisão que surgiu em 1984, teve o primeiro sistema comercializado na Europa e nos Estados Unidos no ano de 1991 e foi lançado no Brasil em 1999. Com as ferramentas da Agricultura de Precisão, fertilizantes e defensivos são aplicados de maneira localizada, em quantidades variáveis, buscando ganhos agregados a produção.
Os resultados do Projeto Aquarius em uma das áreas da Fazenda Anna em Não-Me-Toque, comprovam as vantagens e a aplicabilidade da tecnologia. No último ano foi possível economizar 40% nos gastos com insumos. A área de 132 hectares foi corrigida durante cinco anos de acordo com a leitura dos mapas de fertilidade.
O conceito de Agricultura de Precisão que surgiu em 1984, teve o primeiro sistema comercializado na Europa e nos Estados Unidos no ano de 1991 e foi lançado no Brasil em 1999. Com as ferramentas da Agricultura de Precisão, fertilizantes e defensivos são aplicados de maneira localizada, em quantidades variáveis, buscando ganhos agregados a produção.
Os resultados do Projeto Aquarius em uma das áreas da Fazenda Anna em Não-Me-Toque, comprovam as vantagens e a aplicabilidade da tecnologia. No último ano foi possível economizar 40% nos gastos com insumos. A área de 132 hectares foi corrigida durante cinco anos de acordo com a leitura dos mapas de fertilidade.
GEOGRAFIA
OS POBLEMAS NO CAMPO(AGRICOLA)BRASILEIRO
O feijão carioca que boa parte dos brasileiros consome era, até a década de 60.
Em 1969, o Instituto Agronômico de Campinas lançou o cultivar IAC carioca.
ser plantada em grandes áreas, sem quebras na produção e, hoje, esse feijão está acessível em mercados, armazéns e feiras livres.
O controle da broca do café por meio da vespinha de Uganda, que marcou o início do controle biológico de pragas na agricultura brasileira, é fruto do trabalho do Instituto Biológico.
O feijão carioca que boa parte dos brasileiros consome era, até a década de 60.
Em 1969, o Instituto Agronômico de Campinas lançou o cultivar IAC carioca.
ser plantada em grandes áreas, sem quebras na produção e, hoje, esse feijão está acessível em mercados, armazéns e feiras livres.
O controle da broca do café por meio da vespinha de Uganda, que marcou o início do controle biológico de pragas na agricultura brasileira, é fruto do trabalho do Instituto Biológico.
arte
biografia
Edvard Munch foi um importante artista plástico norueguês. É considerado, por muitos estudiosos das artes plásticas, como um dos artistas que iniciaram o expressionismo na Alemanha.
Ele nasceu em 12 de dezembro de 1863.
Já adulto, começou a apresentar um quadro psicológico conturbado e conflituoso. Alguns estudiosos afirmam que Munch, provavelmente, possuia transtorno bipolar.
- Munch estudou artes plásticas no Liceu de Artes e Ofícios da cidade de Oslo (capital da Noruega).
- Em 1885, viajou para Paris onde entrou em contato com vários movimentos artísticos. Ficou muito atraído pela arte de Paul Gauguin.
- Entre os anos de 1892 e 1908 viveu na cidade de Berlim (Alemanha).
- Em 1892 participou de uma exposição artística em Berlim. Porém, a mesma foi cancelada em função do grande choque que provocou na sociedade alemã.
- Em 1893, pintou sua obra de arte de maior importância: O Grito. Esta obra tornou-se um dos símbolos do expressionismo.
- Em 1896, começou a fazer gravuras e apresentou várias inovações nesta técnica artística.
- Em 1908, voltou para a Noruega para viver em seu país natal definitivamente.
- No final da década de 1930 e início da década de 1940 passou por uma forte decepção. O governo nazista ordenou a retirada de todas as obras de arte de Munch dos museus da Alemanha por considerá-las esteticamente imperfeitas e por não valorizar a cultura alemã.
- Munch morreu em 23 de janeiro de 1944, na cidade de Ekely (próximo a Oslo).
Edvard Munch foi um importante artista plástico norueguês. É considerado, por muitos estudiosos das artes plásticas, como um dos artistas que iniciaram o expressionismo na Alemanha.
Ele nasceu em 12 de dezembro de 1863.
Já adulto, começou a apresentar um quadro psicológico conturbado e conflituoso. Alguns estudiosos afirmam que Munch, provavelmente, possuia transtorno bipolar.
- Munch estudou artes plásticas no Liceu de Artes e Ofícios da cidade de Oslo (capital da Noruega).
- Em 1885, viajou para Paris onde entrou em contato com vários movimentos artísticos. Ficou muito atraído pela arte de Paul Gauguin.
- Entre os anos de 1892 e 1908 viveu na cidade de Berlim (Alemanha).
- Em 1892 participou de uma exposição artística em Berlim. Porém, a mesma foi cancelada em função do grande choque que provocou na sociedade alemã.
- Em 1893, pintou sua obra de arte de maior importância: O Grito. Esta obra tornou-se um dos símbolos do expressionismo.
- Em 1896, começou a fazer gravuras e apresentou várias inovações nesta técnica artística.
- Em 1908, voltou para a Noruega para viver em seu país natal definitivamente.
- No final da década de 1930 e início da década de 1940 passou por uma forte decepção. O governo nazista ordenou a retirada de todas as obras de arte de Munch dos museus da Alemanha por considerá-las esteticamente imperfeitas e por não valorizar a cultura alemã.
- Munch morreu em 23 de janeiro de 1944, na cidade de Ekely (próximo a Oslo).
terça-feira, 24 de agosto de 2010
inglês
Resuma da aula
Na verdade nem teve a aula de inglês mais eu irei contar como foi essa aula vaga o que os alunos estava fazendo a maioria estava fora da sala dançando e alguns estava na sala conversando com os colega e eu desde quando eu cheguei eu fiquei estudando a outra aula que iria ter mais depois sueli chegou e passou uma atividade que a profesora pedio ai quem estava fora da sala saiu e entrou na sala para fazer a atividade e depois de um bom tempo o sinal bateu.
Na verdade nem teve a aula de inglês mais eu irei contar como foi essa aula vaga o que os alunos estava fazendo a maioria estava fora da sala dançando e alguns estava na sala conversando com os colega e eu desde quando eu cheguei eu fiquei estudando a outra aula que iria ter mais depois sueli chegou e passou uma atividade que a profesora pedio ai quem estava fora da sala saiu e entrou na sala para fazer a atividade e depois de um bom tempo o sinal bateu.
matematica
Resumo da aula
A aula de geogradia foi sobre ângulo a professora pedio que nós levarsimos uma regua da redonda e da meia lua mais os alunos levou e ela disse que era para trazer na proxima que ela desistiode fazer o que ela ia fazer hoje com a regua ai então ela deu a aula de ângulo e passou uma atividade sobre inequação a atividade estava molesa a atividade foi em uma apostila que ela deu ai om sinal bateu e ela disse que era para fazer que não fez todo a atividade era par fazer em casa.
A aula de geogradia foi sobre ângulo a professora pedio que nós levarsimos uma regua da redonda e da meia lua mais os alunos levou e ela disse que era para trazer na proxima que ela desistiode fazer o que ela ia fazer hoje com a regua ai então ela deu a aula de ângulo e passou uma atividade sobre inequação a atividade estava molesa a atividade foi em uma apostila que ela deu ai om sinal bateu e ela disse que era para fazer que não fez todo a atividade era par fazer em casa.
matematica
O grau do ângulo 1 grau
Semi-retas - são os lados do ângulo.
Origem ou vértice - ponto onde as duas semi-retas se encontram.
Bissetriz - é a semi-reta com origem no vértice desse ângulo dividindo-o ao meio.
Ângulo é a região de um plano concebida pela abertura de duas semi-retas que possuem uma origem em comum, chamada vértice do ângulo. A abertura do ângulo é uma propriedade invariante e é medida em radianos ou graus.
Ângulo é uma figura geométrica formada por duas linhas que possuem um ponto como intersecção. Este ponto é o vértice do ângulo. A abertura do ângulo é uma propriedade invariante deste e é medida, no SI, em radianos.
A medida de um ângulo é dada pela medida de sua abertura. A unidade padrão de medida de um ângulo é o grau, cujo símbolo é º.
Tomando um ângulo raso ou de meia-volta e dividindo-o em 180 partes iguais, determinamos 180 ângulos de mesma medida. Cada um desses ângulos representa um ângulo de 1º grau (1º).
Para medir ângulos utilizamos um instrumento denominado transferidor. O transferidor já vem graduado com divisões de 1º em 1º. Existem dois tipos de transferidor: Transferidor de 180º e de 360º.
Para medir ângulos utilizamos um instrumento denominado transferidor. O transferidor já vem graduado com divisões de 1º em 1º. Existem dois tipos de transferidor: Transferidor de 180º e de 360º.
Para medir ângulos utilizamos um instrumento denominado transferidor. O transferidor já vem graduado com divisões de 1º em 1º. Existem dois tipos de transferidor: Transferidor de 180º e de 360º.
Semi-retas - são os lados do ângulo.
Origem ou vértice - ponto onde as duas semi-retas se encontram.
Bissetriz - é a semi-reta com origem no vértice desse ângulo dividindo-o ao meio.
Ângulo é a região de um plano concebida pela abertura de duas semi-retas que possuem uma origem em comum, chamada vértice do ângulo. A abertura do ângulo é uma propriedade invariante e é medida em radianos ou graus.
Ângulo é uma figura geométrica formada por duas linhas que possuem um ponto como intersecção. Este ponto é o vértice do ângulo. A abertura do ângulo é uma propriedade invariante deste e é medida, no SI, em radianos.
A medida de um ângulo é dada pela medida de sua abertura. A unidade padrão de medida de um ângulo é o grau, cujo símbolo é º.
Tomando um ângulo raso ou de meia-volta e dividindo-o em 180 partes iguais, determinamos 180 ângulos de mesma medida. Cada um desses ângulos representa um ângulo de 1º grau (1º).
Para medir ângulos utilizamos um instrumento denominado transferidor. O transferidor já vem graduado com divisões de 1º em 1º. Existem dois tipos de transferidor: Transferidor de 180º e de 360º.
Para medir ângulos utilizamos um instrumento denominado transferidor. O transferidor já vem graduado com divisões de 1º em 1º. Existem dois tipos de transferidor: Transferidor de 180º e de 360º.
Para medir ângulos utilizamos um instrumento denominado transferidor. O transferidor já vem graduado com divisões de 1º em 1º. Existem dois tipos de transferidor: Transferidor de 180º e de 360º.
segunda-feira, 23 de agosto de 2010
emocional
Hipinotismo
- LIGAÇÃO DAS MÃOS.
Coloca-se o paciente em pé com os dois pés bem juntos, de costas para você explicando que trata-se apenas de um exercício, que ele não deverá temer nada, que ele deverá prestar bastante atenção ao que você lhe está dizendo, você deverá falar calmo e com tom positivo. "Por favor cruze seus dedos com os braços bem esticados à sua frente, de forma que os dedos da mão direita estejam bem unidos aos da mão esquerda; agora vire a palma das mãos para frente, sem separar os dedos; coloco suas mãos sobre a cabeça, com os dedos o mais fortemente unidos. Feche seus olhos e relaxe, feche seus olhos e relaxe, você só poderá abrir os olhos quando eu tocar em sua testa; vamos iniciar um exercício de imaginação. Não deixe que outros sons te incomodem; você deverá prestar bem atenção somente ao que eu vou te dizer. Suas mãos estão totalmente unidas, contarei até cinco, e quando eu terminar, será impossível separar os dedos.
Nesse momento o paciente tenta soltar as mãos, sem sucesso, você toca suavemente sua testa, manda abrir os olhos e soltar as mãos. Caso algum paciente mesmo assim não consiga, você mesmo as soltará manualmente, dizendo que este resultado é totalmente normal.
- LIGAÇÃO DAS MÃOS.
Coloca-se o paciente em pé com os dois pés bem juntos, de costas para você explicando que trata-se apenas de um exercício, que ele não deverá temer nada, que ele deverá prestar bastante atenção ao que você lhe está dizendo, você deverá falar calmo e com tom positivo. "Por favor cruze seus dedos com os braços bem esticados à sua frente, de forma que os dedos da mão direita estejam bem unidos aos da mão esquerda; agora vire a palma das mãos para frente, sem separar os dedos; coloco suas mãos sobre a cabeça, com os dedos o mais fortemente unidos. Feche seus olhos e relaxe, feche seus olhos e relaxe, você só poderá abrir os olhos quando eu tocar em sua testa; vamos iniciar um exercício de imaginação. Não deixe que outros sons te incomodem; você deverá prestar bem atenção somente ao que eu vou te dizer. Suas mãos estão totalmente unidas, contarei até cinco, e quando eu terminar, será impossível separar os dedos.
Nesse momento o paciente tenta soltar as mãos, sem sucesso, você toca suavemente sua testa, manda abrir os olhos e soltar as mãos. Caso algum paciente mesmo assim não consiga, você mesmo as soltará manualmente, dizendo que este resultado é totalmente normal.
emocional
hipinotismo
- MOBILIDADE DOS BRAÇOS.
Coloca-se o paciente em pé com os dois pés bem juntos, de costas para você ou sentado, explicando que trata-se apenas de um exercício de relaxamento e imaginação e que ele deverá prestar bastante atenção ao que você lhe está dizendo, você deverá falar calmo e monótono, com tom positivo. "Por favor, feche seus olhos e relaxe, feche seus olhos e relaxe, vamos iniciar um exercício de relaxamento e imaginação. Não deixe que outros sons te incomodem; você deverá prestar bem atenção somente ao que eu vou te dizer. Seus braços estão totalmente relaxados, seu braço direito, pense no seu braço direito totalmente relaxado, agora no seu braço esquerdo, pense no seu braço esquerdo totalmente relaxado. Você só poderá abrir os olhos quando eu tocar em sua testa." Passe suavemente seus dedos ao longo do braço esquerdo do paciente e diga: "Pense agora somente no seu braço esquerdo, somente no seu braço esquerdo, imagine que ele esta muito leve, cada vez mais leve, muito leve, leve como uma nuvem, leve como uma nuvem branca e bonita e como teu braço está muito leve ele está se elevando, pois nele está amarrado um balão, em seu braço que está muito leve, está amarrado um balão, um balão muito grande e bonito, um balão muito grade e bonito que está levantando o teu braço, imagine que teu braço está levantando, não tente resistir, pois a força do balão é muito grande e ele levanta o teu braço, cada vez mais levanta o teu braço." Continue repetindo tantas vezes quanto forem necessárias tais afirmativas, até que o paciente comece a levantar o braço, quando então você toca suavemente em sua testa e ordena que este abra os olhos.
- MOBILIDADE DOS BRAÇOS.
Coloca-se o paciente em pé com os dois pés bem juntos, de costas para você ou sentado, explicando que trata-se apenas de um exercício de relaxamento e imaginação e que ele deverá prestar bastante atenção ao que você lhe está dizendo, você deverá falar calmo e monótono, com tom positivo. "Por favor, feche seus olhos e relaxe, feche seus olhos e relaxe, vamos iniciar um exercício de relaxamento e imaginação. Não deixe que outros sons te incomodem; você deverá prestar bem atenção somente ao que eu vou te dizer. Seus braços estão totalmente relaxados, seu braço direito, pense no seu braço direito totalmente relaxado, agora no seu braço esquerdo, pense no seu braço esquerdo totalmente relaxado. Você só poderá abrir os olhos quando eu tocar em sua testa." Passe suavemente seus dedos ao longo do braço esquerdo do paciente e diga: "Pense agora somente no seu braço esquerdo, somente no seu braço esquerdo, imagine que ele esta muito leve, cada vez mais leve, muito leve, leve como uma nuvem, leve como uma nuvem branca e bonita e como teu braço está muito leve ele está se elevando, pois nele está amarrado um balão, em seu braço que está muito leve, está amarrado um balão, um balão muito grande e bonito, um balão muito grade e bonito que está levantando o teu braço, imagine que teu braço está levantando, não tente resistir, pois a força do balão é muito grande e ele levanta o teu braço, cada vez mais levanta o teu braço." Continue repetindo tantas vezes quanto forem necessárias tais afirmativas, até que o paciente comece a levantar o braço, quando então você toca suavemente em sua testa e ordena que este abra os olhos.
emocional
hipinotismo
2° - QUEDA PARA TRAZ.
Coloque suavemente as mãos sobre as costas do paciente, na altura dos ombros e inicie dizendo: "Estou colocando minhas mãos apoiadas nos teus ombros, imagine que elas são poderosos imãs, poderosos imãs que estão te atraindo, estão te puxando para traz. Não reaja, pois a força de atração é muito forte, quanto mais você reage, mais eles te atraem, mais eles te puxam para traz, não tenha medo, os imãs são muito poderosos e te atraem para traz, cada vez mais estão te puxando." Repetir tantas vezes quanto forem necessárias tais afirmativas, até que o paciente começa a pender para traz, quando então você toca suavemente em sua testa e ordena que este abra os olhos.
2° - QUEDA PARA TRAZ.
Coloque suavemente as mãos sobre as costas do paciente, na altura dos ombros e inicie dizendo: "Estou colocando minhas mãos apoiadas nos teus ombros, imagine que elas são poderosos imãs, poderosos imãs que estão te atraindo, estão te puxando para traz. Não reaja, pois a força de atração é muito forte, quanto mais você reage, mais eles te atraem, mais eles te puxam para traz, não tenha medo, os imãs são muito poderosos e te atraem para traz, cada vez mais estão te puxando." Repetir tantas vezes quanto forem necessárias tais afirmativas, até que o paciente começa a pender para traz, quando então você toca suavemente em sua testa e ordena que este abra os olhos.
matematica
Resumo da aula
A aula de hoje de matematica foi até boa ela ensinou e fez o resumo no quandro para que não tem livro do assunto que foi inequação.Inequação é quase a mesma coisa que quação porque a diferença praticamente quase toda esta nos sinais.Ai depois quando ela acabou de explica inequanção ela passou um monte de atividade do livro mais eu conseguir fazer quase todos na maior facilidade.
A aula de hoje de matematica foi até boa ela ensinou e fez o resumo no quandro para que não tem livro do assunto que foi inequação.Inequação é quase a mesma coisa que quação porque a diferença praticamente quase toda esta nos sinais.Ai depois quando ela acabou de explica inequanção ela passou um monte de atividade do livro mais eu conseguir fazer quase todos na maior facilidade.
português
Resumo da aula
A aula de português foi ótima até depois que eu descobrir que ela ira sair do colegio porque ela esta gravida e já fez 8 meses que ela esta gravida e o filho nasce depois de 9 meses então no proximo mes ela ira embora isso é ruim mais voltando ao assunto ela deu a prova que ela tinha corrigido e depois ela deu outra coisa que ela também tinha corrigido ai depois ela escreveu no quadro revisão e falou sobre coisa muito facil que foi verbo e nominal ela falou as palavras que tinha verb era a quelas que terminava com r mais depois ela disse que nem todas terminas com r e depois ela botou alguns exemplo no quadro e depois ela fez um texto falando sobre convivênci ai quando ela acabou o sinal bateu mais ainda bem que ela já tinha a cabado de terminar ai ela passou a atividade que era de postar no blog.
A aula de português foi ótima até depois que eu descobrir que ela ira sair do colegio porque ela esta gravida e já fez 8 meses que ela esta gravida e o filho nasce depois de 9 meses então no proximo mes ela ira embora isso é ruim mais voltando ao assunto ela deu a prova que ela tinha corrigido e depois ela deu outra coisa que ela também tinha corrigido ai depois ela escreveu no quadro revisão e falou sobre coisa muito facil que foi verbo e nominal ela falou as palavras que tinha verb era a quelas que terminava com r mais depois ela disse que nem todas terminas com r e depois ela botou alguns exemplo no quadro e depois ela fez um texto falando sobre convivênci ai quando ela acabou o sinal bateu mais ainda bem que ela já tinha a cabado de terminar ai ela passou a atividade que era de postar no blog.
português
Leitura é Importante
Com a leitura aprendemos a nos comunicar e desenvolvemos o pensamento: criamos bases para formular críticas, aumentamos o nosso nível de interpretação, resolvemos mais facilmente problemas que necessitam de lógica... Ou seja, a leitura nos transforma em cidadãos mais conscientes, pois nos deixa intelectualmente capazes de construir nossa própria opinião, o que é direito e dever do cidadão brasileiro. E, com cidadãos conscientes e capazes, conseguiremos transformar o país em um lugar melhor para viver.A leitura é extremamente importante, não apenas por ser fundamental em nossa formação intelectual, mas também por permitir a todos a entrada em um mundo diferente, cheio de sonhos e ideias. É notável a diferença de imaginação e criatividade entre uma pessoa leitora e uma não-leitora, pois a leitura trabalha justamente com o nosso imaginário. Quando lemos um livro, uma notícia ou qualquer outra coisa, mentalmente imaginamos o cenário e os personagens, transformando, assim, a história lida em um filme único, pois cada um imagina de uma maneira diferente.
Com a leitura aprendemos a nos comunicar e desenvolvemos o pensamento: criamos bases para formular críticas, aumentamos o nosso nível de interpretação, resolvemos mais facilmente problemas que necessitam de lógica... Ou seja, a leitura nos transforma em cidadãos mais conscientes, pois nos deixa intelectualmente capazes de construir nossa própria opinião, o que é direito e dever do cidadão brasileiro. E, com cidadãos conscientes e capazes, conseguiremos transformar o país em um lugar melhor para viver.A leitura é extremamente importante, não apenas por ser fundamental em nossa formação intelectual, mas também por permitir a todos a entrada em um mundo diferente, cheio de sonhos e ideias. É notável a diferença de imaginação e criatividade entre uma pessoa leitora e uma não-leitora, pois a leitura trabalha justamente com o nosso imaginário. Quando lemos um livro, uma notícia ou qualquer outra coisa, mentalmente imaginamos o cenário e os personagens, transformando, assim, a história lida em um filme único, pois cada um imagina de uma maneira diferente.
matematica
Principios da equivalência
A origem deste princípio é a igualdade entre as massas inercial e gravitacional, na mecânica clássica. A massa inercial é introduzida dizendo que um corpo ao qual se aplica uma força responde com uma aceleração , relacionada a através de . A massa gravitacional é aquela que aparece na fórmula da força gravitacional entre dois corpos.
A origem deste princípio é a igualdade entre as massas inercial e gravitacional, na mecânica clássica. A massa inercial é introduzida dizendo que um corpo ao qual se aplica uma força responde com uma aceleração , relacionada a através de . A massa gravitacional é aquela que aparece na fórmula da força gravitacional entre dois corpos.
emocional,historia
SOLDADO
O dia do soldado é comemorado no dia 25 de Agosto.
Exército Brasileiro, foi instituída em homenagem a Luís Alves de Lima e Silva, patrono do Exército brasileiro, nascido em 25 de agosto de 1803.Por isso que o dia do soldado foi marcado nesse dia só porque ele nasceu nessa data mais ele fez isso por motivo justo que não faria isso também para que o pelo menos a data do aniversario ficase marcado na historia.
O dia do soldado é comemorado no dia 25 de Agosto.
Exército Brasileiro, foi instituída em homenagem a Luís Alves de Lima e Silva, patrono do Exército brasileiro, nascido em 25 de agosto de 1803.Por isso que o dia do soldado foi marcado nesse dia só porque ele nasceu nessa data mais ele fez isso por motivo justo que não faria isso também para que o pelo menos a data do aniversario ficase marcado na historia.
emocional
Folclore
flclore é o modo que um povo tem para compreender o mundo em que vive. Conhecendo o folclore de um país, podemos compreender o seu povo.
A palavra surgiu a partir de dois vocábulos saxônicos antigos. "Folk", em inglês, significa "povo". E "lore", conhecimento. Assim, folk + lore (folklore) quer dizer ''conhecimento popular''. O termo foi criado por William John Thoms (1803-1885), um pesquisador da cultura européia que, em 22 de agosto de 1846, publicou um artigo intitulado "Folk-lore". No Brasil, após a reforma ortográfica de 1934, que eliminou a letra k, a palavra perdeu também o hífen e tornou-se "folclore".
Em 22 de agosto, o Brasil comemora o Dia do Folclore. A data foi criada em 1965 através de um decreto federal. No Estado de São Paulo, um decreto estadual instituiu agosto como o mês do folclore.
flclore é o modo que um povo tem para compreender o mundo em que vive. Conhecendo o folclore de um país, podemos compreender o seu povo.
A palavra surgiu a partir de dois vocábulos saxônicos antigos. "Folk", em inglês, significa "povo". E "lore", conhecimento. Assim, folk + lore (folklore) quer dizer ''conhecimento popular''. O termo foi criado por William John Thoms (1803-1885), um pesquisador da cultura européia que, em 22 de agosto de 1846, publicou um artigo intitulado "Folk-lore". No Brasil, após a reforma ortográfica de 1934, que eliminou a letra k, a palavra perdeu também o hífen e tornou-se "folclore".
Em 22 de agosto, o Brasil comemora o Dia do Folclore. A data foi criada em 1965 através de um decreto federal. No Estado de São Paulo, um decreto estadual instituiu agosto como o mês do folclore.
matematica
Desingualdade
Desigualdade é uma expressão que estabelece uma relação de ordem entre dois elementos.
Símbolos , signficando, menor, menor ou igual, maior, maior ou igual, respectivamente.
Desigualdade é uma expressão que estabelece uma relação de ordem entre dois elementos.
Símbolos , signficando, menor, menor ou igual, maior, maior ou igual, respectivamente.
matematica
Inequação do 1 grau com 1 icognita
Uma inequação do 1° grau na incógnita x é qualquer expressão do 1° grau que pode ser escrita numa das seguintes formas:
ax + b ≤ 0
ax + b > 0
Onde a, b são números reais com a ≠ 0.
Exemplos:
x – 10 ≤ 0
-2x + 7 > 0
12 – x < 0
Uma inequação do 1° grau na incógnita x é qualquer expressão do 1° grau que pode ser escrita numa das seguintes formas:
ax + b ≤ 0
ax + b > 0
Onde a, b são números reais com a ≠ 0.
Exemplos:
x – 10 ≤ 0
-2x + 7 > 0
12 – x < 0
sexta-feira, 20 de agosto de 2010
EMOCIONAL,CIÊNCIAS-PORTUGUÊS,INGLÊS, FILOSOFIA
LISTA DE MELHORES MATERIAS
1-EMOCIONAL
2-CIÊNCIAS
3-FILOSOFIA
4-PORTUGUÊS
5-INGLÊS
6-ARTES
1-EMOCIONAL
2-CIÊNCIAS
3-FILOSOFIA
4-PORTUGUÊS
5-INGLÊS
6-ARTES
EMOCIONAL,CIÊNCIAS-PORTUGUÊS,INGLÊS, FILOSOFIA
lista de 5 melhores professores
1-ROBERTO
2-GABRIEL
3-PROFESSOR DE FILOSOFIA
4-LUANA
5-GRAZIELA
1-ROBERTO
2-GABRIEL
3-PROFESSOR DE FILOSOFIA
4-LUANA
5-GRAZIELA
português
Resumo da aula
Quando a professora chegou na sala de aula ela fez a correção da atividade e depois quando acabou a correção ela escreveu no quadro o nome de um assunto e depois começou a explicar ai depois quando ela explicou o assunto ela mandou os alunos fazer a atividade do livro ai ela deu um tempo para até que todos acabe e depois quando a maioria acabou a atividade ela começou fazer a correção mais só que o sinal bateu e ela disse que ira fazer a correção do resto da atividade na proxima aula dela.
Quando a professora chegou na sala de aula ela fez a correção da atividade e depois quando acabou a correção ela escreveu no quadro o nome de um assunto e depois começou a explicar ai depois quando ela explicou o assunto ela mandou os alunos fazer a atividade do livro ai ela deu um tempo para até que todos acabe e depois quando a maioria acabou a atividade ela começou fazer a correção mais só que o sinal bateu e ela disse que ira fazer a correção do resto da atividade na proxima aula dela.
ciências
Resumo da aula
Hoje foi o primeiro dia da professora dando aula e pelo primeiro dia eu gostei muito dela eu aixo que ela vai ser uma professora muito exemplar das outras e ela não grita não fica nervosa e nem se quer fica chata a aula foi ótima eu amei mais eu espero que a professora não saia do colégio porque todas as professores e todos os professores que deu aula nesse colégio bons sairam e só fica os ruins ela deu aula sobre invertebrados,poriferos e cnidánios.E ela deu esses assuntos bem rapido e ela disse
que ela vai ser rápida porque ela disse que nós estavamos bem atrasados e se o final do ano acabasse nós não ia mos saber o que era para nós saber.e podemos acabar nos dando de mal.
Hoje foi o primeiro dia da professora dando aula e pelo primeiro dia eu gostei muito dela eu aixo que ela vai ser uma professora muito exemplar das outras e ela não grita não fica nervosa e nem se quer fica chata a aula foi ótima eu amei mais eu espero que a professora não saia do colégio porque todas as professores e todos os professores que deu aula nesse colégio bons sairam e só fica os ruins ela deu aula sobre invertebrados,poriferos e cnidánios.E ela deu esses assuntos bem rapido e ela disse
que ela vai ser rápida porque ela disse que nós estavamos bem atrasados e se o final do ano acabasse nós não ia mos saber o que era para nós saber.e podemos acabar nos dando de mal.
português
Adjunto Adnominal
É o termo que determina, especifica ou explica um substantivo. O adjunto adnominal possui função adjetiva na oração, a qual pode ser desempenhada por adjetivos, locuções adjetivas, artigos, pronomes adjetivos e numerais adjetivos.
Objeto Indireto
Do ponto de vista da sintaxe, objeto indireto é o termo que completa o sentido de um verbo transitivo indireto e vem sempre acompanhado de preposição. Do ponto de vista da semântica, o objeto indireto é o ser ao qual se destina a ação verbal.
É o termo que determina, especifica ou explica um substantivo. O adjunto adnominal possui função adjetiva na oração, a qual pode ser desempenhada por adjetivos, locuções adjetivas, artigos, pronomes adjetivos e numerais adjetivos.
Objeto Indireto
Do ponto de vista da sintaxe, objeto indireto é o termo que completa o sentido de um verbo transitivo indireto e vem sempre acompanhado de preposição. Do ponto de vista da semântica, o objeto indireto é o ser ao qual se destina a ação verbal.
ciências
O que é vertebrado e invertebrado?
Os animais são estudados pela zoologia - campo da ciência cujo nome origina-se da língua grega: zoo significa "animal", e logia, "estudo".
Para facilitar o estudo, é importante classificar os animais. Uma das formas de fazer essa classificação é dividi-los em dois grandes grupos: vertebrados e invertebrados.
No grupo dos vertebrados estão os animais que, como os seres humanos, possuem coluna vertebral. Já o grupo dos invertebrados é formado por aqueles que não possuem coluna vertebral.
A coluna vertebral é um tipo de eixo esquelético formado por peças articuladas entre si - as vértebras-, que podem ser ósseas ou cartilaginosas. As articulações permitem a flexibilidade do esqueleto interno, facilitando a movimentação.
Os animais são estudados pela zoologia - campo da ciência cujo nome origina-se da língua grega: zoo significa "animal", e logia, "estudo".
Para facilitar o estudo, é importante classificar os animais. Uma das formas de fazer essa classificação é dividi-los em dois grandes grupos: vertebrados e invertebrados.
No grupo dos vertebrados estão os animais que, como os seres humanos, possuem coluna vertebral. Já o grupo dos invertebrados é formado por aqueles que não possuem coluna vertebral.
A coluna vertebral é um tipo de eixo esquelético formado por peças articuladas entre si - as vértebras-, que podem ser ósseas ou cartilaginosas. As articulações permitem a flexibilidade do esqueleto interno, facilitando a movimentação.
ciências
A importância do poríferos
Os poríferos possuem grande importância ecológica - fazem simbiose com organismo fotossintéticos (zooxantelas - matriz amarelada ou cianobactérias - matriz verde, violeta, marrom), vivem em águas rasas e claras, aumento na taxa metabólica entre 33% e 80%. Abriga grande comunidade de organismos aquáticos. Servem de alimento para muitas teias alimentares.
Geralmente estão Os poríferos, também conhecidos como espongiários ou simplesmente esponjas, surgiram provavelmente há cerca de 1 bilhão de anos. Supõe-se que eles sejam originados de seres unicelulares e heterótrofos que se agrupam em colônias. com recifes de corais, abrigando grande diversidade de organismos marinhos.
Os poríferos possuem grande importância ecológica - fazem simbiose com organismo fotossintéticos (zooxantelas - matriz amarelada ou cianobactérias - matriz verde, violeta, marrom), vivem em águas rasas e claras, aumento na taxa metabólica entre 33% e 80%. Abriga grande comunidade de organismos aquáticos. Servem de alimento para muitas teias alimentares.
Geralmente estão Os poríferos, também conhecidos como espongiários ou simplesmente esponjas, surgiram provavelmente há cerca de 1 bilhão de anos. Supõe-se que eles sejam originados de seres unicelulares e heterótrofos que se agrupam em colônias. com recifes de corais, abrigando grande diversidade de organismos marinhos.
ciências
características-poriferas
Eles são animais necessariamente aquáticos, popularmente chamados de esponjas.
são coloridas de cinzento ou pardo e outras são de cores brilhantemente vermelhas, alaranjadas ou azuis. Possuem tamanhos variando desde alguns milímetros até mais de 20 centímetros.
O nome porífero se refere a estrutura porosa do corpo, que tem muitas aberturas javascript:void(0)superficiais.
A maioria é marinha, dos mares árticos até os tropicais, vivendo na linha da maré baixa até profundidades de 5500 metros.
Podem viver na água doce, mas a maioria está no mar fixa sobre pedras, conchas, ou pilares de pontes.
Sua cor diversifica-se bastante: vermelho, verde, laranja, amarelo ou marrom. A importância das esponjas é bastante reduzida em relação a outros filos.
Eles são animais necessariamente aquáticos, popularmente chamados de esponjas.
são coloridas de cinzento ou pardo e outras são de cores brilhantemente vermelhas, alaranjadas ou azuis. Possuem tamanhos variando desde alguns milímetros até mais de 20 centímetros.
O nome porífero se refere a estrutura porosa do corpo, que tem muitas aberturas javascript:void(0)superficiais.
A maioria é marinha, dos mares árticos até os tropicais, vivendo na linha da maré baixa até profundidades de 5500 metros.
Podem viver na água doce, mas a maioria está no mar fixa sobre pedras, conchas, ou pilares de pontes.
Sua cor diversifica-se bastante: vermelho, verde, laranja, amarelo ou marrom. A importância das esponjas é bastante reduzida em relação a outros filos.
ciências
Zoologia
Zoologia é a ciência que estuda os animais (zoo = animal; logia = estudo).
Podemos definir Zoologia como " um ramo da Biologia que engloba todos os aspectos da biologia animal, inclusive relações entre animais e ambiente".
Esta ciência aborda todos os grupos animais, e engloba todos os aspectos de sua biologia, anatomia, ecologia, biogeografia e evolução.
Com esta definição, tão ampla, estudamos não apenas morfologia, sistemática e ecologia, mas também o funcionamento dos animais, constituintes químicos dos tecidos, formação e desenvolvimento, propriedades e funções celulares.
zoologia
É a parte da ciência biológica que estuda os animais.
Classificamos o reino animália ou metazoa divido em filo, nesta aula vamos nos deter no filo cordado.
Esse filo apresenta animais que possuem: notocorda, fendas branquiais, tubo nervoso dorsal em qualquer fase da vida.
Podemos definir Zoologia como " um ramo da Biologia que engloba todos os aspectos da biologia animal, inclusive relações entre animais e ambiente"
Zoologia é a ciência que estuda os animais (zoo = animal; logia = estudo).
Podemos definir Zoologia como " um ramo da Biologia que engloba todos os aspectos da biologia animal, inclusive relações entre animais e ambiente".
Esta ciência aborda todos os grupos animais, e engloba todos os aspectos de sua biologia, anatomia, ecologia, biogeografia e evolução.
Com esta definição, tão ampla, estudamos não apenas morfologia, sistemática e ecologia, mas também o funcionamento dos animais, constituintes químicos dos tecidos, formação e desenvolvimento, propriedades e funções celulares.
zoologia
É a parte da ciência biológica que estuda os animais.
Classificamos o reino animália ou metazoa divido em filo, nesta aula vamos nos deter no filo cordado.
Esse filo apresenta animais que possuem: notocorda, fendas branquiais, tubo nervoso dorsal em qualquer fase da vida.
Podemos definir Zoologia como " um ramo da Biologia que engloba todos os aspectos da biologia animal, inclusive relações entre animais e ambiente"
quinta-feira, 19 de agosto de 2010
HISTORIA
O SALTO NA CHINA EM 1979
Desde 1979, a China começou a realizar grandes reformas na sua economia. As lideranças chinesas adotaram perspectivas práticas em muitos problemas políticos e socioeconômicos, e reduziram drasticamente o papel da ideologia na política econômica. A estabilidade política e social, a produtividade econômica, o bem-estar social e o bem-estar do consumidor foram considerados soberanos e indivisíveis. Nestes anos, o governo enfatizou o aumento da renda pessoal e do consumo, e introduziu novos sistemas de gerenciamento para ajudar a aumentar a produtividade. O governo também focou o comércio exterior como um importante veículo de crescimento econômico. Durante a década de 1980, a China tentou combinar a economia planificada com as reformas de mercado para aumentar a produtividade, os padrões de vida e a qualidade tecnológica sem agravar a inflação, o desemprego e os déficits de orçamento. As reformas começaram na agricultura, na indústria, na política fiscal e financeira, nos bancos, no ajuste de preços e nos sistemas de trabalho.
Desde 1979, a China começou a realizar grandes reformas na sua economia. As lideranças chinesas adotaram perspectivas práticas em muitos problemas políticos e socioeconômicos, e reduziram drasticamente o papel da ideologia na política econômica. A estabilidade política e social, a produtividade econômica, o bem-estar social e o bem-estar do consumidor foram considerados soberanos e indivisíveis. Nestes anos, o governo enfatizou o aumento da renda pessoal e do consumo, e introduziu novos sistemas de gerenciamento para ajudar a aumentar a produtividade. O governo também focou o comércio exterior como um importante veículo de crescimento econômico. Durante a década de 1980, a China tentou combinar a economia planificada com as reformas de mercado para aumentar a produtividade, os padrões de vida e a qualidade tecnológica sem agravar a inflação, o desemprego e os déficits de orçamento. As reformas começaram na agricultura, na indústria, na política fiscal e financeira, nos bancos, no ajuste de preços e nos sistemas de trabalho.
HISTORIA
KAIFENG A EX-CAPITAL MUNDIAL
Cidade localizada às margens do rio Amarelo, na China, Kaifeng é hoje um lugar esquecido. Entre os 659 municípios chineses, é apenas o 352º em renda per capita (960 dólares em 2003). E não é nem a capital da província de Henan – posto ocupado por Zhengzhou. Mas nem sempre foi assim. Há mil anos, Kaifeng era uma espécie de capital não oficial do mundo, a mais importante cultural e economicamente – mais ou menos como é hoje Nova York, nos Estados Unidos.
Kaifeng nasceu sob o nome de Daliang, em 364 a.C. No século 7, transformou-se em um importante centro comercial. À medida que a população se movia para o leste da China em busca de terras mais férteis, a cidade foi ganhando importância. Quando a dinastia Song (960-1279) chegou ao ápice, os 400 mil habitantes de Kaifeng – apesar da epidemia de tifo – viviam em um ambiente bem diferente da Europa, ainda mergulhada na Idade Média. “Na época, a produção de porcelana estava no auge tecnológico, havia escolas particulares e ali nasceu o pensamento neo-confucionista”, afirma Chen Tsung Jye, professor de Língua e Literatura Chinesa da Universidade de São Paulo.
Apesar de a Rota da Seda estar em declínio neste período, a cidade era um importante entreposto comercial graças à grande produção de porcelana e pelo fato de ser cortada pelo rio Amarelo (Huang He, em chinês). Um número enorme de pessoas foi atraído pela pujança de Kaifeng, a ponto de a população chegar a 700 mil pessoas. Entre esses migrantes, estavam muitos judeus: a cidade é conhecida por abrigar a mais antiga comunidade judaica da China.
Depois de alcançar o auge, invasões dos povos ao norte tornaram Kaifeng quase uma cidade fantasma. Sem contar as inundações, que acabaram por destruir a cidade. A primeira foi provocada intencionalmente pelo exército Ming em 1642, para evitar que a cidade caísse em mãos inimigas – depois, vieram outras. Kaifeng foi reconstruída no final do século 19, mas nunca mais foi a mesma.
Cidade localizada às margens do rio Amarelo, na China, Kaifeng é hoje um lugar esquecido. Entre os 659 municípios chineses, é apenas o 352º em renda per capita (960 dólares em 2003). E não é nem a capital da província de Henan – posto ocupado por Zhengzhou. Mas nem sempre foi assim. Há mil anos, Kaifeng era uma espécie de capital não oficial do mundo, a mais importante cultural e economicamente – mais ou menos como é hoje Nova York, nos Estados Unidos.
Kaifeng nasceu sob o nome de Daliang, em 364 a.C. No século 7, transformou-se em um importante centro comercial. À medida que a população se movia para o leste da China em busca de terras mais férteis, a cidade foi ganhando importância. Quando a dinastia Song (960-1279) chegou ao ápice, os 400 mil habitantes de Kaifeng – apesar da epidemia de tifo – viviam em um ambiente bem diferente da Europa, ainda mergulhada na Idade Média. “Na época, a produção de porcelana estava no auge tecnológico, havia escolas particulares e ali nasceu o pensamento neo-confucionista”, afirma Chen Tsung Jye, professor de Língua e Literatura Chinesa da Universidade de São Paulo.
Apesar de a Rota da Seda estar em declínio neste período, a cidade era um importante entreposto comercial graças à grande produção de porcelana e pelo fato de ser cortada pelo rio Amarelo (Huang He, em chinês). Um número enorme de pessoas foi atraído pela pujança de Kaifeng, a ponto de a população chegar a 700 mil pessoas. Entre esses migrantes, estavam muitos judeus: a cidade é conhecida por abrigar a mais antiga comunidade judaica da China.
Depois de alcançar o auge, invasões dos povos ao norte tornaram Kaifeng quase uma cidade fantasma. Sem contar as inundações, que acabaram por destruir a cidade. A primeira foi provocada intencionalmente pelo exército Ming em 1642, para evitar que a cidade caísse em mãos inimigas – depois, vieram outras. Kaifeng foi reconstruída no final do século 19, mas nunca mais foi a mesma.
HISTORIA
A História da Seda
Conta-se que a imperatriz chinesa Hsi Ling-Shi notou que um casulo havia caído de uma amoreira na sua xícara de chá. Ao tentar retira-lo, ela viu que soltava um delicado fio de seda.
Em 2.640 a.C. a seda foi descoberta na China, pela imperatriz Hish-Lin-Shi.
Na antiguidade a seda só era produzida na China. Ninguém mais sabia como fabricá-la e qualquer pessoa naquele país que revelasse o segredo do bicho-da-seda era executada como traidora. Portanto, não surpreende saber que esse monopólio chinês na fabricação de seda a tenha tornado caríssima. Por todo o Império Romano, por exemplo, a seda valia seu peso em ouro.
Nos anos 300 d. C., a Índia passa a conhecer o segredo da seda. Conta a história que uma princesa chinesa ao casar-se com um príncipe da Indonésia, levou consigo ovos de bichos-da-seda e sementes de amora entre as pregas de seu véu. Nesta mesma época, o Japão aprende a técnica de fiação de seda. Conta a história que uma jovem chinesa teria sido ameaçada de morte caso não revelasse os segredos do processo.
Com o tempo, a Pérsia passou a controlar toda a seda que vinha da China, mas seu preço continuou elevado, e as tentativas de não compra-las das mãos dos mercadores persas foram em vão. Então, o Imperador Bizantino Justiniano arquitetou um plano. Por volta de 550 d.C., ele enviou dois monges numa missão secreta à China. Eles voltaram dois anos depois e trouxeram escondidos em suas bengalas de bambu o tão aguardado tesouro – ovinhos de bicho-da-seda. Acabou-se o segredo, chegando ao fim o monopólio da seda.
Conta-se que a imperatriz chinesa Hsi Ling-Shi notou que um casulo havia caído de uma amoreira na sua xícara de chá. Ao tentar retira-lo, ela viu que soltava um delicado fio de seda.
Em 2.640 a.C. a seda foi descoberta na China, pela imperatriz Hish-Lin-Shi.
Na antiguidade a seda só era produzida na China. Ninguém mais sabia como fabricá-la e qualquer pessoa naquele país que revelasse o segredo do bicho-da-seda era executada como traidora. Portanto, não surpreende saber que esse monopólio chinês na fabricação de seda a tenha tornado caríssima. Por todo o Império Romano, por exemplo, a seda valia seu peso em ouro.
Nos anos 300 d. C., a Índia passa a conhecer o segredo da seda. Conta a história que uma princesa chinesa ao casar-se com um príncipe da Indonésia, levou consigo ovos de bichos-da-seda e sementes de amora entre as pregas de seu véu. Nesta mesma época, o Japão aprende a técnica de fiação de seda. Conta a história que uma jovem chinesa teria sido ameaçada de morte caso não revelasse os segredos do processo.
Com o tempo, a Pérsia passou a controlar toda a seda que vinha da China, mas seu preço continuou elevado, e as tentativas de não compra-las das mãos dos mercadores persas foram em vão. Então, o Imperador Bizantino Justiniano arquitetou um plano. Por volta de 550 d.C., ele enviou dois monges numa missão secreta à China. Eles voltaram dois anos depois e trouxeram escondidos em suas bengalas de bambu o tão aguardado tesouro – ovinhos de bicho-da-seda. Acabou-se o segredo, chegando ao fim o monopólio da seda.
historia
Dinastia song
A dinastia Song (960 - 1279) foi um período de decadência da China nos aspectos político e militar. Mas, a economia, o artesanato, o comércio, assim como as ciências e tecnologia, conheceram grande progresso e a arquitetura também alcançou um novo nível. As construções desta dinastia caracterizavam-se pela beleza e fineza e davam grande atenção às decorações.
Nas cidades da dinastia Song, as lojas eram abertas ao longo das estradas e surgiram as ruas concentradas de determinados ramos industriais, enquanto a construção das instalações antifogo e a construção das lojas e pontes no meio urbano conheceram novo desenvolvimento. A capital do Song do Norte, Bianliang (atual Kaifeng da província do Henan) tornou-se uma cidade comercial. Neste período, não foram construídos grandiosos conjuntos arquitetônicos em todo o país e a maior atenção se voltava para a arte decorativa. O Tanque Yuzhao Feiliang, no Templo Jinci, na cidade de Taiyuan da província do Shanxi, é uma obra-prima da arquitetura da dinastia Song.
A dinastia Song (960 - 1279) foi um período de decadência da China nos aspectos político e militar. Mas, a economia, o artesanato, o comércio, assim como as ciências e tecnologia, conheceram grande progresso e a arquitetura também alcançou um novo nível. As construções desta dinastia caracterizavam-se pela beleza e fineza e davam grande atenção às decorações.
Nas cidades da dinastia Song, as lojas eram abertas ao longo das estradas e surgiram as ruas concentradas de determinados ramos industriais, enquanto a construção das instalações antifogo e a construção das lojas e pontes no meio urbano conheceram novo desenvolvimento. A capital do Song do Norte, Bianliang (atual Kaifeng da província do Henan) tornou-se uma cidade comercial. Neste período, não foram construídos grandiosos conjuntos arquitetônicos em todo o país e a maior atenção se voltava para a arte decorativa. O Tanque Yuzhao Feiliang, no Templo Jinci, na cidade de Taiyuan da província do Shanxi, é uma obra-prima da arquitetura da dinastia Song.
filosofia
eclipse
Um eclipse é um evento astronômico que acontece quando um objeto celeste se move para a sombra de outro. O termo é derivado do termo grego antigo ἔκλειψις (ékleipsis), do verbo ἐκλείπω (ekleípō), "deixar para trás", uma combinação do prefixo ἐκ- (ek-), das preposições ἐκ, ἐξ (ek, ex), "fora", e o verbo λείπω (leípō), "deixar" .[1] Quando acontece um eclipse dentro de um sistema estelar, como o Sistema Solar, ele forma um tipo de sizígia, o alinhamento de três ou mais corpos celestes do mesmo sistema gravitacional em uma linha reta.
O termo eclipse é usado com mais frequência para descrever um eclipse solar, quando a sombra da Lua cruza a superfície da Terra, ou um eclipse lunar, quando a Lua se move na sombra da Terra. Entretanto, ele pode se referir a eventos além do sistema Terra-Lua: por exemplo, um planeta entrando na sombra de uma de suas luas, uma lua entrando na sombra do planeta que orbita, ou uma lua cruzando a sombra de outra lua. Um sistema estelar binário também pode produzir eclipses se o plano de suas órbitas intersecta a posição do observador.
Um eclipse é um evento astronômico que acontece quando um objeto celeste se move para a sombra de outro. O termo é derivado do termo grego antigo ἔκλειψις (ékleipsis), do verbo ἐκλείπω (ekleípō), "deixar para trás", uma combinação do prefixo ἐκ- (ek-), das preposições ἐκ, ἐξ (ek, ex), "fora", e o verbo λείπω (leípō), "deixar" .[1] Quando acontece um eclipse dentro de um sistema estelar, como o Sistema Solar, ele forma um tipo de sizígia, o alinhamento de três ou mais corpos celestes do mesmo sistema gravitacional em uma linha reta.
O termo eclipse é usado com mais frequência para descrever um eclipse solar, quando a sombra da Lua cruza a superfície da Terra, ou um eclipse lunar, quando a Lua se move na sombra da Terra. Entretanto, ele pode se referir a eventos além do sistema Terra-Lua: por exemplo, um planeta entrando na sombra de uma de suas luas, uma lua entrando na sombra do planeta que orbita, ou uma lua cruzando a sombra de outra lua. Um sistema estelar binário também pode produzir eclipses se o plano de suas órbitas intersecta a posição do observador.
historia
China medieval
Por volta do século VII, as diferenças entre a china e a europa eram maiores do que as semelhanças; enquanto na europa o poder se dividia entre vários senhores feudais, na china, o poder se concetrava nas mãos dos imperadores, enquanto as cidades europeias declinavam, as chinesas floresciam, abrindo-se inclusive ao contato com o Ocidente.
DINASTIA TANG
O periodo tang é considerado a época de ouro da china medieval. por meio da guerra e/ou da diplomacia, o império chinês conquistou vasta área, que vai da coreia, a leste, até a pérsia, a oeste, onde foi detido pelos árabes mulçumanos, em 751, na batalha de talas.
A SOCIEDADE
Na época tang, o imperador governava por meio de decretos, no meando e demitindo pessoas conforme sua conveniência; já a nobreza, o grupo mai rico e prestigiado da sociedade, dominavam tamém a vida politica, ocupando importantes cargos no governo.
Por volta do século VII, as diferenças entre a china e a europa eram maiores do que as semelhanças; enquanto na europa o poder se dividia entre vários senhores feudais, na china, o poder se concetrava nas mãos dos imperadores, enquanto as cidades europeias declinavam, as chinesas floresciam, abrindo-se inclusive ao contato com o Ocidente.
DINASTIA TANG
O periodo tang é considerado a época de ouro da china medieval. por meio da guerra e/ou da diplomacia, o império chinês conquistou vasta área, que vai da coreia, a leste, até a pérsia, a oeste, onde foi detido pelos árabes mulçumanos, em 751, na batalha de talas.
A SOCIEDADE
Na época tang, o imperador governava por meio de decretos, no meando e demitindo pessoas conforme sua conveniência; já a nobreza, o grupo mai rico e prestigiado da sociedade, dominavam tamém a vida politica, ocupando importantes cargos no governo.
historia
O Buda não era um deus. Ele foi um ser humano que alcançou a iluminação por meio de sua própria prática. De maneira a compartilhar os benefícios de seu despertar, o Buda viajou por toda a Índia com seus discípulos, ensinando e divulgando seus princípios às pessoas, por mais de 45 anos, até sua morte, aos 80 anos de idade. De fato, ele era a própria encarnação de todas as virtudes que pregava, traduzindo em ações, suas palavras.
A função do budismo
O Buda formou uma das primeiras ordens monásticas do mundo, conhecida como Sangha. Seus seguidores tinham as mais variadas características, e ele os ensinava de acordo com suas habilidades para o crescimento espiritual. Ele não exigia crença cega; ao contrário, adotava o "venha e experimente você mesmo", atitude que ganhou os corações de milhares. Sua, era a senda da autoconfiança, que requeria esforço pessoal inabalável.
Após a morte de Shakyamuni, foi realizado o Primeiro Concílio Budista, que reuniu 500 membros, a fim de coletar e organizar os ensinamentos do Buda, os quais são chamados de Dharma. Este se tornou o único guia e fonte de inspiração da Sangha. Seus discursos são chamados de Sutras. Foi no Segundo Concílio Budista em Vaishali, realizado algumas centenas de anos após a morte do Buda, que as duas grandes tradições, hoje conhecidas como Theravada e Mahayana, começaram a se formar. Os Theravadins seguem o Cânone Páli, enquanto os Mahayanistas seguem os sutras que foram escritos em sânscrito.
A função do budismo
O Buda formou uma das primeiras ordens monásticas do mundo, conhecida como Sangha. Seus seguidores tinham as mais variadas características, e ele os ensinava de acordo com suas habilidades para o crescimento espiritual. Ele não exigia crença cega; ao contrário, adotava o "venha e experimente você mesmo", atitude que ganhou os corações de milhares. Sua, era a senda da autoconfiança, que requeria esforço pessoal inabalável.
Após a morte de Shakyamuni, foi realizado o Primeiro Concílio Budista, que reuniu 500 membros, a fim de coletar e organizar os ensinamentos do Buda, os quais são chamados de Dharma. Este se tornou o único guia e fonte de inspiração da Sangha. Seus discursos são chamados de Sutras. Foi no Segundo Concílio Budista em Vaishali, realizado algumas centenas de anos após a morte do Buda, que as duas grandes tradições, hoje conhecidas como Theravada e Mahayana, começaram a se formar. Os Theravadins seguem o Cânone Páli, enquanto os Mahayanistas seguem os sutras que foram escritos em sânscrito.
historia
Budismo na china
Os ensinamentos do Buda foram transmitidos pela primeira vez, fora da Índia, no Sri Lanka, durante o reinado do Rei Ashoka (272 – 232 a.C.). Na China, a história registra que dois missionários budistas da Índia chegaram na corte do Imperador Ming no ano 68 d.C. e lá permaneceram para traduzir textos budistas. Durante a Dinastia Tang (602 – 664 d.C.), um monge chinês, Hsuan Tsang, cruzou o Deserto Ghobi até a Índia, onde reuniu e pesquisou sutras budistas. Ele retornou à China dezessete anos depois com grandes volumes de textos budistas e a partir de então passou muitos anos traduzindo-os para o chinês.
Finalmente, a fé budista se espalhou por toda a Ásia. Ironicamente, o Budismo praticamente se extinguiu na Índia em, aproximadamente, 1300 d.C. Os chineses introduziram o budismo no Japão. A tolerância, o pacifismo e a equanimidade promovidos pelo Budismo influenciaram significativamente a cultura asiática. Mais recentemente, muitos países ocidentais têm demonstrado considerável interesse pelas religiões orientais e centenas de milhares de pessoas vêm adotando os princípios do Budismo.
Os ensinamentos do Buda foram transmitidos pela primeira vez, fora da Índia, no Sri Lanka, durante o reinado do Rei Ashoka (272 – 232 a.C.). Na China, a história registra que dois missionários budistas da Índia chegaram na corte do Imperador Ming no ano 68 d.C. e lá permaneceram para traduzir textos budistas. Durante a Dinastia Tang (602 – 664 d.C.), um monge chinês, Hsuan Tsang, cruzou o Deserto Ghobi até a Índia, onde reuniu e pesquisou sutras budistas. Ele retornou à China dezessete anos depois com grandes volumes de textos budistas e a partir de então passou muitos anos traduzindo-os para o chinês.
Finalmente, a fé budista se espalhou por toda a Ásia. Ironicamente, o Budismo praticamente se extinguiu na Índia em, aproximadamente, 1300 d.C. Os chineses introduziram o budismo no Japão. A tolerância, o pacifismo e a equanimidade promovidos pelo Budismo influenciaram significativamente a cultura asiática. Mais recentemente, muitos países ocidentais têm demonstrado considerável interesse pelas religiões orientais e centenas de milhares de pessoas vêm adotando os princípios do Budismo.
historia
O buda
O Budismo foi fundado na Índia, no séc. VI a.C., pelo Buda Shakyamuni. O Buda Shakyamuni nasceu ao norte da Índia (atualmente Nepal) como um rico príncipe chamado Sidarta.
Aos 29 anos de idade, ele teve quatro visões que transformaram sua vida. As três primeiras visões – o sofrimento devido ao envelhecimento, doenças e morte – mostraram-lhe a natureza inexorável da vida e as aflições universais da humanidade. A quarta visão — um eremita com um semblante sereno – revelou-lhe o meio de alcançar paz. Compreendendo a insignificância dos prazeres sensuais, ele deixou sua família e toda sua fortuna em busca de verdade e paz eterna. Sua busca pela paz era mais por compaixão pelo sofrimento alheio do que pelo seu próprio, já que não havia tido tal experiência. Ele não abandonou sua vida mundana na velhice, mas no alvorecer de sua maturidade; não na pobreza, mas em plena fartura.
Depois de seis anos de ascetismo, ele compreendeu que se deveria praticar o "Caminho do Meio", evitando o extremo da auto-mortificação, que só enfraquece o intelecto, e o extremo da auto-indulgência, que retarda o progresso moral. Aos 35 anos de idade (aproximadamente 525 a.C.), sentado sob uma árvore Bodhi, em uma noite de lua cheia, ele, de repente, experimentou extraordinária sabedoria, compreendendo a verdade suprema do universo e alcançando profunda visão dos caminhos da vida humana. Os budistas chamam essa compreensão de "iluminação". A partir de então, ele passou a ser chamado de Buda Shakyamuni (Shakyamuni significa "Sábio do clã dos Shakya"). A palavra Buda pode ser traduzida como: "aquele que é plenamente desperto e iluminado".
O Budismo foi fundado na Índia, no séc. VI a.C., pelo Buda Shakyamuni. O Buda Shakyamuni nasceu ao norte da Índia (atualmente Nepal) como um rico príncipe chamado Sidarta.
Aos 29 anos de idade, ele teve quatro visões que transformaram sua vida. As três primeiras visões – o sofrimento devido ao envelhecimento, doenças e morte – mostraram-lhe a natureza inexorável da vida e as aflições universais da humanidade. A quarta visão — um eremita com um semblante sereno – revelou-lhe o meio de alcançar paz. Compreendendo a insignificância dos prazeres sensuais, ele deixou sua família e toda sua fortuna em busca de verdade e paz eterna. Sua busca pela paz era mais por compaixão pelo sofrimento alheio do que pelo seu próprio, já que não havia tido tal experiência. Ele não abandonou sua vida mundana na velhice, mas no alvorecer de sua maturidade; não na pobreza, mas em plena fartura.
Depois de seis anos de ascetismo, ele compreendeu que se deveria praticar o "Caminho do Meio", evitando o extremo da auto-mortificação, que só enfraquece o intelecto, e o extremo da auto-indulgência, que retarda o progresso moral. Aos 35 anos de idade (aproximadamente 525 a.C.), sentado sob uma árvore Bodhi, em uma noite de lua cheia, ele, de repente, experimentou extraordinária sabedoria, compreendendo a verdade suprema do universo e alcançando profunda visão dos caminhos da vida humana. Os budistas chamam essa compreensão de "iluminação". A partir de então, ele passou a ser chamado de Buda Shakyamuni (Shakyamuni significa "Sábio do clã dos Shakya"). A palavra Buda pode ser traduzida como: "aquele que é plenamente desperto e iluminado".
historia
O que é budismo
O Budismo é uma filosofia de vida baseada integralmente nos profundos ensinamentos do Buda para todos os seres, que revela a verdadeira face da vida e do universo.
Quando pregava, o Buda não pretendia converter as pessoas, mas iluminá-las. É uma religião de sabedoria, onde conhecimento e inteligência predominam. O Budismo trouxe paz interior, felicidade e harmonia a milhões de pessoas durante sua longa história de mais de 2.500 anos.
O Budismo é uma religião prática, devotada a condicionar a mente inserida em seu cotidiano, de maneira a leva-la à paz, serenidade, alegria, sabedoria e liberdade perfeitas. Por ser uma maneira de viver que extrai os mais altos benefícios da vida, é freqüentemente chamado de "Budismo Humanista".
O Budismo é uma filosofia de vida baseada integralmente nos profundos ensinamentos do Buda para todos os seres, que revela a verdadeira face da vida e do universo.
Quando pregava, o Buda não pretendia converter as pessoas, mas iluminá-las. É uma religião de sabedoria, onde conhecimento e inteligência predominam. O Budismo trouxe paz interior, felicidade e harmonia a milhões de pessoas durante sua longa história de mais de 2.500 anos.
O Budismo é uma religião prática, devotada a condicionar a mente inserida em seu cotidiano, de maneira a leva-la à paz, serenidade, alegria, sabedoria e liberdade perfeitas. Por ser uma maneira de viver que extrai os mais altos benefícios da vida, é freqüentemente chamado de "Budismo Humanista".
quarta-feira, 18 de agosto de 2010
geografia
RESUMO DA AULA DE GEOGRAFIA
Na aula de geografia foi muito bom deu para eu aprender mais um pouco e tirar as minhas dúvidas com a professora.
Logo quando a professora chegou na sala ela mim pedio o meu caderno no inicio eu não sabia para que era mais depois eu descobrir e era para ela ver qual foi o último assunto que ela deu ai ela fez uma pergunta só pra a classe quem prefere fazer a prova hoje levanta a mão ninguêm levantou depois ela disse quem prefere fazer a prova na proxima semana ai todos da classe levantaram a mão ai ela disse mais na proxima semana irar ser de dois capitulo a prova ai todo mundo continuou falando que queria na proxima semana ai a professora perguntou porque ai a classe disse que porque na proxima semana irar ter mais tempo para estudar ai a professora foi la e fez um resumo para ficar menhor para a gente estudar ai a maioria dos alunos copior eu mesmo copiei ai quando ela acabou de copiar ela esplicou e só não vai tomar (zero)0 nessa prova quem não quer mesmo.
Ai quando acabou ela mandou os alunos subi mais eu disse que não podia sair da sala sem o sinal bater mais ela disse que qualquer coisa falar que foi ela que mandou mais mesmo assim eu não sair da sala o resto tudo saiu ficou eu e um menino na sala mais logo depois quando todos sairam da sala o sinal bateu ou seja tocou.
Na aula de geografia foi muito bom deu para eu aprender mais um pouco e tirar as minhas dúvidas com a professora.
Logo quando a professora chegou na sala ela mim pedio o meu caderno no inicio eu não sabia para que era mais depois eu descobrir e era para ela ver qual foi o último assunto que ela deu ai ela fez uma pergunta só pra a classe quem prefere fazer a prova hoje levanta a mão ninguêm levantou depois ela disse quem prefere fazer a prova na proxima semana ai todos da classe levantaram a mão ai ela disse mais na proxima semana irar ser de dois capitulo a prova ai todo mundo continuou falando que queria na proxima semana ai a professora perguntou porque ai a classe disse que porque na proxima semana irar ter mais tempo para estudar ai a professora foi la e fez um resumo para ficar menhor para a gente estudar ai a maioria dos alunos copior eu mesmo copiei ai quando ela acabou de copiar ela esplicou e só não vai tomar (zero)0 nessa prova quem não quer mesmo.
Ai quando acabou ela mandou os alunos subi mais eu disse que não podia sair da sala sem o sinal bater mais ela disse que qualquer coisa falar que foi ela que mandou mais mesmo assim eu não sair da sala o resto tudo saiu ficou eu e um menino na sala mais logo depois quando todos sairam da sala o sinal bateu ou seja tocou.
ARTE
Para que serve a arte?
Claro que a resposta é muito pessoal. Mas intimamente, acredito que a arte é um dos poucos elementos em nossas vidas que serve para mostrar que não somos os imbecis que aparentamos ser no dia à dia. Fazer arte, principalmente política ou de crítica social, serve para mostrar que não somos simples bonecos de argila , totalmente moldados pela mídia e pela necessidade de grana para sobreviver.
A Arte serve para mostrar que não aceitamos o mundo da forma que ele se apresenta, sabemos que ele é uma construção histórica, e que portanto, ele não está assim porque "as coisas são assim mesmo, sempre foi desta forma".
Acreditamos na possibilidade de mudança, portanto, não queremos passar pela vida apenas exercendo nosso trabalho medíocre, nossa "honrada função na sociedade", que mal dá para o sustento, quando dá. Queremos soltar nosso grito glutual, nosso berro de desespero, verdadeiro horror pelas atividades repetitivas, pelo cotidiano entediante, pelo medo da insegurança, do desamparo e da miséria. Por isso fazemos arte. Para soltar este grito, para provar que não nascemos apenas por nascer, vivemos apenas por viver.
Particularmente, eu, Maret, me fio à uma arte mais engajada, ela pode atualmente não agradar o público, mas...francamente não me magôo com isso, e não vou muda - la para adequa-la ao gosto do grande público.
Claro que a resposta é muito pessoal. Mas intimamente, acredito que a arte é um dos poucos elementos em nossas vidas que serve para mostrar que não somos os imbecis que aparentamos ser no dia à dia. Fazer arte, principalmente política ou de crítica social, serve para mostrar que não somos simples bonecos de argila , totalmente moldados pela mídia e pela necessidade de grana para sobreviver.
A Arte serve para mostrar que não aceitamos o mundo da forma que ele se apresenta, sabemos que ele é uma construção histórica, e que portanto, ele não está assim porque "as coisas são assim mesmo, sempre foi desta forma".
Acreditamos na possibilidade de mudança, portanto, não queremos passar pela vida apenas exercendo nosso trabalho medíocre, nossa "honrada função na sociedade", que mal dá para o sustento, quando dá. Queremos soltar nosso grito glutual, nosso berro de desespero, verdadeiro horror pelas atividades repetitivas, pelo cotidiano entediante, pelo medo da insegurança, do desamparo e da miséria. Por isso fazemos arte. Para soltar este grito, para provar que não nascemos apenas por nascer, vivemos apenas por viver.
Particularmente, eu, Maret, me fio à uma arte mais engajada, ela pode atualmente não agradar o público, mas...francamente não me magôo com isso, e não vou muda - la para adequa-la ao gosto do grande público.
geografia
PARA QUE SERVE A GEOGRAFIA
Para que serve a Geografia? Os primeiros estudos geográficos datam de há mais de 4000 anos.O seu principal objectivo era o de explorar novas terras e de cartografar os seus traços essenciais. • Explorar• Descrever• Localizar ( a dif. Escalas; a dif. Perspectivas)• Explicar As novas tecnologias, tais como as relacionadas com a detecção remota permitem uma nova visão do planeta terra, com aplicações em múltiplos domínios. • A geografia é um saber estratégico, intimamente ligado a um conjunto de práticas politica e militares.• São as práticas estratégicas que fazem com que a geografia seja necessária, em 1º lugar, aos que comandam os aparelhos de Estado.• É também um conjunto de saberes que podem ser utilizados para a guerra e para paz ( ex: conflito Israel-árabe)• Conhecer o funcionamento dos sistemas naturais (ritmos evolutivos, capacidade e auto regulação e auto renovação) a fim de garantir a utilização sustentável dos recursos naturais pela humanidade.• Estudar os perigos naturais e ambientais bem como a vulnerabilidade do território a eles exposto.• Avaliar e mitigar os riscos naturais e ambientais a fim de prevenir catástrofes.• Contribuir para a organização e ordenamento do território• Ajuda a reforçar a identidade territorial• Salvaguarda o património natural e cultural Se há um consenso na Geografia é que não existe consenso quanto à definição do seu objecto. Há tantas perspectivas quantos forem os geógrafos.
Para que serve a Geografia? Os primeiros estudos geográficos datam de há mais de 4000 anos.O seu principal objectivo era o de explorar novas terras e de cartografar os seus traços essenciais. • Explorar• Descrever• Localizar ( a dif. Escalas; a dif. Perspectivas)• Explicar As novas tecnologias, tais como as relacionadas com a detecção remota permitem uma nova visão do planeta terra, com aplicações em múltiplos domínios. • A geografia é um saber estratégico, intimamente ligado a um conjunto de práticas politica e militares.• São as práticas estratégicas que fazem com que a geografia seja necessária, em 1º lugar, aos que comandam os aparelhos de Estado.• É também um conjunto de saberes que podem ser utilizados para a guerra e para paz ( ex: conflito Israel-árabe)• Conhecer o funcionamento dos sistemas naturais (ritmos evolutivos, capacidade e auto regulação e auto renovação) a fim de garantir a utilização sustentável dos recursos naturais pela humanidade.• Estudar os perigos naturais e ambientais bem como a vulnerabilidade do território a eles exposto.• Avaliar e mitigar os riscos naturais e ambientais a fim de prevenir catástrofes.• Contribuir para a organização e ordenamento do território• Ajuda a reforçar a identidade territorial• Salvaguarda o património natural e cultural Se há um consenso na Geografia é que não existe consenso quanto à definição do seu objecto. Há tantas perspectivas quantos forem os geógrafos.
ARTE
RESUMO DA AULA DE ARTE
NA AULA DE ARTE O PROFESSOR CHEGOU JÁ TODO ALEGRE PEGOU O LIVRO DE ARTE E DISSE QUE HOJE NÓS IRIA DESENHAR UM DESENHO DE UM GATO OU DE UMA GALINHA OLHANDO PARA O LIVRO IAE TODOS COMEÇARAM A DESENHAR MAIS NA METADE DA AULA O PROFESSOR DESCOBRIU QUE IRIA TER PROVA MAIS ELE COMO ESTAVA COM BOM HANIMO DISSE QUE IRIA FAZER UMA REVISÃO E O DESENHO DO GATO A MAIORIA FICOU PARA ENTREGAR A ELE NA PROXIMA SEMANA AI ELE FOI LÁ E DISSE QUE ESTAVA TUDO BEM E ENTREGOU A PROVA E A PROVA SÓ TINHA DUAS QUESTÃO E ESSAS DUAS ERA FACÍL QUE VÁRIAS PESSOAS TOMOU DEZ ATÉ EU.
E também teve briga lá na sala de luam e um menino da outra sala.
NA AULA DE ARTE O PROFESSOR CHEGOU JÁ TODO ALEGRE PEGOU O LIVRO DE ARTE E DISSE QUE HOJE NÓS IRIA DESENHAR UM DESENHO DE UM GATO OU DE UMA GALINHA OLHANDO PARA O LIVRO IAE TODOS COMEÇARAM A DESENHAR MAIS NA METADE DA AULA O PROFESSOR DESCOBRIU QUE IRIA TER PROVA MAIS ELE COMO ESTAVA COM BOM HANIMO DISSE QUE IRIA FAZER UMA REVISÃO E O DESENHO DO GATO A MAIORIA FICOU PARA ENTREGAR A ELE NA PROXIMA SEMANA AI ELE FOI LÁ E DISSE QUE ESTAVA TUDO BEM E ENTREGOU A PROVA E A PROVA SÓ TINHA DUAS QUESTÃO E ESSAS DUAS ERA FACÍL QUE VÁRIAS PESSOAS TOMOU DEZ ATÉ EU.
E também teve briga lá na sala de luam e um menino da outra sala.
GEOGRAFIA
O CLIMA SEMI ARIDO DO BRASIL
Típico do interior do Nordeste, região conhecida como o Polígono das Secas, que corresponde a quase todo o sertão nordestino e aos vales médio e inferior do rio São Francisco. Sofre a influência da massa tropical atlântica que, ao chegar à região, já se apresenta com pouca umidade. Caracteriza-se por elevadas temperaturas (média de 27ºC) e chuvas escassas (em torno de 750 mm/ano), irregulares e mal distribuídas durante o ano. Há períodos em que a massa equatorial atlântica (superúmida) chega no litoral norte de Região Nordeste e atinge o sertão, causando chuva intensa nos meses de fevereiro, março e abril.
Típico do interior do Nordeste, região conhecida como o Polígono das Secas, que corresponde a quase todo o sertão nordestino e aos vales médio e inferior do rio São Francisco. Sofre a influência da massa tropical atlântica que, ao chegar à região, já se apresenta com pouca umidade. Caracteriza-se por elevadas temperaturas (média de 27ºC) e chuvas escassas (em torno de 750 mm/ano), irregulares e mal distribuídas durante o ano. Há períodos em que a massa equatorial atlântica (superúmida) chega no litoral norte de Região Nordeste e atinge o sertão, causando chuva intensa nos meses de fevereiro, março e abril.
GEOGRAFIA
O CLIMA TROPICAL DE ALTITUDE DO BRASIL
Clima Tropical de altitude: ocorre principalmente nas regiões serranas do Espirito Santo, Rio de Janeiro e Serra da Mantiqueira. As temperatura médias variam de 15 a 21º C. As chuvas de verão são intensas e no inverno sofre a influência das massas de ar frias vindas pela Oceano Atlântico. Pode apresentar geadas no inverno.
Clima Tropical de altitude: ocorre principalmente nas regiões serranas do Espirito Santo, Rio de Janeiro e Serra da Mantiqueira. As temperatura médias variam de 15 a 21º C. As chuvas de verão são intensas e no inverno sofre a influência das massas de ar frias vindas pela Oceano Atlântico. Pode apresentar geadas no inverno.
geografia
O CLIMA TROPICAL ATLÂNTICO DO BRASIL
Clima Tropical Atlântico (tropical úmido): presente, principalmente, nas regiões litorâneas do Sudeste, apresenta grande influência da umidade vinda do Oceano Atlântico. As temperaturas são elevadas no verão (podendo atingir até 40°C) e amenas no inverno (média de 20º C). Em função da umidade trazida pelo oceano, costuma chover muito nestas áreas.
Clima Tropical Atlântico (tropical úmido): presente, principalmente, nas regiões litorâneas do Sudeste, apresenta grande influência da umidade vinda do Oceano Atlântico. As temperaturas são elevadas no verão (podendo atingir até 40°C) e amenas no inverno (média de 20º C). Em função da umidade trazida pelo oceano, costuma chover muito nestas áreas.
geografia
O clima subtropical no Brasil
Clima Subtropical: presente na região sul dos estados de São Paulo e Mato Grosso do Sul, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Caracteriza-se por verões quentes e úmidos e invernos frios e secos. Chove muito nos meses de novembro à março. O índice pluviométrico anual é de, aproximadamente, 2000 mm. As temperaturas médias ficam em torno de 20º C. Recebe influência, principalmente no inverno, das massas de ar frias vindas da Antártida.
Clima Subtropical: presente na região sul dos estados de São Paulo e Mato Grosso do Sul, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Caracteriza-se por verões quentes e úmidos e invernos frios e secos. Chove muito nos meses de novembro à março. O índice pluviométrico anual é de, aproximadamente, 2000 mm. As temperaturas médias ficam em torno de 20º C. Recebe influência, principalmente no inverno, das massas de ar frias vindas da Antártida.
geografia
O clima equatorial do Brasil
O Clima equatorial é um tipo de clima caracterizado pela alta média de temperatura e pela alta pluviosidade.Ele pode ser encontrado em regiões próximas a linha do Equador. Essas regiões apresentam uma floresta bem densa, a floresta equatorial, tendo como exemplo, a Amazônia que possui um clima com chuvas freqüentes durante todo o ano.O clima é quente e muito úmido, apresentando basicamente uma estação, o verão.
O Clima equatorial é um tipo de clima caracterizado pela alta média de temperatura e pela alta pluviosidade.Ele pode ser encontrado em regiões próximas a linha do Equador. Essas regiões apresentam uma floresta bem densa, a floresta equatorial, tendo como exemplo, a Amazônia que possui um clima com chuvas freqüentes durante todo o ano.O clima é quente e muito úmido, apresentando basicamente uma estação, o verão.
artes
Biografia de Aldemir Martins
Aldemir Martins nasceu no dia 8 de novembro de 1922 em Ingazeiras, Vale do Cariri, Ceará. Ainda menino, transfere-se com a familia para Vila Guaiúba, município de Pacatuba, localizado nas proximidades da capital cearense. Aos 11 anos é enviado ao Colégio Militar de Fortalez, no qual permanece 5 anos, tranferindo-se em seguida para o ateneu São José.
Aldemir desenha desde menino. No colégio militar, torna-se monitor de desenho de sua classe e no Exército, para o qual é convocado após fazer a Companhia de Quadros (1941) e no qual permanece até 1045, desenha o mapa aerofotogramétrico da cidade de Fortaleza, e vence concurso nas oficinas de material bélico, tornando-se Cabo Pintor. No início dos anos 40, Aldemir Martins cria, juntamente com Mário Barata, Barbosa Leite, Antonio Nadeira, Carmélio Cruz, Inimá de Paula e outros, o Grupo Artys e a SCAP - Sociedade Cearense de Artistas Plásticos, responsáveis pela renovação do ambiente artístico cearense. Em 1942 expôe, pela primeira vez, no II Salão de Pintura do Ceará.
Faz ilustrações para os jornais "O Unitário", "O Correio do Ceará" e "O Estado" e para livros de intelectuais cearenses. Aldemir transfere-se em 1945, para o Rio de Janeiro, onde participa de uma coletiva na Galeria Askanasi e do Salão Nacional de Belas Artes. Um ano depois está em São Paulo onde realiz sua primeira individual, na seção paulista do Instituto dos Arquitetos do Brasil. Em 1947 é convidado a participar da exposição "19 Pintores", que marca a emergência de uma nova geração de artistas brasileiros. Desde então, Aldemir Martins participa ativamente do movimento artístico brasileio.
Concorre aos principais salões de arte do país, recebendo numerosos prêmios entre os quais o "Prêmio Viagem ao Exterior" do Salão Nacional de Arte Moderna (1954). Participa ainda de outras mostras competitivas como a Bienal de São Paulo e a Bienal de Veneza. Na I Bienal de São Paulo recebe o Prêmio de desenho "da Olívia Guedes Penteado" e na II, o prêmio "Nadir Figueiredo S.A.". Em 1956, Aldemir Martins conquista a láurea mais importante de sua carreira: O Prêmio Internacional de Desenho da Bienal de Veneza, que o consagra definitivamente.
Em 1982 lhe foi outorgado o título Doutor Honóris Causa pela Universidade Federal do Ceará. Em 1985 a MWM lançou o livro "Aldemir Martins Linha, Cor e Forma" e, em 1990, a Best Seller editou o volume "Desenhos de Roma", que reúne trabalhos realizados por Aldemir Martins quando esteve na capital italiana desfrutando o prêmio Viagem ao Exterior. Desenhos e pinturas de sua autoria foram reproduzidos em numerosos produtos industriais tais como pratos, bandejas, xícaras, tecidos, embalagens e na abertura de telenovelas, "Terras Sem Fim" e "Gabriela, Cravo e Canela", de Jorge Amado, o que o tornou um dos artístas plásticos mais conhecidos do país. Ao longo de sua carreira, Aldemir Martins participou de mais de 150 exposições coletivas e individuais no Brasil e no exterior. Aldemir Martins faleceu em fevereiro de 2006 na cidade de Sao Paulo, onde residia.
Fonte: oseculoprodigioso.blogspot.com
Aldemir Martins nasceu no dia 8 de novembro de 1922 em Ingazeiras, Vale do Cariri, Ceará. Ainda menino, transfere-se com a familia para Vila Guaiúba, município de Pacatuba, localizado nas proximidades da capital cearense. Aos 11 anos é enviado ao Colégio Militar de Fortalez, no qual permanece 5 anos, tranferindo-se em seguida para o ateneu São José.
Aldemir desenha desde menino. No colégio militar, torna-se monitor de desenho de sua classe e no Exército, para o qual é convocado após fazer a Companhia de Quadros (1941) e no qual permanece até 1045, desenha o mapa aerofotogramétrico da cidade de Fortaleza, e vence concurso nas oficinas de material bélico, tornando-se Cabo Pintor. No início dos anos 40, Aldemir Martins cria, juntamente com Mário Barata, Barbosa Leite, Antonio Nadeira, Carmélio Cruz, Inimá de Paula e outros, o Grupo Artys e a SCAP - Sociedade Cearense de Artistas Plásticos, responsáveis pela renovação do ambiente artístico cearense. Em 1942 expôe, pela primeira vez, no II Salão de Pintura do Ceará.
Faz ilustrações para os jornais "O Unitário", "O Correio do Ceará" e "O Estado" e para livros de intelectuais cearenses. Aldemir transfere-se em 1945, para o Rio de Janeiro, onde participa de uma coletiva na Galeria Askanasi e do Salão Nacional de Belas Artes. Um ano depois está em São Paulo onde realiz sua primeira individual, na seção paulista do Instituto dos Arquitetos do Brasil. Em 1947 é convidado a participar da exposição "19 Pintores", que marca a emergência de uma nova geração de artistas brasileiros. Desde então, Aldemir Martins participa ativamente do movimento artístico brasileio.
Concorre aos principais salões de arte do país, recebendo numerosos prêmios entre os quais o "Prêmio Viagem ao Exterior" do Salão Nacional de Arte Moderna (1954). Participa ainda de outras mostras competitivas como a Bienal de São Paulo e a Bienal de Veneza. Na I Bienal de São Paulo recebe o Prêmio de desenho "da Olívia Guedes Penteado" e na II, o prêmio "Nadir Figueiredo S.A.". Em 1956, Aldemir Martins conquista a láurea mais importante de sua carreira: O Prêmio Internacional de Desenho da Bienal de Veneza, que o consagra definitivamente.
Em 1982 lhe foi outorgado o título Doutor Honóris Causa pela Universidade Federal do Ceará. Em 1985 a MWM lançou o livro "Aldemir Martins Linha, Cor e Forma" e, em 1990, a Best Seller editou o volume "Desenhos de Roma", que reúne trabalhos realizados por Aldemir Martins quando esteve na capital italiana desfrutando o prêmio Viagem ao Exterior. Desenhos e pinturas de sua autoria foram reproduzidos em numerosos produtos industriais tais como pratos, bandejas, xícaras, tecidos, embalagens e na abertura de telenovelas, "Terras Sem Fim" e "Gabriela, Cravo e Canela", de Jorge Amado, o que o tornou um dos artístas plásticos mais conhecidos do país. Ao longo de sua carreira, Aldemir Martins participou de mais de 150 exposições coletivas e individuais no Brasil e no exterior. Aldemir Martins faleceu em fevereiro de 2006 na cidade de Sao Paulo, onde residia.
Fonte: oseculoprodigioso.blogspot.com
terça-feira, 17 de agosto de 2010
inglês
Resumo da aula de inglês
Na aula de inglês a professora estava fazendo uma revissão para a prova da proxima semana ai depois ela ficou um pouco nervosa e falou que proxima pessoa que ficar bagunçando ira tomar suspensão e ela vio ela abusando conversando e acabou mando ela levantar e ir para a secretaria pegar a suspensão dela.
Na aula de inglês a professora estava fazendo uma revissão para a prova da proxima semana ai depois ela ficou um pouco nervosa e falou que proxima pessoa que ficar bagunçando ira tomar suspensão e ela vio ela abusando conversando e acabou mando ela levantar e ir para a secretaria pegar a suspensão dela.
matematica
Resumo da aula
A professora quando chegou na sala ela entregou as provas que nós fizemos mais dessa vez ela entregou com a nota mais depois ela disse que a maioria dos alunos tomou nota ruim pelo menos eu não tomei nota ruim não sei os outros ai depois ela resolveu fazer uma revisão sobre aquele assunto que é equção ai em quanto ela estava fazendo os alunos estavam jogando camisinha para cima e botando no bolso das meninas e isso significa........
AI DEPOIS A PROFESSORA VIO AI A PROFESSORA MANDO CHAMAR SUELI E SUELI FLAGOU NA HORA CERTINHA AI TODOS QUE ESTAVAM NO BOLO TOMARAM SUSPENSÃO DE UM DIA ATÉ ELEM ESTAVA JOGANDO LÁPIS PARA CIMA TAMBÉM.
A professora quando chegou na sala ela entregou as provas que nós fizemos mais dessa vez ela entregou com a nota mais depois ela disse que a maioria dos alunos tomou nota ruim pelo menos eu não tomei nota ruim não sei os outros ai depois ela resolveu fazer uma revisão sobre aquele assunto que é equção ai em quanto ela estava fazendo os alunos estavam jogando camisinha para cima e botando no bolso das meninas e isso significa........
AI DEPOIS A PROFESSORA VIO AI A PROFESSORA MANDO CHAMAR SUELI E SUELI FLAGOU NA HORA CERTINHA AI TODOS QUE ESTAVAM NO BOLO TOMARAM SUSPENSÃO DE UM DIA ATÉ ELEM ESTAVA JOGANDO LÁPIS PARA CIMA TAMBÉM.
inglês
Horas em Inglês
Para perguntar as horas em inglês dizemos:
What time is it?
What is the time?
Have you got the time?
Do you have the time?
As traduções seriam: Você tem horas? ou Que horas são?
No inglês usamos "PAST" para dizer os minutos até o limite de meia hora.
Veja os Exemplos:
10:30 am. It's half past ten.
12:15 pm. It's quarter past twelve.
4:25 pm. It's twenty-five past four.
6:10 pm. It's ten past six.
2:28 pm. It's twenty-eight past two.
Em inglês nós usamo o'clock somente para dizer horas completas / redondas.
6:00 It's six o'clock.
7:00 It's seven o'clock.
8:00 It's eight o'clock.
8:01 It's one past eight. (Neste caso já não dizemos o'clock mais)
Usamos TO para dizer as horas do minuto 31 até antes de ser completada uma hora cheia.
9:45. It's quarter to ten.
7:55. It's five to eight.
Nós também usamos os números em grupos de dois.
10:30 am. It's ten thirty in the morning.
Or it's ten thirty am.
12.15 pm. It's twelve fifteen in the afternoon.
or, twelve fifteen pm.
9:45 pm. It's nine forty five in the evening.
It's nine forty five pm.
A.M. = anti-meridian = antes do meio dia.(Latin).
PM = post meridian = depois do meio dia. (Latin).
Noon = meio dia
Para perguntar as horas em inglês dizemos:
What time is it?
What is the time?
Have you got the time?
Do you have the time?
As traduções seriam: Você tem horas? ou Que horas são?
No inglês usamos "PAST" para dizer os minutos até o limite de meia hora.
Veja os Exemplos:
10:30 am. It's half past ten.
12:15 pm. It's quarter past twelve.
4:25 pm. It's twenty-five past four.
6:10 pm. It's ten past six.
2:28 pm. It's twenty-eight past two.
Em inglês nós usamo o'clock somente para dizer horas completas / redondas.
6:00 It's six o'clock.
7:00 It's seven o'clock.
8:00 It's eight o'clock.
8:01 It's one past eight. (Neste caso já não dizemos o'clock mais)
Usamos TO para dizer as horas do minuto 31 até antes de ser completada uma hora cheia.
9:45. It's quarter to ten.
7:55. It's five to eight.
Nós também usamos os números em grupos de dois.
10:30 am. It's ten thirty in the morning.
Or it's ten thirty am.
12.15 pm. It's twelve fifteen in the afternoon.
or, twelve fifteen pm.
9:45 pm. It's nine forty five in the evening.
It's nine forty five pm.
A.M. = anti-meridian = antes do meio dia.(Latin).
PM = post meridian = depois do meio dia. (Latin).
Noon = meio dia
português
Resumo da aula
Na aula de português a professora leu um texto do livro que falava sobre namoro e depois quando ela acabou de ler o texto ela escreveu no quadro assim o que é namoro ai depois ela mim pedio uma folha de papel e escreveu a favor e contra e depois ela dividio e fez um sorteio com os dois papeis e depois ela disse que iria ter um debate mais depois de ler ela disse que era para cada um falar a sua opinião do texto mais voltando o assunto quando a professora acabou de falar que iria ter um debate sobre o texto namoro os alunos gostaram mais quando a professora disse que era para se separar em grupo de dois e que um grupo iria ficar a favor do namoro e outro tinha que ficar contrar o namoro os alunos não gostaram mais tiveram que se separar em dois grupos ai depois foi uma pessoas de cada grupo pega o papelsinho o meu grupo pegou o papel contrar o namoro quase ninguém do meu grupo gostou de falar sobre contrar o namoro mais o outro grupo que falou a favor eles amaram ai depois que nós debatemos a professora mandou fazer a atividade do livro do texto namoro.
Na aula de português a professora leu um texto do livro que falava sobre namoro e depois quando ela acabou de ler o texto ela escreveu no quadro assim o que é namoro ai depois ela mim pedio uma folha de papel e escreveu a favor e contra e depois ela dividio e fez um sorteio com os dois papeis e depois ela disse que iria ter um debate mais depois de ler ela disse que era para cada um falar a sua opinião do texto mais voltando o assunto quando a professora acabou de falar que iria ter um debate sobre o texto namoro os alunos gostaram mais quando a professora disse que era para se separar em grupo de dois e que um grupo iria ficar a favor do namoro e outro tinha que ficar contrar o namoro os alunos não gostaram mais tiveram que se separar em dois grupos ai depois foi uma pessoas de cada grupo pega o papelsinho o meu grupo pegou o papel contrar o namoro quase ninguém do meu grupo gostou de falar sobre contrar o namoro mais o outro grupo que falou a favor eles amaram ai depois que nós debatemos a professora mandou fazer a atividade do livro do texto namoro.
segunda-feira, 16 de agosto de 2010
matematica
Representação gráfica de um Par Ordenado
Podemos representar um par ordenado através de um ponto num plano, esse ponto é chamado de imagem do par ordenado. Os números do par ordenados são chamados coordenadas cartesianas. Denominamos de abscissa o 1º elemento do par ordenado, e ordenada, o 2º elemento desse par. assim P(x,y) denota o ponto P com abscissa x e ordenada y.
Podemos representar um par ordenado através de um ponto num plano, esse ponto é chamado de imagem do par ordenado. Os números do par ordenados são chamados coordenadas cartesianas. Denominamos de abscissa o 1º elemento do par ordenado, e ordenada, o 2º elemento desse par. assim P(x,y) denota o ponto P com abscissa x e ordenada y.
matematica
Par ordenado
Intuitivamente, um par ordenado consiste de dois elementos, digamos a e b, dos quais um, digamos a, é designado como primeiro elemento e o outro como segundo elemento. Um par ordenado é designado por (a,b). Dois pares ordenados (a,b) e (c,d) são iguais se, e somente se, a = c e b = d
(a,b) = (c,d) ↔ (a = c e b = d)
Ex 1: os pares ordenados (2,3) e (3,2) são diferentes.
Ex 2: pares ordenados podem ter os primeiros e segundos elementos idênticos tais como: (1,1),(5,5) e (7,7).
O conjunto de todos os pares ordenados nos quais o primeiro elemento vem do conjunto X e o segundo do conjunto Y é chamado de Produto cartesiano de X e Y.
Intuitivamente, um par ordenado consiste de dois elementos, digamos a e b, dos quais um, digamos a, é designado como primeiro elemento e o outro como segundo elemento. Um par ordenado é designado por (a,b). Dois pares ordenados (a,b) e (c,d) são iguais se, e somente se, a = c e b = d
(a,b) = (c,d) ↔ (a = c e b = d)
Ex 1: os pares ordenados (2,3) e (3,2) são diferentes.
Ex 2: pares ordenados podem ter os primeiros e segundos elementos idênticos tais como: (1,1),(5,5) e (7,7).
O conjunto de todos os pares ordenados nos quais o primeiro elemento vem do conjunto X e o segundo do conjunto Y é chamado de Produto cartesiano de X e Y.
História
Dinastias Chinesas
Até o ano de 1912 a China foi governada por imperadores pertencentes a diversas dinastias (famílias reais). Na lista abaixo podemos conferir estas famílias que governaram grande parte da História da China Antiga até o começo do século XX.
Dinastia
Período
Três Augustos e os Cinco Imperadores
até 2070 a.C.
Dinastia Xia
2100 a.C. a 1600 a.C.
Dinastia Shang
1600 a.C. a 1046 a.C.
Dinastia Zhou
1046 a.C. a 771 a.C.
Primaveras e Outonos
722 a.C. a 476 a.C.
Reinos Combatentes
475 a.C. a 221 a.C.
Dinastia Qin
221 a.C. a 206 a.C.
Han ocidental
206 a.C. a 9 d.C.
Dinastia Xin
9 a 23
Han Oriental
25 a 220
Três Reinos
220 a 265
Primeira dinastia Jin
265 a 317
Dezesseis Reinos
317 a 420
Dinastias do Norte e do Sul
420 a 589
Dinastia Sui
581 a 618
Dinastia Tang
618 a 907
Cinco Dinastias e Dez Reinos
907 a 960
Dinastia Song
960 a 1279
Dinastia Liao
916 a 1125
Segunda dinastia Jin
1115 a 1234
Dinastia Yuan
1271 a 1368
Dinastia Ming
1368 a 1644
Dinastia Qing
1644 a 1912
Até o ano de 1912 a China foi governada por imperadores pertencentes a diversas dinastias (famílias reais). Na lista abaixo podemos conferir estas famílias que governaram grande parte da História da China Antiga até o começo do século XX.
Dinastia
Período
Três Augustos e os Cinco Imperadores
até 2070 a.C.
Dinastia Xia
2100 a.C. a 1600 a.C.
Dinastia Shang
1600 a.C. a 1046 a.C.
Dinastia Zhou
1046 a.C. a 771 a.C.
Primaveras e Outonos
722 a.C. a 476 a.C.
Reinos Combatentes
475 a.C. a 221 a.C.
Dinastia Qin
221 a.C. a 206 a.C.
Han ocidental
206 a.C. a 9 d.C.
Dinastia Xin
9 a 23
Han Oriental
25 a 220
Três Reinos
220 a 265
Primeira dinastia Jin
265 a 317
Dezesseis Reinos
317 a 420
Dinastias do Norte e do Sul
420 a 589
Dinastia Sui
581 a 618
Dinastia Tang
618 a 907
Cinco Dinastias e Dez Reinos
907 a 960
Dinastia Song
960 a 1279
Dinastia Liao
916 a 1125
Segunda dinastia Jin
1115 a 1234
Dinastia Yuan
1271 a 1368
Dinastia Ming
1368 a 1644
Dinastia Qing
1644 a 1912
emocional
DIA DO ESTUDANTE
Origem
No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.
Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 alunos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934.
Cem anos após sua criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927.
Origem
No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.
Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 alunos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934.
Cem anos após sua criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927.
filosofia
Tales de mileto
Nascido na cidade de Mileto, uma colônia grega na região da Jônia atual Turquia, Tales foi matemático, astrônomo e negociante. Herdeiro de conhecimentos ainda mais antigos — como a matemática egípcia e a astronomia babilônica — Tales era tido em sua cidade como um sábio, mas também como um homem prático: conta-se que, utilizando suas habilidades, soube prosperar como um hábil mercador.
Tales de mileto foi um dos primeiros filosofos ele acreditaca que tudo que ocorria vinha da água.
Segundo a tradição clássica da filosofia ocidental, o primeiro teórico a formular um pensamento mais sistemático fundado em bases racionais foi o grego Tales (cerca de 625 a.C. – 558 a.C.). Sendo o fundador dessa nova forma de pensar, ele é considerado o primeiro filósofo de que se tem notícia, inaugurando a linhagem filosófica dos pré-socráticos (filósofos que vieram antes de Sócrates).
Segundo Tales, a origem de todas as coisas estava no elemento água: quando densa, transformaria-se em terra; quando aquecida, viraria vapor que, ao se resfriar, retornaria ao estado líquido, garantindo assim a continuidade do ciclo. Neste eterno movimento, aos poucos novas formas de vida e evolução iriam se desenvolvendo, originando todas as coisas existentes.
Nascido na cidade de Mileto, uma colônia grega na região da Jônia atual Turquia, Tales foi matemático, astrônomo e negociante. Herdeiro de conhecimentos ainda mais antigos — como a matemática egípcia e a astronomia babilônica — Tales era tido em sua cidade como um sábio, mas também como um homem prático: conta-se que, utilizando suas habilidades, soube prosperar como um hábil mercador.
Tales de mileto foi um dos primeiros filosofos ele acreditaca que tudo que ocorria vinha da água.
Segundo a tradição clássica da filosofia ocidental, o primeiro teórico a formular um pensamento mais sistemático fundado em bases racionais foi o grego Tales (cerca de 625 a.C. – 558 a.C.). Sendo o fundador dessa nova forma de pensar, ele é considerado o primeiro filósofo de que se tem notícia, inaugurando a linhagem filosófica dos pré-socráticos (filósofos que vieram antes de Sócrates).
Segundo Tales, a origem de todas as coisas estava no elemento água: quando densa, transformaria-se em terra; quando aquecida, viraria vapor que, ao se resfriar, retornaria ao estado líquido, garantindo assim a continuidade do ciclo. Neste eterno movimento, aos poucos novas formas de vida e evolução iriam se desenvolvendo, originando todas as coisas existentes.
matematica
Resumo da aula
Lá na sala hoje não teve aula de matematica porque a professorar faltou mais Sueli disse que a professora passou uma atividade que é de fazer um questionário com o mínimo de 5 (cinco)linhas
do assunto que você mais gostou e Sueli também disse que o valor era de 1(um) ponto eu falei sobre equaçãoai quando eu acabei o sinal já tinha batido porque Sueli entregou a atividade mais ou menos 9:00.
Lá na sala hoje não teve aula de matematica porque a professorar faltou mais Sueli disse que a professora passou uma atividade que é de fazer um questionário com o mínimo de 5 (cinco)linhas
do assunto que você mais gostou e Sueli também disse que o valor era de 1(um) ponto eu falei sobre equaçãoai quando eu acabei o sinal já tinha batido porque Sueli entregou a atividade mais ou menos 9:00.
Português
Resumo da aula da sexta feira
Na aula de português não teve aula porque a professora não foi mais Sueli falou que era para fazer um resumo do texto do livro e ela também disse que estava valendo ponto ai então eu fiz e acabei mais depois que eu acabei eu não fiquei brincando ingual os outros meninos não eu fiquei estudando porque eu sabia que com eu estudando eu iria ganhar muito mais do que ficar bagunçando e correr o risco de ficar tomando suspensão ingual outras pessoas que tomam e depois não sabem porque tomou.
Na aula de português não teve aula porque a professora não foi mais Sueli falou que era para fazer um resumo do texto do livro e ela também disse que estava valendo ponto ai então eu fiz e acabei mais depois que eu acabei eu não fiquei brincando ingual os outros meninos não eu fiquei estudando porque eu sabia que com eu estudando eu iria ganhar muito mais do que ficar bagunçando e correr o risco de ficar tomando suspensão ingual outras pessoas que tomam e depois não sabem porque tomou.
ciências
resumo da aula da sexta feira
Não teve aula mais o professor veio mais naverdade veio dois professores um era substituta do professor de ciências,porque o professor de ciências vai sair do colégio e eu descobrir que a nava professora é chara de hiranir porque o nome dela é hiranildis eu aixo que é nesse português que se escreve e ai o professor só fez se despedir dos alunos e pronto mais ele pensou que iria sair assim tão facilmente mais não a escola quase toda deu para ele uma festa surpreza e ele gostou muito chega liberou os alunos mais cedo os que não iria ficar para a festa.
Não teve aula mais o professor veio mais naverdade veio dois professores um era substituta do professor de ciências,porque o professor de ciências vai sair do colégio e eu descobrir que a nava professora é chara de hiranir porque o nome dela é hiranildis eu aixo que é nesse português que se escreve e ai o professor só fez se despedir dos alunos e pronto mais ele pensou que iria sair assim tão facilmente mais não a escola quase toda deu para ele uma festa surpreza e ele gostou muito chega liberou os alunos mais cedo os que não iria ficar para a festa.
quarta-feira, 11 de agosto de 2010
geografia
Resumo da aula de geografia
Na aula de geografia foi muito legal eu até dominei o assunto,ela mandou agente se separar em grupo de dez e depois falou que ia fazer a brincadeira da forca e quem ganha se ia ganhar cada um bombom de sonho de vaussa e ia ganhar pontos.cada pergunta mais o meu grupo acertou a maioria e nós ganhamos.oooooooooooooooooooooooooooooooééééééééééééééééééééeéééééééééé.
Na aula de geografia foi muito legal eu até dominei o assunto,ela mandou agente se separar em grupo de dez e depois falou que ia fazer a brincadeira da forca e quem ganha se ia ganhar cada um bombom de sonho de vaussa e ia ganhar pontos.cada pergunta mais o meu grupo acertou a maioria e nós ganhamos.oooooooooooooooooooooooooooooooééééééééééééééééééééeéééééééééé.
arte
Resumo da aula
O meu professor de arte ele sempre chega atrazado já virou rotina para ele,para ele já é chique é charme,então quando ele chegou ele feza chamada e quando ele falava o nome da pessoa, a pessoa e a lá e entregava a pesquisa que ele passou e o desenho quando ele acabou de fazer isso ele mandou os alunos abrir o livro e procurar um artista e desenhar a sua obra no caderno de desenho e pintar eu desenhei o artista pablo picassodepois quem não conseguio fazer antes do sinal bater ele disse que pode fazer em casa.
O meu professor de arte ele sempre chega atrazado já virou rotina para ele,para ele já é chique é charme,então quando ele chegou ele feza chamada e quando ele falava o nome da pessoa, a pessoa e a lá e entregava a pesquisa que ele passou e o desenho quando ele acabou de fazer isso ele mandou os alunos abrir o livro e procurar um artista e desenhar a sua obra no caderno de desenho e pintar eu desenhei o artista pablo picassodepois quem não conseguio fazer antes do sinal bater ele disse que pode fazer em casa.
terça-feira, 10 de agosto de 2010
matematica
sistema de equação do primero grau com duas icógnitas
Os sistemas de equação são ferramentas muito comuns na resolução de problemas em várias áreas (matemática, química, física, engenharia,...) e aparecem sempre em concursos e exames, como é o caso do vestibular. Os sistemas, geralmente, são resolvidos com uma certa facilidade o que causa muitas vezes uma desatenção, por parte do aluno, já que ele não tem dificuldade para encontrar a solução do sistema. Mas ele esquece que a dificuldade está na armação e principalmente na solução final da questão. Os sistemas são ferramentas que mesmo funcionando necessitam de alguém que saiba o construir com elas.
II – MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU
Além de saber armar o sistema é bom saber fazer a escolha pelo método mais rápido de resolução. Vou apresentar três métodos sendo que o mais utilizado é o método da adição. 1º) método da adição Este método consiste em deixar os coeficientes de uma incógnita opostos. Desta forma, somando-se membro a membro as duas equações recai-se em um equação com uma única incógnita.
EXEMPLO:1º passo: vamos multiplicar a primeira linha por -1 para podermos cortar –2x com 2x2º passo: Substituir y = - 2, em qualquer um das equações acima e encontrar o valor de x.3º passo: dar a solução do sistema. S = { (4, -2) } 2º) método da substituição Este método consiste em isolar uma incógnita numa equação e substituí-la na outra equação do sistema dado, recaindo-se numa equação do 1º grau com uma única incógnita.
EXEMPLO: 1º passo: vamos isolar o y na primeira equação para podermos substituir na Segunda equação.2º passo: Substituir y = 6 – 2x, na segunda equação para encontrar o valor de x.3º passo: Substituir x = 4 em y = 6 – 2x, para encontrar o valor de y.y = 6 – 2x y = 6 – 2.4 y = 6 – 8 y = -2 4º passo: dar a solução do sistema. S = { (4, -2) }
Os sistemas de equação são ferramentas muito comuns na resolução de problemas em várias áreas (matemática, química, física, engenharia,...) e aparecem sempre em concursos e exames, como é o caso do vestibular. Os sistemas, geralmente, são resolvidos com uma certa facilidade o que causa muitas vezes uma desatenção, por parte do aluno, já que ele não tem dificuldade para encontrar a solução do sistema. Mas ele esquece que a dificuldade está na armação e principalmente na solução final da questão. Os sistemas são ferramentas que mesmo funcionando necessitam de alguém que saiba o construir com elas.
II – MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU
Além de saber armar o sistema é bom saber fazer a escolha pelo método mais rápido de resolução. Vou apresentar três métodos sendo que o mais utilizado é o método da adição. 1º) método da adição Este método consiste em deixar os coeficientes de uma incógnita opostos. Desta forma, somando-se membro a membro as duas equações recai-se em um equação com uma única incógnita.
EXEMPLO:1º passo: vamos multiplicar a primeira linha por -1 para podermos cortar –2x com 2x2º passo: Substituir y = - 2, em qualquer um das equações acima e encontrar o valor de x.3º passo: dar a solução do sistema. S = { (4, -2) } 2º) método da substituição Este método consiste em isolar uma incógnita numa equação e substituí-la na outra equação do sistema dado, recaindo-se numa equação do 1º grau com uma única incógnita.
EXEMPLO: 1º passo: vamos isolar o y na primeira equação para podermos substituir na Segunda equação.2º passo: Substituir y = 6 – 2x, na segunda equação para encontrar o valor de x.3º passo: Substituir x = 4 em y = 6 – 2x, para encontrar o valor de y.y = 6 – 2x y = 6 – 2.4 y = 6 – 8 y = -2 4º passo: dar a solução do sistema. S = { (4, -2) }
inglês
O que é Globalização - Definição
Podemos dizer que é um processo econômico e social que estabelece uma integração entre os países e as pessoas do mundo todo. Através deste processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam idéias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta.
O conceito de Aldeia Global se encaixa neste contexto, pois está relacionado com a criação de uma rede de conexões, que deixam as distâncias cada vez mais curtas, facilitando as relações culturais e econômicas de forma rápida e eficiente.
Podemos dizer que é um processo econômico e social que estabelece uma integração entre os países e as pessoas do mundo todo. Através deste processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam idéias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta.
O conceito de Aldeia Global se encaixa neste contexto, pois está relacionado com a criação de uma rede de conexões, que deixam as distâncias cada vez mais curtas, facilitando as relações culturais e econômicas de forma rápida e eficiente.
inglês
Origens da Globalização e suas Características
Muitos historiadores afirmam que este processo teve início nos séculos XV e XVI com as Grandes Navegações e Descobertas Marítimas. Neste contexto histórico, o homem europeu entrou em contato com povos de outros continentes, estabelecendo relações comerciais e culturais. Porém, a globalização efetivou-se no final do século XX, logo após a queda do socialismo no leste europeu e na União Soviética. O neoliberalismo, que ganhou força na década de 1970, impulsionou o processo de globalização econômica.
Com os mercados internos saturados, muitas empresas multinacionais buscaram conquistar novos mercados consumidores, principalmente dos países recém saídos do socialismo. A concorrência fez com que as empresas utilizassem cada vez mais recursos tecnológicos para baratear os preços e também para estabelecerem contatos comerciais e financeiros de forma rápida e eficiente. Neste contexto, entra a utilização da Internet, das redes de computadores, dos meios de comunicação via satélite etc.
Uma outra característica importante da globalização é a busca pelo barateamento do processo produtivo pelas indústrias. Muitas delas, produzem suas mercadorias em vários países com o objetivo de reduzir os custos. Optam por países onde a mão-de-obra, a matéria-prima e a energia são mais baratas. Um tênis, por exemplo, pode ser projetado nos Estados Unidos, produzido na China, com matéria-prima do Brasil, e comercializado em diversos países do mundo.
Muitos historiadores afirmam que este processo teve início nos séculos XV e XVI com as Grandes Navegações e Descobertas Marítimas. Neste contexto histórico, o homem europeu entrou em contato com povos de outros continentes, estabelecendo relações comerciais e culturais. Porém, a globalização efetivou-se no final do século XX, logo após a queda do socialismo no leste europeu e na União Soviética. O neoliberalismo, que ganhou força na década de 1970, impulsionou o processo de globalização econômica.
Com os mercados internos saturados, muitas empresas multinacionais buscaram conquistar novos mercados consumidores, principalmente dos países recém saídos do socialismo. A concorrência fez com que as empresas utilizassem cada vez mais recursos tecnológicos para baratear os preços e também para estabelecerem contatos comerciais e financeiros de forma rápida e eficiente. Neste contexto, entra a utilização da Internet, das redes de computadores, dos meios de comunicação via satélite etc.
Uma outra característica importante da globalização é a busca pelo barateamento do processo produtivo pelas indústrias. Muitas delas, produzem suas mercadorias em vários países com o objetivo de reduzir os custos. Optam por países onde a mão-de-obra, a matéria-prima e a energia são mais baratas. Um tênis, por exemplo, pode ser projetado nos Estados Unidos, produzido na China, com matéria-prima do Brasil, e comercializado em diversos países do mundo.
segunda-feira, 9 de agosto de 2010
matematica
Resumo da aula
N a aula de matematica a professora ensinou um assunto novo e depois mandou os alunos fazer a atividade do livro falando sobre o assunto que ela deu e enquanto a classe estava fazendo a atividade do livro que ela passou ela estava dando as notas dos alunos da prova mais oque mais mim chamou a atenção é que ela deu o valor maximo da prova 3,0 e o direitor do colégio disse que todas as provas a maior nota é 10,0 qualque coisa que valer ponto tenque ser 10,0 e depois o sinal bateu mais ela passou a mesma atividade para casaporque ninguem da classe conseguiu terminar.
N a aula de matematica a professora ensinou um assunto novo e depois mandou os alunos fazer a atividade do livro falando sobre o assunto que ela deu e enquanto a classe estava fazendo a atividade do livro que ela passou ela estava dando as notas dos alunos da prova mais oque mais mim chamou a atenção é que ela deu o valor maximo da prova 3,0 e o direitor do colégio disse que todas as provas a maior nota é 10,0 qualque coisa que valer ponto tenque ser 10,0 e depois o sinal bateu mais ela passou a mesma atividade para casaporque ninguem da classe conseguiu terminar.
português
Resumo da aula
hoje aaula foi muito bom eu descobrir que a minha professora esta gravida mais eu não sei se é masculino ou feminino,quando a minha professora chegou na sala ela leu com os alunos um texto que fala da transformação da criança para o adolencente depois ela divuou com os alunos o que eles entenderam cada um falou a sua opinião e depois ela mandou os alunos fazer a atividade do livro depois ela corrigiu a metade da atividade ela só não completou porque o sinal bateu.
hoje aaula foi muito bom eu descobrir que a minha professora esta gravida mais eu não sei se é masculino ou feminino,quando a minha professora chegou na sala ela leu com os alunos um texto que fala da transformação da criança para o adolencente depois ela divuou com os alunos o que eles entenderam cada um falou a sua opinião e depois ela mandou os alunos fazer a atividade do livro depois ela corrigiu a metade da atividade ela só não completou porque o sinal bateu.
português
A transformação
A fase da criança todos nós sabemos que é só de brindadeira,né mais quando passa para adolescente, tudo muda,só é ver qualquer garota que já fica logo apaixonado(a),e ainda mas de tar apaixonado, não fala nada para os pais,mais os pais ver logo que os filhos estão diferente,por causa dos comportamentos dos filhos,por o filho quando era criança só ficava brincando jogando bola o dia enteiro e agora só fica na janela olhando para o horizonte e se perguntar para onde esta olhando ele diz que na verdade nem sabe.E você já ficou apaixonado,então você sabe como é a reação,bate logo uma vontade de dizer.aaaaaaaaaaaaahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.
A fase da criança todos nós sabemos que é só de brindadeira,né mais quando passa para adolescente, tudo muda,só é ver qualquer garota que já fica logo apaixonado(a),e ainda mas de tar apaixonado, não fala nada para os pais,mais os pais ver logo que os filhos estão diferente,por causa dos comportamentos dos filhos,por o filho quando era criança só ficava brincando jogando bola o dia enteiro e agora só fica na janela olhando para o horizonte e se perguntar para onde esta olhando ele diz que na verdade nem sabe.E você já ficou apaixonado,então você sabe como é a reação,bate logo uma vontade de dizer.aaaaaaaaaaaaahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.
sexta-feira, 6 de agosto de 2010
português
Resumo da aula
Hoje a aula de português foi bom logo quando agente chegou lá na sala ela fez a correção da atividade do livro e depois ela mandou agente fazer fazer poemas do assunto que nós quisersimois mais só tinha dois detalhes 1 tinha que fazer mais de dois versos e 2 fazer uma cópia no caderno mais nada o resto é tudo molesa.
Hoje a aula de português foi bom logo quando agente chegou lá na sala ela fez a correção da atividade do livro e depois ela mandou agente fazer fazer poemas do assunto que nós quisersimois mais só tinha dois detalhes 1 tinha que fazer mais de dois versos e 2 fazer uma cópia no caderno mais nada o resto é tudo molesa.
CIÊNCIAS
Resumo da aula
Hoje a aula foi legal o professor disse que era para agente se separar em grupo de 4 pessoas e fazer um questionario de 5 questões e depois ele trocou as perguntas de cada um e depois destribui as perguntas de cada um e cada mesa ai eu acabei o questionario e entreguei ai depois ele deu uma noticia ruim que foi falando que ele ia seguir a vida dele em feira ele ia estudar lar mais parece que depois ele falou com Iranir e parece que Iranir trocou o horario dele e ele disse que vai vim aqui em alguns dias do mês por exemplo 5 vezes ao mêse proxima semana parece que irar ser a útima aula dele e os alunos estão pensando em fazer uma festa para o útimo dia de aula dele.
Hoje a aula foi legal o professor disse que era para agente se separar em grupo de 4 pessoas e fazer um questionario de 5 questões e depois ele trocou as perguntas de cada um e depois destribui as perguntas de cada um e cada mesa ai eu acabei o questionario e entreguei ai depois ele deu uma noticia ruim que foi falando que ele ia seguir a vida dele em feira ele ia estudar lar mais parece que depois ele falou com Iranir e parece que Iranir trocou o horario dele e ele disse que vai vim aqui em alguns dias do mês por exemplo 5 vezes ao mêse proxima semana parece que irar ser a útima aula dele e os alunos estão pensando em fazer uma festa para o útimo dia de aula dele.
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